2026年心理学基础与应用心理学技能考试题

2026年心理学基础与应用心理学技能考试题一、单选题（共20题，每题1分，计20分）注：请选择最符合题意的选项。1.根据马斯洛需求层次理论，个体在满足生理需求后最优先追求的是（）。A.安全需求B.社交需求C.尊重需求D.自我实现需求2.心理学中“认知失调”理论的主要提出者是（）。A.巴甫洛夫B.费斯廷格C.斯金纳D.弗洛伊德3.在中国心理咨询行业，伦理守则中强调“知情同意”的核心意义在于（）。A.保护来访者隐私B.明确双方责任C.预防心理干预风险D.以上都是4.短时记忆的典型容量约为多少个信息块？（）A.5-9块B.10-15块C.20-25块D.无限5.中国文化背景下，家庭教养方式中的“权威型”通常与子女的哪种人格特质相关？（）A.高自尊与独立性B.低自尊与依赖性C.中等自尊与顺从性D.高焦虑与矛盾性6.心理评估中，使用“问卷法”收集资料时，需要注意的主要问题是（）。A.问卷的信度B.问卷的效度C.问卷的长度D.以上都是7.根据埃里克森社会心理发展阶段论，12-18岁青少年面临的核心冲突是（）。A.信任对怀疑B.自主对羞耻C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独8.在团体心理咨询中，促进成员“共情”的关键技巧是（）。A.引导讨论B.情感反映C.角色扮演D.指令干预9.中国职场压力研究中，员工最常报告的“组织公平感”缺失表现为（）。A.分配不公B.程序不公C.互动不公D.以上都是10.心理治疗中“动机式访谈”的核心技术是（）。A.强调理性说服B.引导自主选择C.施加外力约束D.直接行为指导11.儿童心理学研究表明，3-6岁幼儿主要依赖哪种思维方式解决问题？（）A.动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维12.中国大学生心理健康调查中，最常见的心理问题与（）。A.学习压力B.人际关系C.就业焦虑D.以上都是13.心理测量学中，信度系数α=0.7表示（）。A.测量结果完全可靠B.测量结果有一定不可靠性C.测量结果不可使用D.测量结果完全不可靠14.在危机干预中，评估来访者“可伤害性”时需优先关注（）。A.自杀意念B.过去暴力史C.社会支持系统D.以上都是15.中国文化中的“集体主义”对团体心理咨询的影响主要体现在（）。A.强调个体差异B.重视群体和谐C.禁止冲突表达D.鼓励独立决策16.心理生理学研究中，与“应激反应”密切相关的理论是（）。A.行为主义理论B.人本主义理论C.慢性应激理论D.认知理论17.咨询心理学中，使用“自由联想”技术时，咨询师的主要角色是（）。A.引导方向B.控制节奏C.解释意义D.以上都是18.中国家庭中常见的“过度保护”教养方式可能导致子女出现（）。A.高自尊B.低自尊C.过度依赖D.高社交能力19.心理测量中，“效标关联效度”主要用于评估（）。A.测量工具的准确性B.测量工具的一致性C.测量工具的实用性D.测量工具的科学性20.团体心理咨询中，成员“阻抗”的表现形式不包括（）。A.缺席B.表达回避C.角色扮演D.情绪爆发二、多选题（共10题，每题2分，计20分）注：请选择所有符合题意的选项。1.中国职场中的“心理契约”破裂可能表现为（）。A.薪资不匹配B.任务超负荷C.缺乏晋升机会D.企业文化排斥2.儿童青少年心理咨询中，家庭系统治疗常用的策略包括（）。A.改善亲子沟通B.调整家庭边界C.设置行为界限D.建立规则共识3.心理评估中，使用“投射测验”（如罗夏墨迹测验）时需注意（）。A.文化适应性B.解释的主观性C.结果的客观性D.咨询师的培训背景4.中国大学生常见的心理压力源中，与学业相关的主要包括（）。A.考试焦虑B.专业选择困境C.学习拖延D.同辈竞争5.心理治疗中，认知行为疗法（CBT）的核心技术包括（）。A.识别自动化思维B.改变认知扭曲C.行为实验D.情绪调节训练6.危机干预中，支持性心理干预的主要内容包括（）。A.提供安全环境B.进行心理疏导C.安排社会支持D.制定危机预案7.中国文化中的“关系”对心理咨询的影响体现在（）。A.强调情境因素B.重视人情往来C.禁止直接冲突D.弱化个体表达8.心理测量学中，信度类型包括（）。A.重测信度B.复本信度C.折半信度D.效标关联信度9.团体心理咨询中，促进成员“自我探索”的技巧包括（）。A.主题分享B.角色互换C.叙事重构D.情感表达训练10.心理治疗中，精神动力学流派常用的干预手段包括（）。A.自由联想B.移情分析C.防御机制识别D.释梦技术三、简答题（共5题，每题4分，计20分）注：请简洁明了地回答问题。1.简述中国文化背景下的“集体主义”对心理干预的挑战。2.