2026年统编版小学四年级语文上册期末测试题及答案解析

2026年统编版小学四年级语文上册期末测试题及答案解析第一部分 积累与运用（35分）一、语境注音与字词辨析（8分）1.给下列句子中加点的字标注正确的读音，注意多音字的语境运用。（4分）（1）潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷（）地般涌来，江面上依旧风号（）浪吼。（2）他扒（）开草丛，发现了一只受伤的小鸟，小心翼翼地把它抱回了家，用布片包扎（）好伤口。2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）（2分）A.犹郁 牢固 愤愤不平 齐头并进B.灌溉 违抗 随遇而安 精疲力竭C.幕色 劈开 通情达理 摇头晃脑D.撤换 富绕 无可奈何 腾云驾雾3.结合语境，选择恰当的词语填空（填序号）（2分）①推测 ②猜测 ③改观 ④改变（1）根据化石的特征，科学家们（）出了这种古生物的生活习性。（2）经过几年的治理，家乡的环境发生了巨大的（），再也不是以前那种脏乱的样子了。二、根据意思写成语并完成练习（6分）1.形容非常疲劳，一点力气也没有了。（）2.指能顺应环境，在任何境遇中都能满足。（）3.选择其中一个成语，结合生活场景写一句话：________________________________三、古诗文积累与运用（10分）1.补充诗句，注意书写规范、美观。（6分）（1）横看成岭侧成峰，________________。（苏轼《题西林壁》）（2）________________，骚人阁笔费评章。（卢钺《雪梅》）（3）醉卧沙场君莫笑，________________。（王翰《凉州词》）2.下列诗句中，蕴含“观察事物要全面，不能片面”道理的是（）（2分）A.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香B.不识庐山真面目，只缘身在此山中C.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山3.用诗句“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”写一段描绘夜景的话（2分）___________________________________________________________四、句子运用与辨析（7分）1.按要求改写句子（4分）（1）小鸟在树枝上叫。（改为拟人句）________________________________（2）我们打败了强大的对手。（改为“被”字句）________________________________2.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过这次班会，使我明白了团结的重要性。B.我们要认真克服并随时发现自己的缺点。C.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥都是我国著名的名胜古迹。D.他养成了认真完成作业的好习惯。五、口语交际情境表达（4分）你的同桌最近总是上课走神，作业也经常拖沓，他自己很着急但不知道该怎么办。请你结合自己的学习经验，给他提两条具体的建议，注意语气亲切、真诚。______________________________________________________________________________________________________________________第二部分 阅读与理解（30分）（一）课内阅读（14分）《观潮》（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。1.节选部分按照________的顺序描写了钱塘江大潮的景象，标志性的词句有“________”“________”“________”。（5分）2.文中画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）___________________________________________________________3.结合节选内容，说说“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”这两处描写的作用。