2026年统编版小学五年级语文上册期末综合测试题及答案解析

2026年统编版小学五年级语文上册期末综合测试题及答案解析第一部分 积累与运用（35分）一、根据语境，看拼音写词语，注意书写规范、美观（8分）1.秋夜的庭院里，月光如纱，fēngzhēng（）静静地挂在屋檐下，墙角的júhuā（）散发着淡淡的清香。2.面对复杂的问题，我们不能tuīcí（）责任，要学会冷静分析，从根源上找到jiějué（）的办法。3.考古工作者在古墓中发现了一件xiāoyān（）年代的玉器，纹理精美，见证了古代劳动人民的zhìhuì（）。4.他凭借顽强的yìlì（），在赛场上奋力拼搏，最终赢得了冠军，全场响起了rèliè（）的掌声。二、选择题，将正确答案的序号填在括号里（10分）1.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.龟裂（guī） 誊写（téng） 客栈（zhàn） 发酵（jiào）B.歧视（qí） 冤枉（yuān） 剔透（tī） 嫉妒（jí）C.怂恿（sǒng） 凛冽（lǐn） 聒噪（guō） 削弱（xiāo）D.强迫（qiáng） 矫健（jiǎo） 绰号（chuò） 苔藓（xiǎn）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.应接不瑕 完璧归赵 迫不急待 兴高采烈B.同归于尽 爱不释手 悲欢离合 振耳欲聋C.理所当然 呕心沥血 千钧一发 鬼计多端D.举世闻名 喋喋不休 玲珑剔透 精兵简政3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.他总是站在别人的角度思考问题，处处为他人着想，真是个善解人意的孩子。B.听完这个感人的故事，同学们都热泪盈眶，纷纷表示要向故事中的主人公学习。C.考试时，他胸有成竹地拿起笔，很快就完成了所有题目。D.他上课总是左顾右盼，全神贯注地听老师讲课。4.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次研学活动，让同学们开阔了眼界，增长了见识。B.我们要养成认真完成作业的好习惯。C.秋天的校园是一年中最美好的季节。D.为了避免不再发生类似的错误，我们必须严格遵守规章制度。5.下列关于课文内容的说法有误的一项是（）A.《慈母情深》通过描写母亲在恶劣环境中工作的场景，表现了母亲对孩子深沉的爱。B.《古人谈读书》收录了古人关于读书的言论，告诉我们许多实用的读书方法。C.《圆明园的毁灭》通过对圆明园昔日辉煌的描绘和对其毁灭的叙述，表达了作者对侵略者的痛恨和对祖国文化遗产的珍惜。D.《四季之美》按照时间顺序，描写了四季的美景，重点突出了夏季的美。三、根据课文内容填空（10分）1.月落乌啼霜满天，________________。（张继《枫桥夜泊》）2.________________，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）3.王师北定中原日，________________。（陆游《示儿》）4.山一程，水一程，________________，________________。（纳兰性德《长相思》）5.夫君子之行，________________，________________。非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》）6.我们爱我们的民族，________________。（周恩来）四、口语交际（7分）班级准备开展一次“好书推荐会”，请你向同学们推荐一本你最喜欢的书。要求：说清楚书名、作者，简要介绍书的主要内容，说明你推荐的理由。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第二部分 阅读理解（30分）（一）课内阅读（14分）《父爱之舟》（节选）初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。我又见到了姑爹那只小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校和上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一起摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房，掀开席子让他看满床乱爬的臭虫和我身上的疙瘩。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，就不肯再加钱换房子。1.写出下列词语的近义词（4分）心酸——（） 节省——（）艰难——（） 心疼——（）2.结合上下文，理解“新滋味”的含义（3分）___________________________________________________________3.节选部分写了父亲送“我”上学的哪两件事？