部编版七年级道德与法治上册期末测试卷（带答案与解析）

第页部编版七年级道德与法治上册期末测试卷（带答案与解析）（考试时间：60分钟满分：100分）注意事项1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，所有答案均写在答题卡上，写在试卷上无效。2.答题前，考生务必将姓名、班级、准考证号填写在答题卡指定位置，字迹工整、清楚。3.选择题用2B铅笔填涂答题卡对应题号，非选择题用黑色签字笔书写，卷面保持整洁。一、单项选择题（每小题2分，共40分）下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确答案填涂在答题卡上。1.进入中学，我们站在人生新的起点，这个“新起点”的核心意义在于（）A.仅标志着身体发育进入青春期阶段B.意味着彻底告别小学，否定过去的一切C.为我们提供了发展自我、塑造品格的多种机会D.只有学业压力的挑战，无成长机遇可言2.“梦想是人生的灯塔，指引我们前行的方向。”这句话启示我们（）A.梦想是人生唯一的追求目标B.有梦想就一定能实现人生价值C.梦想能激发生命热情，驱动我们不断奋进D.梦想越宏大越好，无需贴合自身实际3.中学阶段的学习是全面的学习。下列属于学习行为的是（）①课堂上认真听讲、主动思考记笔记②课后阅读课外书籍拓展视野③和同学参与校园植树的实践活动④周末在家帮父母做家务，提升生活能力A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④4.“学会学习”是成长的重要课题。“工欲善其事，必先利其器”体现的学习方法是（）A.发现并保持对学习的兴趣B.掌握科学的学习方法和工具C.善于运用合作、探究的学习方式D.树立主动、自觉的学习态度5.自我评价是认识自己的重要途径。下列属于自我评价的是（）A.老师评价我做事认真，责任心强B.妈妈说我待人真诚，朋友关系融洽C.我反思自己性格开朗，但遇事不够沉稳耐心D.同学说我乐于助人，值得信任依赖6.面对他人的评价，下列做法符合要求的是（）①重视他人的态度和评价，虚心接纳合理建议②盲目听从他人所有评价，避免产生矛盾③客观冷静分析，既不盲从也不忽视④用理性心态面对，学会辩证看待评价①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.友谊是青春成长的宝贵财富。与朋友相处的正确做法是（）A.为维持友谊，事事迁就朋友的想法B.朋友遇到困难时，主动关心并伸出援手C.对朋友的错误视而不见，回避矛盾冲突D.与朋友竞争时，不惜代价争夺胜负8.“交友投分，切磨箴规”强调友谊需要精心呵护。这句话启示我们（）A.朋友间要相互欣赏，毫无保留分享秘密B.用心经营友谊，在互动中相互促进成长C.彼此包容退让，放弃原则维系关系D.频繁交往形影不离，才能巩固友谊9.师生交往是校园生活的重要内容。下列行为体现尊重老师的是（）A.上课随意打断老师讲解，发表个人观点B.课后主动向老师请教疑难问题，虚心求教C.对老师的批评教育置若罔闻，我行我素D.背后议论老师的是非，传播不实信息10.当与老师发生矛盾时，我们要学会沟通化解。下列正确做法是（）①主动与老师坦诚交流，说明自身想法②拒绝与老师见面，回避矛盾逃避问题③学会换位思考，理解老师的良苦用心④用恰当方式表达诉求，尊重老师人格A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.家是心灵的港湾。对家庭的正确认识是（）A.家庭仅由血缘关系组建而成B.家庭结构是固定不变的C.家能给予我们温暖、支持和情感依靠D.只有完美的家庭才能带来幸福感受12.孝亲敬长是传统美德，也是法定义务。践行孝亲敬长应（）A.借口学习繁忙，不承担家务劳动B.对父母唠叨不耐烦，随意顶撞反驳C.主动关心父母健康，日常问候陪伴D.只注重物质满足，忽视精神慰藉13.下列属于青春期心理变化的是（）A.身高迅速增长，体重明显增加B.第二性征逐渐显现C.