部编人教版《道德与法治》七年级下册1.2成长的不仅仅是身体

成长的不仅仅是身体

青春像一座山峰，意味着锐意取······

青春是一张竖琴，弹奏出欢快的乐章······

青春像一个书架，没有书的青春是不结果的花儿······创造青春符号根据以下提示，发挥你的想象力，畅想青春。思维的独立性具有批判精神青春期的思维发展富有创造潜力A:敢于和别人争辩就是独立。B:就独立是按照自己的想法去做。C:独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。D:独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。你同意以上的说法吗？为什么？12你认为初中生的“独立”是指什么？小组讨论2分钟，互相分享交流，并派代表阐述小组的讨论情况发展独立思维对问题有更多的见解；思维有独立性，对未知事物好奇。不一味追求独特，不人云亦云，有自己见解，接纳他人

合理、正确的意见。独立思维的表现正确认识独立思维这是独立思维的表现吗？培养批判精神与思维的独立性相伴随。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于挑战权威。批判精神学贵有疑寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学，试着分析他们的共同点。“爱问同学”主要特点共同点思维批判的好处（作用）？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)激发我们新的学习动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效的解决问题。12批判小技巧：批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。批判要具有一定的建设性。

个性化班徽诞生记为展示班级特色，学校要求各班制作班徽，很多班级将班级数字设计作为班徽。七年级（1）班的A同学说：“其他班级的班徽一点儿个性都没有。”B同学觉得A同学的话有道理，建议用漫画的形势画一幅“班徽”，同学们将自己头像下写出代表自己个性的关键词，然后将班徽挂在班级门口。B同学的建议被同学们采纳，于是，七年级（1）班的班徽诞生了。你如何评价A同学和B同学的建议？如果你是七年级（1）班的同学，你会给班徽制作活动提出什么建议？12有人说，青春是一颗划破天宇的流星，虽然绚烂却很短暂；也有人说，青春是一颗常青树，永不凋零。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。青春的创造A:我爱幻想，能把自己想象的东西写入到小说中，这种感觉很棒！B:我虽然没有文艺的特长，鬼点子很多，大家遇到问题愿意找我帮忙C:班级里的活动老师都放手让我们做，我们设计的形式都很新颖，大家都对我们刮目相看。D:我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把青春写进日记本，如今我把青春写进电脑里。你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？打破常规怎样开发创新潜力？1.争做勤奋学习，自觉劳动、勇于创造的好少年。2.我们应该打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。3.社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去创始、探索、实践、通过劳动改变自己，影响世界青春像一条曲折蜿蜒的小路，但只要我们有恒心、有毅力，终会散发出光和热！课堂小结

因为青春，我们每一天都站在新的起跑线上。因为青春，我们可以尽情放飞自己的梦想。因为青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。所以，我们要珍惜当下，勤奋好学、自觉劳动，争做勇于创造的好少年，做对国家和社会有用的创造者。1、前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“青春就是批判的年华。”这种说法并不夸张，是因为（）①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题②思维的批判性有助于我们从不同角度去思考问题，探索解决方案③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机④思维的批判性有助于我们解决问题，改进现状A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④D课堂练习2、批判要有一定的技巧，下列属于该技巧的有（）①批判只针对事情本身，而不攻击他人②批判要具有一定的建设性，利于问题解决③批判不用考虑他人感受④批判就是否定，对于不同意见就要否定A．①②B．①④C．②③D．③④A3、青春是美好的，充满激情、幸福和希望。下列正确的是（

）①追求积极向上的人生目标②参加小发明、小创造活动③在图书馆如饥似渴地学习④投身社会实践，为他人和社会作贡献A①②③B①②④C②③④D①②③④D4.作为人生发展的关键阶段，处在青春期的孩子无论在生理方面还是在心理方面都经历着飞跃性的变化，他们的思维逐渐具有独立性，对未知事物充满好奇．这种独立性主要表现在：()①敢于和别人争辩②能够按照自己的想法去做自己的事情③敢于一味追求独特，不采纳别人正确的意见④既有自己独到的见解，还善于倾听．理解别人的观点A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④c5.下列能体现创造精神的是()①我爱想象，喜欢画画②小明经常编排舞蹈节目，很受欢迎③张浩积极参加小发明，制作活动④玲玲爱好玩手机游戏和看电影A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④A布置作业在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪些方面不太令人满意？谈论合作小组合作，选择其中一个方面，搜集、整理相关资料，并提出具有建设性的意见和建议。一起撰写研究报告，在全班分享！（一）标题。标题可以有两种写法。一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“××关于××××的调查报告”、“关于××××的调查报告”、“××××调查”等。另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种。

（二）正文。正文一般分前言、主体、结尾三部分。1．前言。有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等。前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题。2．主体。这是调查报告最主要的部分，这部分详