请简要概括（4分）___________________________________________________________4.从选文中可以看出父亲是一个怎样的人？（3分）___________________________________________________________（二）课外阅读（16分）老枣树家乡的院子里有一棵老枣树，它已经很老了，老得树皮都裂开了一道道深深的口子，像爷爷脸上的皱纹。树干也不再笔直，微微有些弯曲，但它依然枝繁叶茂，每年夏天都会撑起一把浓密的绿伞。我小时候最喜欢在老枣树下玩耍。春天，老枣树抽出嫩绿的新芽，小小的、圆圆的，像一个个害羞的小脸蛋。我会搬个小板凳坐在树下，看着新芽慢慢长大，期待着夏天的到来。夏天，枝叶长得十分茂盛，阳光透过枝叶的缝隙洒下来，在地上形成一个个斑驳的光点。我和小伙伴们会在树下跳皮筋、捉迷藏，老枣树就像一位慈祥的老人，静静地看着我们嬉戏打闹。秋天是收获的季节，老枣树也不例外。一个个红彤彤的枣子挂满了枝头，像一串串红色的玛瑙，诱人极了。每到这时，爷爷就会搬来梯子，小心翼翼地把枣子摘下来。我则在树下帮忙捡枣子，捡起来就往嘴里塞，甜甜的、脆脆的，味道好极了。奶奶会把一部分枣子晒成枣干，留着冬天给我们煮粥、泡水喝。有一年夏天，下了一场特大的暴雨，还伴随着狂风。我担心极了，生怕老枣树会被风吹倒。雨停后，我迫不及待地跑到院子里，只见老枣树的几根树枝被吹断了，叶子也落了一地，但它的主干依然顽强地挺立着。爷爷心疼地抚摸着老枣树的树干，说：“这棵老枣树啊，生命力真顽强。”后来，我离开了家乡去城里上学，很少再能见到老枣树了。但每次放假回家，我都会第一时间跑到院子里看看它。它依然枝繁叶茂，像一位等待游子归来的老人。如今，爷爷已经不在了，但老枣树依然矗立在院子里。每当我看到它，就会想起爷爷，想起小时候在树下度过的快乐时光。老枣树不仅承载着我的童年记忆，更承载着爷爷对我的爱。1.文章是按照什么顺序描写老枣树的？请简要说明（3分）___________________________________________________________2.请赏析第1段中画线的句子（3分）___________________________________________________________3.第4段中写暴雨狂风的场景，有什么作用？（3分）___________________________________________________________4.老枣树在“我”心中具有怎样的意义？（3分）___________________________________________________________5.读了这篇文章，你有什么感受？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________第三部分 习作（35分）题目：我收藏的“时光信物”。提示：在我们的成长过程中，总会有一些物品承载着难忘的时光和美好的回忆，它们可能是一张旧照片、一本笔记本、一个玩具……这些都是我们收藏的“时光信物”。请你选择一件你收藏的“时光信物”，写一篇习作，讲述它背后的故事，表达你的真情实感。要求：1.内容具体，语句通顺，感情真挚；2.不少于450字；3.书写规范、美观，不写错别字。答案解析第一部分 积累与运用一、根据语境，看拼音写词语（8分，每空1分）1.风筝，菊花；2.推辞，解决；3.硝烟，智慧；4.毅力，热烈。解析：本题考查学生对统编版五年级语文上册重点字词的识记和书写能力。要求学生根据拼音准确写出对应的词语，注意“馨”“辞”“硝”“毅”等易错字的写法，书写时要规范、美观。二、选择题（10分，每题2分）1.B。解析：A项中“龟裂”的“龟”应读“jūn”；C项中“削弱”的“削”应读“xuē”；D项中“强迫”的“强”应读“qiǎng”。B项读音全部正确。2.D。解析：A项中“应接不瑕”应为“应接不暇”，“迫不急待”应为“迫不及待”；B项中“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”；C项中“鬼计多端”应为“诡计多端”。D项没有错别字。3.D。解析：“左顾右盼”形容向四周看，心神不宁，与“全神贯注地听老师讲课”矛盾，使用不恰当。A、B、C项词语使用均恰当。4.B。解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“让”；C项搭配不当，应改为“校园的秋天是一年中最美好的季节”；D项否定不当，可删去“不再”。B项没有语病。5.D。解析：《四季之美》按照时间顺序描写了四季的美景，作者对每个季节的美都进行了细致描绘，并没有重点突出夏季的美。A、B、C项说法均正确。三、根据课文内容填空（10分，每空1分，错字、漏字、添字均不得分）1.江枫渔火对愁眠；2.明月松间照；3.家祭无忘告乃翁；4.身向榆关那畔行，夜深千帐灯；5.静以修身，俭以养德，非宁静无以致远；6.这是我们自信心的源泉。