情绪波动大，易冲动易怒D.心肺功能显著增强14.面对青春期矛盾心理，我要学会自我调节。下列做法正确的是（）①学会自我调适，成为自己的“心理保健医生”②主动向父母、老师或朋友倾诉求助③压抑负面情绪，避免影响他人生活④参与集体活动，转移注意力缓解烦恼A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.下列做法符合“行己有耻”这一准则的是（）①有知耻之心，提高辨别是非善恶的能力②树立底线意识，不触碰道德和法律红线③磨砺坚强意志，拒绝不良诱惑增强自控力④只要不被发现，可做违背道德的事A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.“止于至善”是人的精神追求。下列做法体现这一境界的是（）A.见贤思齐焉，见不贤而内自省也B.事不关己，高高挂起C.只关注个人利益，不顾及他人感受D.认为自己十全十美，无需改进提升17.情绪的基本类型包括（）A.喜、怒、哀、惧B.喜、怒、哀、愁C.喜、怒、忧、思D.喜、悲、愤、恨18.合理宣泄是调节情绪的重要方法。下列属于合理宣泄的是（）A.遇到烦心事，向好朋友倾诉释放情绪B.心情烦躁时，通过熬夜打游戏缓解C.被人误解时，找人发泄怒火转嫁情绪D.考试失利后，拒绝与他人交流封闭自己19.集体生活能促进个人成长。对集体的正确认识是（）A.集体力量取决于成员数量的多少B.集体利益与个人利益完全对立C.集体能培养我们负责任的态度和能力D.个人在集体中只能被动接受影响20.合作是集体生活的重要内容。合作的重要意义在于（）①凝聚集体力量，共同达成目标任务②激发个人潜能，实现优势互补共赢③减少竞争冲突，避免一切矛盾纠纷④培养协作默契，增进彼此信任理解A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、简答题（共12分）1.（6分）结合所学知识，回答进入中学后同学们的两大困惑：（1）我们为什么要坚持学习？（3分）（2）我们应怎样学会学习？（3分）2.（6分）友谊需要用心呵护。说说我们应如何呵护友谊，让友谊之树常青？三、辨析题（10分）有人认为：“孝亲敬长就是等长大后赚大钱，给父母提供富足的物质生活。”对这一观点进行辨析。四、材料分析题（共20分）1.（10分）阅读材料，回答问题。材料一：小明进入初中后，因个子比同学矮、容貌不够出众，变得自卑沉默，不愿参与集体活动，学业成绩下滑。老师鼓励他：“每个人都有独特价值，你思维敏捷、善于思考，只要自信融入集体，一定能绽放光彩。”在老师引导下，小明接纳了自己的不足，主动参与班级事务，成绩明显提升。材料二：“金无足赤，人无完人”，我们要学会接纳自己、欣赏自己，努力做更好的自己。结合材料一，谈谈小明是如何接纳和欣赏自己的？（4分）（2）我们应怎样努力做更好的自己？（6分）2（10分）阅读材料，回答问题。材料一：青春期的小雨情绪起伏不定，常因小事发脾气，也会莫名低落难过，难以控制情绪，进而影响了与同学、父母的相处。材料二：情绪的表达关乎身心健康与人际交往。部编2024版教材引导我们，要学会合理表达情绪、调节情绪，做情绪的主人。（1）结合材料一，概括青春期情绪的主要特点。（4分）（2）请列举两种调节情绪的方法，并说明如何合理表达情绪。（6分）五、实践探究题（18分）为引导同学们正确处理个人与集体的关系，增强集体意识，七年级（1）班开展“我与集体共成长”主题探究活动。请完成下列任务。（1）【观点讨论】有人说：“个人离不开集体，集体也离不开个人。”请谈谈你对这句话的理解。（6分）（2）【行为反思】当个人利益与集体利益发生冲突时，我们应如何正确处理？（6分）（3）【行动倡议】为建设美好集体、增强集体凝聚力，请你发出两条具体倡议。（6分）参考答案及解析一、单项选择题（每小题2分，共40分）1.C2.C3.A4.B5.C6.C7.B8.B9.B10.C11.C12.C13.C14.B15.A16.A17.A18.A19.C20.B解析：本大题紧扣部编2024版教材核心考点，按“基础认知→行为践行→价值引领”梯度排序，无超纲、重复考点。