（5分）___________________________________________________________（二）课外阅读（16分）《一只蜜蜂的坚持》雨后的清晨，空气格外清新。我站在窗前，看见一只小蜜蜂落在窗台上，它的翅膀被雨水打湿了，微微发颤，看起来十分虚弱。起初，小蜜蜂只是静静地趴在那里，似乎在积蓄力量。过了一会儿，它尝试着扇动翅膀，可是刚扇动了几下，就又掉了下来。我以为它会放弃，没想到它休息了片刻，又一次鼓起勇气扇动翅膀。这次，它的翅膀扇动得更有力了，身体也微微抬起了一点，但最终还是没能飞起来。我忍不住想：这么弱小的蜜蜂，经历了两次失败，应该会彻底放弃吧。可事实并非如此。它休息了更长的时间，然后慢慢地调整身体姿势，让翅膀完全展开，迎着清晨的微风，一次又一次地扇动着。翅膀上的水珠随着扇动的节奏慢慢滑落，它的动作也越来越熟练。终于，在又一次尝试中，小蜜蜂的身体离开了窗台，它先是低空盘旋了一圈，好像在确认自己是否真的能飞起来，然后逐渐升高，朝着远处的花丛飞去。看着小蜜蜂远去的身影，我陷入了沉思。一只小小的蜜蜂，在面对困难时都能如此坚持，不轻易放弃。而我们在学习和生活中，遇到一点挫折就想退缩，和这只蜜蜂比起来，真是太不应该了。以后，我也要像这只小蜜蜂一样，遇到困难不退缩，坚持到底，相信只要不放弃，就一定能找到解决问题的方法。1.请梳理小蜜蜂的行动过程，填写下面的表格。（4分）阶段小蜜蜂的行动起初静静地趴在窗台，积蓄力量过了一会儿休息片刻后休息更长时间后最终2.文中“我”的情感和想法发生了怎样的变化？请用文中的词语或句子概括。（3分）___________________________________________________________3.结合文章内容，说说小蜜蜂身上有哪些值得我们学习的品质。（4分）___________________________________________________________4.联系生活实际，谈谈你对“只要不放弃，就一定能找到解决问题的方法”这句话的理解。（5分）___________________________________________________________第三部分 习作（35分）题目：一件让我后悔的小事要求：1.写一件自己亲身经历的小事，要把事情的起因、经过、结果写清楚；2.重点写出自己“后悔”的心情，以及从中得到的感悟；3.语句通顺，标点正确，字数不少于350字。参考答案及解析第一部分 积累与运用（35分）一、语境注音与字词辨析（8分）1.（1）juǎn，háo（2）bā，zā（每空1分，共4分）。解析：“卷”在“漫天卷地”中表示“席卷、裹挟”，读juǎn；“号”在“风号浪吼”中表示“大声哭叫、呼啸”，读háo。“扒”在“扒开”中表示“用手刨开、分开”，读bā；“扎”在“包扎”中表示“捆、缠”，读zā。需注意多音字的语境义对读音的影响。2.B（2分）解析：A项中“犹郁”应为“忧郁”；C项中“幕色”应为“暮色”；D项中“富绕”应为“富饶”。B项无错别字，故选B。3.（1）①；（2）③（每空1分，共2分）。解析：“推测”指根据已知的事情来想象未知的事情，强调有依据；“猜测”指凭想象估计，依据不足。结合“化石的特征”这一依据，第（1）题选①。“改观”指改变原来的样子，出现新的面目；“改变”指事物发生显著的差别。结合“家乡的环境”“再也不是以前那种脏乱的样子”，第（2）题选③。二、根据意思写成语并完成练习（6分）1.精疲力竭；2.随遇而安（每空2分，共4分）。3.示例：跑完800米后，我精疲力竭地倒在草坪上，连说话的力气都没有了。（2分，句子通顺、符合成语含义即可）解析：需准确匹配成语与释义，造句时要结合生活场景，体现成语的用法，语句通顺即可。三、古诗文积累与运用（10分）1.（1）远近高低各不同；（2）梅雪争春未肯降；（3）古来征战几人回（每空2分，共6分，错字、漏字、添字均不得分）。2.B（2分）解析：A项蕴含“事物各有优劣”的道理；B项蕴含“观察事物要全面，不能片面，否则会因为所处位置的局限而看不清真相”的道理；C项表达了对名将的渴望和对和平的期盼。故选B。3.示例：九月初三的夜晚真美啊！清凉的露水像珍珠一样晶莹剔透，弯弯的月亮挂在天空，像一把精巧的弓，洒下淡淡的清辉。（2分，能结合诗句意境、语言生动即可）解析：需围绕诗句中的“九月初三夜”“露似真珠”“月似弓”展开描绘，营造出静谧优美的夜景氛围，语言通顺、有画面感即可。