2026年高考语文古诗词鉴赏题库

2026年高考语文古诗词鉴赏题库一、选择题（每题3分，共9题）1.阅读杜甫《登高》片段，回答问题。题：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一句，主要运用了哪些修辞手法？（）A.对偶、夸张B.拟人、对比C.反问、排比D.设问、反复答案：A解析：句中“万里”“百年”运用夸张，“常作客”“独登台”形成对偶，增强韵律感和情感张力。2.阅读李清照《声声慢·寻寻觅觅》，回答问题。题：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”开篇连用七字叠词，主要表达了什么效果？（）A.增强节奏感，突出孤独B.丰富词汇，体现文采C.渲染悲凉氛围，奠定基调D.模仿哭声，增强感染力答案：C解析：叠词强化了词人内心的空虚与悲苦，渲染了凄凉意境，为全词奠定伤感基调。3.阅读苏轼《水调歌头·明月几时有》，回答问题。题：“但愿人长久，千里共婵娟”一句体现的哲学思想是？（）A.唯物主义B.实用主义C.道家顺应自然D.佛教中道答案：D解析：诗句将个体情感升华为普世愿望，暗合佛教“放下执念，达观相待”的哲理。二、填空题（每空2分，共6空，共12分）4.阅读王维《使至塞上》，回答问题。题：“大漠孤烟直，长河落日圆”描绘的景象有何特点？请结合诗句分析。_________，_________。答案：景象辽阔雄浑，线条与色块对比鲜明。解析：“孤烟”“落日”以点衬面，突出边塞的苍茫与壮美。5.阅读白居易《琵琶行》，回答问题。题：“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”一句揭示了怎样的音乐表现力？_________，_________。答案：音乐通过停顿制造张力，以静衬动更显情感深度。解析：无声处的弦外之音，比喧嚣更能触动听者心弦。6.阅读辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，回答问题。题：“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”两句展现了词人怎样的精神世界？_________，_________。答案：既有现实失意的苦闷，又有报国理想的执着。解析：醉态与梦境交织，凸显词人渴望建功立业的急切。三、简答题（每题6分，共4题，共24分）7.阅读李煜《虞美人·春花秋月何时了》，回答问题。题：分析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的比喻有何艺术特色？答案：比喻形象、绵长、不可遏制，将抽象愁绪具象化。解析：以春水喻愁，既贴切又具动态美，强化了亡国之痛。8.阅读柳永《雨霖铃·寒蝉凄切》，回答问题。题：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”一句如何体现“情景交融”的艺术手法？答案：秋景渲染离别氛围，将抽象情感与具象景物紧密结合。解析：“清秋”既是时节，也暗喻词人内心的凄凉。9.阅读陆游《游山西村》，回答问题。题：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含了怎样的哲理？答案：表达困境中仍存希望，转机终会出现的积极思想。解析：诗句既写景，又寓意人生哲理，具有普遍性。10.阅读元好问《摸鱼儿·雁丘词》，回答问题。题：分析“问世间情为何物？直教生死相许”一句的抒情特点。答案：抒情强烈、直白，以设问强化了爱情的至死不渝。解析：将抽象情感推向极致，具有震撼人心的艺术力量。四、论述题（12分）11.阅读杜甫《春望》与白居易《长恨歌》，回答问题。题：比较两首诗在表现“爱情”主题上的异同，并分析其社会意义。答案：同：均以爱情为线索，表达真挚情感。异：杜诗侧重个人苦难，白诗兼顾历史与传说，前者更凄美，后者更宏大。社会意义：两者均反映了人类共通的情感需求，杜诗体现文人关怀，白