1-5题聚焦中学适应与学习（教材第一单元），6-10题围绕自我认知与友谊（教材第二单元），11-15题覆盖家庭与师生关系（教材第二单元），16-20题涉及青春期、情绪与集体（教材第三、四单元），贴合期末考纲与新版教材要求。二、简答题（共12分）1.（6分）（1）为什么要学习：①学习不仅让我们生存，更能让我们拥有充实的生活（部编2024版教材P18）；②学习点亮心中明灯，激发前进的持续动力（教材P18）；③学习能让我们分享生命经验、获得成长，同时帮助他人、服务社会，为幸福生活奠基（教材P19）。（3分，每点1分，贴合教材表述）（2）怎样学会学习：①发现并保持对学习的兴趣（教材P20）；②掌握科学的学习方法，养成良好学习习惯（教材P21）；③善于运用自主、合作、探究等不同学习方式（教材P22）。（3分，每点1分，贴合教材表述）2.（6分）①用心关怀对方，体会朋友需求，在朋友需要时给予支持陪伴（教材P51）；②学会尊重对方，把握彼此界限和分寸，尊重朋友的独立人格（教材P52）；③学会正确处理冲突，通过冷静沟通、换位思考寻找共赢方案（教材P52）；④学会承受并正确对待交友中的伤害，理性选择宽容或结束友谊（教材P53）。（每点2分，答出3点即可得满分，紧扣新版教材）三、辨析题（10分）这种观点是片面的。（2分）（1）孝亲敬长需要物质上的满足，长大后努力工作为父母提供良好生活条件，是回报父母养育之恩的体现，符合部编2024版教材对孝亲敬长的基本要求（教材P74）。（3分）（2）但孝亲敬长不止于物质满足，更核心的是精神上的陪伴与慰藉（教材P74）。我们要尊敬父母、倾听心声、理解辛劳，主动承担家务，关心父母健康，用日常小事传递亲情温暖，这也是新版教材强调的“孝在当下”（教材P75）。（3分）（3）孝亲敬长要从现在做起，从身边小事践行，无论年龄大小，都能以实际行动表达对父母的爱，而非等长大后才践行（教材P75）。（2分）四、材料分析题（共20分）1.（10分）（1）①小明接纳了自己的身材、容貌等生理不足，不再因外在条件自卑，做到了接纳自己的全部（教材P33）；②他在老师引导下，发现自己思维敏捷、善于思考的优点，学会欣赏自己的独特之处，树立自信（教材P34）。（4分，每点2分，结合材料与新版教材）（2）①接纳与欣赏自己，正视自身优缺点（教材P33-34）；②扬长避短，最大限度发挥自身优势（教材P34）；③主动改正缺点，不断完善自我（教材P35）；④不断激发自身潜能，突破自我局限（教材P35）；⑤在与他人共同生活中成长，在服务他人、奉献社会中实现更好的自己（教材P36）。（6分，每点2分，答出3点即可，贴合新版教材）2.（10分）（1）青春期情绪特点：①情绪反应强烈，易因小事冲动发脾气或莫名低落（教材P40）；②情绪波动大，不稳定，正负情绪转换快（教材P40）；③情绪体验复杂多样，兼具正面与负面情绪（教材P40）。（4分，每点2分，答出2点即可，结合材料与教材）（2）调节情绪的方法：改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练（任举2种，教材P40-41，2分）。合理表达情绪：①表达情绪时顾及他人感受，不影响他人正常生活学习（教材P41）；②用恰当方式表达，避免冲动行事、伤害他人（教材P41）；③学会控制负面情绪强度，既不压抑也不肆意宣泄（教材P41）。（4分，每点2分，答出2点即可）五、实践探究题（18分）（1）①个人离不开集体：集体为个人提供发展平台和条件，集体力量能帮助个人克服困难、提升能力，培养负责任的态度和人际交往能力（教材P58-59）；②集体离不开个人：集体由个体组成，每个成员的努力付出能汇聚成集体力量，个人的积极参与能让集体更有活力、凝聚力（教材P59）。个人与集体相互依存、相互促进，共促成长（教材P60）。（6分，每点3分，紧扣新版教材）（2）①坚持集体主义，把集体利益放在首位，自觉维护集体利益（教材P64）；②承认个人