解析：本题考查学生对统编版五年级语文上册必背古诗文、名言警句的识记能力。要求学生准确背诵并书写，注意“渔”“祭”“乃”“榆”“畔”“致”等易错字。四、口语交际（7分）评分标准：1.能清晰说出书名和作者（2分）；2.简要介绍书的主要内容，表述完整、准确（2分）；3.说明推荐理由，理由合理、充分，表达真情实感（2分）；4.语句通顺，表达得体（1分）。示例：我推荐的书是《草房子》，作者是曹文轩。这本书主要讲述了男孩桑桑在油麻地小学度过的六年校园生活，描写了他和小伙伴们之间的友谊、成长中的烦恼与感动。书中的人物形象鲜明，比如勇敢善良的桑桑、坚强乐观的杜小康等，都给我留下了深刻的印象。我推荐这本书的理由是，它不仅语言优美，充满了诗意，还让我感受到了成长的力量和友谊的珍贵，读完之后让人回味无穷。解析：本题考查学生的口语表达能力，重点考查学生推荐书籍的能力。要求学生围绕“好书推荐会”的主题，清晰、准确地传达书籍相关信息，表达要得体、有感染力。第二部分 阅读理解（一）课内阅读（14分）1.伤心，节约，艰辛，疼爱（4分，每空1分，近义词合理即可）。解析：本题考查学生对词语近义词的掌握能力。要求学生结合上下文理解词语含义，再写出意思相近的词语，答案不唯一，合理即可。2.“新滋味”指的是“我”感受到了父亲为了供“我”上学不惜倾尽家中财力的艰辛，体会到了父亲对“我”深沉的爱，同时也为自己不能为家里分担压力而感到愧疚，这是一种复杂的、心酸的感受，与之前撒娇、发脾气等单纯的情绪不同。（3分，意思对即可）解析：本题考查学生对文中重点词语含义的理解能力。要求学生结合上下文语境，分析“我”当时的心情和感受，准确把握“新滋味”所蕴含的复杂情感。3.①初小毕业时，父亲凑钱给“我”缴学费，送“我”到学校并替“我”铺好床；②父亲借用姑爹的小渔船送“我”报考学校和上学，在船上做饭、睡觉以节省开支，一次住小客栈“我”被臭虫咬醒，父亲想加钱换房间但“我”拒绝了。（4分，每点2分，概括准确、简洁即可）解析：本题考查学生概括文章内容的能力。要求学生通读节选部分，找出父亲送“我”上学的两件事，并用简洁的语言进行概括，注意不要遗漏关键信息。4.从选文中可以看出父亲是一个疼爱孩子、为孩子无私奉献、生活节俭、勤劳朴实的人。（3分，答出3点及以上，意思对即可）解析：本题考查学生分析人物形象的能力。要求学生结合文中父亲的具体行为，如凑钱供“我”上学、送“我”上学铺床、借渔船节省开支等，概括出父亲的性格特点。（二）课外阅读（16分）1.文章是按照时间顺序描写老枣树的。（1分）先写了“我”小时候在老枣树下玩耍的时光，接着写了有一年夏天老枣树经历暴雨狂风的考验，然后写了“我”离开家乡后放假回家看望老枣树，最后写了如今爷爷不在了，老枣树依然矗立在院子里。（2分，意思对即可）解析：本题考查学生对文章写作顺序的把握能力。要求学生通读全文，找出文中表示时间的词语或句子，梳理文章内容，确定写作顺序并简要说明。2.这句话运用了比喻的修辞手法，（1分）将老枣树皮裂开的口子比作爷爷脸上的皱纹，（1分）生动形象地写出了老枣树的苍老，同时也为下文描写老枣树承载着“我”对爷爷的爱埋下伏笔。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生赏析句子的能力。要求学生先判断句子使用的修辞手法，再分析该修辞手法的作用，结合语境体会句子所表达的情感或描绘的画面。3.环境描写（暴雨狂风的场景）烘托了紧张的气氛，（1分）通过描写老枣树在暴雨狂风中被吹断树枝、落叶满地但主干依然挺立的情景，（1分）突出了老枣树顽强的生命力。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生对环境描写作用的理解能力。要求学生结合上下文，分析暴雨狂风场景对烘托气氛、表现人物或事物特点的作用，本题中主要是为了突出老枣树的生命力。4.老枣树是“我”童年快乐时光的见证者，承载着“我”的童年记忆；（1分）老枣树也承载着爷爷对“我”的爱，（1分）是“我”思念爷爷的情感寄托。（1分，意思对即可）解析：本题考查学生对文章主旨的理解能力。要求学生结合文章最后两段的内容，分析老枣树在“我”心中的意义，概括出它所承载的记忆和情感。5.示例：读了这篇文章，我感受到了作者对童年时光的怀念和对爷爷深深的思念之情。老枣树虽然平凡，但它承载着珍贵的情感和回忆，让我明白生活中一些平凡的事物往往蕴含着最真挚的情感。我们要珍惜身边的亲情，珍惜那些陪伴我们成长的美好时光。（4分，围绕文章情感、主旨谈感受，言之有理即可）解析：本题考查学生的阅读感悟能力。要求学生结合文章内容和自身经历，表达自己的真实感受，感受要积极向上，符合文章的主旨。第三部分 习作（35分）范文：我收藏的“时光信物”我的书桌抽屉里，静静躺着一个褪色的蓝布针线包。它方方正正的，边缘磨得有些发白，上面绣着的小梅花早已失去了往日的鲜亮，却被我视若珍宝。这是外婆留给我的时光信物，里面藏着我最温暖的童年回忆。这个针线包是外婆亲手做的。记得我小时候特别调皮，总爱在院子里疯跑，衣服膝盖处