简述心理评估中“临床访谈”的主要技巧。3.简述大学生常见的“社交焦虑”表现及干预要点。4.简述团体心理咨询中“领导者角色”的核心职责。5.简述心理危机干预的“三级预防”体系。四、论述题（共2题，每题10分，计20分）注：请结合理论与实践，深入分析问题。1.结合中国职场现状，论述“组织公平感”对员工心理健康的影响及其提升策略。2.结合儿童发展心理学，论述家庭教养方式对青少年心理问题的长期影响，并提出针对性建议。五、案例分析题（共1题，计20分）注：请根据案例材料，完成要求。案例：来访者小张（25岁），男性，IT从业者。近3个月因工作压力出现失眠、易怒，自述“感觉不到生活意义”，曾尝试自我调节但效果不佳。在咨询中，小张表示“公司人际关系复杂，领导要求苛刻”，同时提到“父母对其期望极高，从小要求成绩名列前茅”。要求：（1）分析小张可能面临的心理问题及影响因素；（2）提出初步的咨询目标及干预方案；（3）说明在咨询中需注意的伦理问题。答案与解析一、单选题答案与解析1.A解析：马斯洛需求层次理论中，生理需求是基础，其次是安全需求（如工作稳定、人身安全等）。2.B解析：认知失调理论由费斯廷格提出，强调个体为减少认知冲突而调整行为或信念。3.D解析：“知情同意”是心理咨询的基本伦理要求，涵盖隐私保护、责任明确及风险预防。4.A解析：短时记忆容量遵循米勒“7±2块”定律，典型范围在5-9块。5.A解析：权威型教养方式（高要求高回应）有助于培养子女独立性和自尊。6.B解析：问卷法的核心是保证测量工具能有效反映目标内容（效度）。7.C解析：埃里克森理论中，12-18岁核心任务是建立自我同一性。8.B解析：情感反映是团体咨询中促进共情的关键技术，帮助成员理解他人情绪。9.A解析：中国职场压力研究显示，分配不公（如奖金分配）是员工最突出的公平感缺失。10.B解析：动机式访谈通过引导自主选择提升来访者改变动机。11.B解析：3-6岁幼儿以具体形象思维为主（如通过实物理解概念）。12.D解析：中国大学生心理问题常涉及学业、人际、就业等多方面压力。13.B解析：信度系数α=0.7表示测量结果有一定不可靠性（一般认为低于0.8需改进）。14.A解析：自杀意念是危机干预中最高优先级的风险评估指标。15.B解析：中国文化强调集体和谐，心理咨询需兼顾个体与群体需求。16.C解析：慢性应激理论（如塞利模型）解释应激对身心健康的长期影响。17.C解析：自由联想中，咨询师主要角色是解释潜意识意义。18.C解析：过度保护可能导致子女形成依赖人格。19.A解析：效标关联效度评估测量工具与实际表现的相关性。20.C解析：角色扮演是团体干预技术，而非阻抗表现。二、多选题答案与解析1.A,B,C,D解析：心理契约破裂包括薪资、任务、晋升、文化等多维度不匹配。2.A,B,C,D解析：家庭系统治疗强调改善沟通、调整边界、设置规则等。3.A,B,D解析：投射测验需考虑文化差异、解释主观性及咨询师专业性。4.A,B,C,D解析：学业压力在中国大学生中普遍存在，涵盖考试、专业选择等。5.A,B,C,D解析：CBT技术涵盖认知识别、扭曲改变、行为实验及情绪调节。6.A,B,C,D解析：危机干预需提供安全环境、心理疏导、社会支持及预案制定。7.A,B,C解析：中国文化中的关系影响心理咨询的情境性、人情性和冲突回避。8.A,B,C解析：信度类型包括重测、复本、折半信度（效标关联属于效度范畴）。9.A,B,C,D解析：自我探索技巧包括分享、互换角色、重构叙事及情感训练。10.A,B,C,D解析：精神动力学干预技术包括自由联想、移情分析、防御机制识别及释梦。三、简答题答案与解析1.集体主义对心理干预的挑战-挑战：中国集体主义文化强调集体利益优先，个体问题常被归因于“不争气”而非客观压力，导致来访者羞于求助；-干预要点：需强调个体价值，同时结合家庭系统视角，平衡个体与集体需求。2.临床访谈技巧-倾听（全神贯注）、提问（开放式为主）、反映（情感与内容）、澄清（确认理解）、总结（梳理要点）。3.大学生社交焦虑干预要点-表现：回避社交、过度自我关注、灾难化预期；-干预：认知行为疗法（CBT）为主，如暴露疗法、社交技能训练。4.团体领导者核心职责-建立安全氛围、促进成员互动、控制讨论节奏、处理阻抗行为、示范积极行为。5.心理危机三级预防体系-一级预防：全民心理健康教育；-二级预防：高危人群筛查与早期干预；-三级预防：危机事件后的干预与康复。四、论述题答案与解析1.组织公平感对员工心理健康的影响及提升策略-影响：低公平感导致焦虑、抑郁、离职倾向；-提升策略：透明化制度、公正绩效考核、建立反馈机制、文化价值观宣导。2.家庭教养方式对青少年心理问题的长期影响及建议-影响：专制/忽视型教养与低自尊、高焦虑相关；-