四、句子运用与辨析（7分）1.（1）示例：小鸟在树枝上欢快地唱歌。（2分，符合拟人句要求，语句通顺即可）（2）强大的对手被我们打败了。（2分，句式转换正确，语句通顺）解析：（1）拟人句需将小鸟的“叫”赋予人的动作或情感，如“唱歌”“交谈”等。（2）“被”字句的转换需明确主动者和被动者，将“强大的对手”提前，加上“被”字，调整语序使语句通顺。2.D（3分）解析：A项缺少主语，可删去“通过”或“使”；B项语序不当，应改为“随时发现并认真克服自己的缺点”；C项分类不当，南京长江大桥不属于名胜古迹；D项无语病，故选D。五、口语交际情境表达（4分）示例：1.上课的时候，你可以试着眼睛盯着老师，跟着老师的思路走，老师提问时主动思考、举手回答，这样就能减少走神啦。2.你可以每天放学回家后，先把作业列个小清单，按顺序一项一项完成，完成一项就打个勾，这样能让作业更有条理，也能避免拖沓。（每条建议2分，语气亲切、建议具体可行即可）解析：需结合“上课走神”“作业拖沓”的问题提出具体可操作的建议，语气要亲切、真诚，符合同学间交流的语境，建议具有实用性即可。第二部分 阅读与理解（30分）（一）课内阅读（14分）1.由远及近，从远处，再近些，浪潮越来越近（每空1分，共5分）。解析：节选部分先写“从远处传来隆隆的响声”，再写“再近些，只见白浪翻滚”，最后写“浪潮越来越近”，明显是按照由远及近的顺序描写的，提取文中表示距离变化的词句即可。2.运用了比喻和夸张的修辞手法。（2分）把浪潮比作千万匹白色战马，生动形象地写出了浪潮汹涌澎湃的气势；用“山崩地裂”夸张地描写浪潮的声音，突出了浪潮声音的巨大，让读者如临其境。（2分）解析：先判断修辞手法，“犹如千万匹白色战马”是比喻，“声音如同山崩地裂”是夸张。再分析作用：比喻能使事物更形象，突出浪潮的气势；夸张能放大事物的特点，突出浪潮声音的响亮。3.这两处描写属于侧面描写。（2分）通过描写人群的反应，烘托出钱塘江大潮即将到来和到来时的壮观景象，表现出人们对大潮的期待和惊叹之情，也从侧面突出了大潮的雄伟神奇。（3分）解析：“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”描写的是人们的表现，并非直接描写大潮，属于侧面描写。侧面描写的作用通常是烘托主体事物的特点，此处即烘托大潮的壮观，同时体现人们的情感。（二）课外阅读（16分）1.（1）尝试扇动翅膀，刚扇几下就掉了下来；（2）再次鼓起勇气扇动翅膀，身体微微抬起一点，仍未飞起；（3）调整身体姿势，展开翅膀，迎着微风一次又一次扇动，翅膀上的水珠滑落；（4）身体离开窗台，低空盘旋后逐渐升高，朝着花丛飞去（每空1分，共4分，意思对即可）。解析：需从文中提取对应阶段的小蜜蜂行动，准确概括，语言简洁明了。2.起初观察小蜜蜂；以为它会放弃；觉得它经历两次失败会彻底放弃；看到它飞走后陷入沉思，决心向它学习。（3分，能概括出“以为会放弃→没想到坚持→陷入沉思→决心学习”的变化过程即可）解析：需梳理文中“我”的心理变化线索，提取关键语句中的情感和想法，准确概括变化过程。3.①坚持不懈，遇到困难不轻易放弃；②勇敢，敢于多次尝试；③懂得调整方法，在失败后休息积蓄力量，调整姿势再尝试。（4分，答出两点即可，每点2分，结合文章内容说明）解析：需结合小蜜蜂的行动分析其品质，如多次尝试不放弃体现坚持不懈，调整姿势体现懂得变通等，要将品质与文章内容对应起来。4.示例：这句话告诉我们，面对困难和挫折时，只要坚持不放弃，不断尝试，就有可能找到解决问题的方法。（2分）比如我学习骑自行车时，一开始总是摔倒，特别想放弃，但我想起老师说的坚持的道理，就一次次练习，慢慢掌握了平衡技巧，最后终于学会了。（3分，结合生活实际，意思对即可）解析：先解释句子的含义，再结合自己的生活实际举例子，例子要真实可信，能体现“不放弃就会找到解决方法”的道理，语言通顺即可。第三部分 习作（35分）范文：一件让我后悔的小事每当看到书桌里那本边角卷翘的童话书，我的心里就会涌上一阵浓浓的后悔。那件发生在三年级的小事，像一根小刺，时时提醒我曾经犯下的错误。那是一个周三的下午，同桌林溪带来了一本崭新的童话书，封面印着我最爱的公主图案。我眼睛一亮，立刻凑过去问她能不能借我看看。林溪犹豫了一下，小声说：“这是我妈妈送我的生日礼物，你要好好爱护哦。”我连连点头，小心翼翼地接过了书。回到家，我迫不及待地翻开书读了起来，越读越入迷，不知不觉就趴在地