婚姻家庭咨询师三级技能模拟试题含答案

婚姻家庭咨询师三级技能模拟试题含答案第一部分单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.下列关于家庭生命周期理论的描述中，错误的是（）。A.新婚阶段的核心任务是建立夫妻联盟B.学龄子女家庭阶段需调整亲子关系边界C.空巢阶段的主要挑战是重新适应夫妻二人世界D.家庭生命周期仅适用于核心家庭2.非暴力沟通（NVC）的四要素不包括（）。A.观察B.感受C.评价D.请求3.根据依恋理论，婴儿与主要照顾者建立的“安全型依恋”表现为（）。A.母亲离开时大哭，返回时拒绝安抚B.母亲离开时无明显反应，返回时回避接触C.母亲离开时焦虑，返回时主动寻求安慰D.母亲离开时平静，返回时被动接受安抚4.我国《民法典》规定，夫妻共同债务需满足“共债共签”或“事后追认”，或用于（）。A.一方个人消费B.家庭日常生活需要C.一方投资失败D.婚前个人债务5.亲子沟通中，“我信息”的表达结构是（）。A.行为+感受+影响B.评价+情绪+要求C.指责+后果+威胁D.比较+失望+命令6.下列属于家庭系统理论中“边界”功能的是（）。A.明确家庭成员的角色分工B.限制外部干扰，维持系统稳定C.强化代际权力等级D.促进家庭成员完全融合7.处理婆媳矛盾时，咨询师应优先关注（）。A.婆婆的传统观念B.媳妇的现代需求C.儿子在婆媳关系中的中介作用D.家庭经济利益分配8.针对“丈夫因工作繁忙忽视妻子情感需求”的案例，咨询师首先应（）。A.建议丈夫减少工作时间B.引导妻子表达具体感受和需求C.批评丈夫“丧偶式婚姻”行为D.分析夫妻原生家庭影响9.青春期子女叛逆行为的核心心理需求是（）。A.获得物质满足B.建立自我同一性C.对抗父母权威D.寻求同伴认可10.下列关于离婚咨询的伦理原则，错误的是（）。A.保持中立，不偏袒任何一方B.帮助夫妻明确离婚的法律后果C.鼓励夫妻为子女勉强维持婚姻D.尊重当事人的自主决策权11.家庭结构治疗中，“结构”主要指（）。A.家庭成员的年龄结构B.家庭权力分配和互动模式C.家庭居住空间布局D.家庭经济收入结构12.儿童攻击性行为的常见家庭因素不包括（）。A.父母过度保护B.家庭暴力示范C.规则不一致D.情感忽视13.夫妻性生活不和谐的咨询中，咨询师需首先（）。A.建议医学检查排除生理问题B.探讨性观念差异C.指导性技巧D.分析婚姻关系质量14.隔代教养冲突的核心矛盾是（）。A.教育观念代际差异B.经济支出分担C.居住空间限制D.祖辈过度干预15.危机干预中，“稳定化技术”的目标是（）。A.快速解决问题根源B.缓解情绪，恢复心理平衡C.追究责任方D.制定长期干预计划第二部分多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.家庭咨询中“积极倾听”的要点包括（）。A.不打断对方表达B.用“嗯”“我理解”等回应C.总结对方核心观点D.立即给予解决方案2.属于“原生家庭影响”的表现有（）。A.妻子习惯用冷战处理矛盾（其父母常冷战）B.丈夫坚持“男主外女主内”（其父为家庭经济支柱）C.子女拒绝分享心事（其母曾泄露子女隐私）D.夫妻AA制（受朋友婚姻模式影响）3.儿童入园焦虑的干预策略包括（）。A.提前带孩子熟悉幼儿园环境B.承诺“妈妈第一时间来接”并兑现C.批评孩子“不勇敢”D.与老师沟通孩子的特殊需求4.《民法典》规定的离婚冷静期适用于（）。A.协议离婚B.诉讼离婚C.双方自愿离婚D.一方被胁迫离婚5.夫妻沟通障碍的常见表现有（）。A.一方说话时另一方低头看手机B.用“你总是”“你从不”等绝对化语言C.讨论问题时偏离主题（如从“晚归”扯到“原生家庭”）D.表达需求时直接说“我希望你……”6.家庭功能评估的维度包括（）。A.情感支持B.沟通效率C.经济管理D.娱乐活动7.针对“妻子因丈夫沉迷游戏引发争吵”的案例，咨询师可采取的干预步骤有（）。A.了解游戏对丈夫的心理意义（如压力宣泄）B.引导妻子表达“希望被陪伴”的需求而非指责C.制定“游戏时间家庭时间”分配协议D.要求丈夫立即戒断游戏8.青少年网络成瘾的家庭因素可能有（）。A.父母关系紧张，子女通过游戏逃避B.家庭缺乏共同活动，子女感到孤独C.父母过度管控，子女通过游戏反抗D.家庭经济条件优越，提供高配置电脑9.丧偶老人再婚的常见阻力包括（）。A.子女担心财产分割B.老人自身对“黄昏恋”的观念束缚C.社会舆论压力D.新配偶健康问题10.家庭咨询中“设定边界”的原则包括（）。A.明确“哪些行为不可接受”B.用“我”开头表达感受（如“你晚归时我很担心”）C.制定违反边界的后果（如“若继续冷战，我会暂时离开冷静”）D.要求对方完全按照自己的规则行动第三部分案例分析题（共2题，每题15分，共30分）案例1：张女士（32岁）与丈夫王先生（35岁）结婚7年，育有5岁女儿。近1年因王先生频繁出差（每月20天以上），夫妻矛盾加剧。张女士抱怨“他心里只有工作，女儿生病他都没陪过”，王先生反驳“我赚钱养家用错了？你天天在家怎么连孩子都带不好？”。女儿近期出现频繁夜醒、拒绝上幼儿园的情况。问题：1.分析该家庭当前的主要问题及成因。（7分）2.设计初步干预方案（需包含目标、具体步骤）。（8分）案例2：李女士（45岁）因“儿子高考失利后拒绝沟通”求助。儿子小凯（19岁）高考成绩未达一本线，情绪低落，每日关在房间打游戏，拒绝与父母交流。李女士尝试劝解说“你再复读一年肯定行”“我们供你读书不容易”，但小凯反应激烈：“别烦我！我就这样了！”。问题：1.分析小凯拒绝沟通的心理动因。（6分）2.给出李女士与小凯沟通的具体建议（至少3条）。（9分）第四部分情景应用题（共1题，20分）情景：某社区拟开展“新婚夫妻沟通技巧”主题讲座，邀请你作为婚姻家庭咨询师设计讲座方案。要求：1.明确讲座目标（3分）；2.设计讲座内容框架（需包含理论讲解、互动环节、工具示范）（12分）；3.列出需准备的物资（5分）。参考答案及解析第一部分单项选择题1.D（家庭生命周期适用于所有类型家庭，包括单亲、重组家庭）2.C（非暴力沟通四要素：观察、感受、需要、请求）3.C（安全型依恋的核心是“母亲是安全基地”，分离时焦虑，重聚时主动寻求安慰）4.B（《民法典》第1064条：夫妻共同债务需用于家庭日常生活或共同生产经营）5.A（“我信息”结构：具体行为+主观感受+实际影响，如“你昨晚12点回家（行为），我很担心（感受），怕你路上出事（影响）”）6.B（家庭系统边界的功能是区分系统内外，维持稳定性和适应性）7.C（婆媳矛盾的关键在于儿子的“中介”角色，需引导其平衡双方需求）8.B（咨询首要步骤是共情和澄清需求，而非直接建议或批评）9.B（青春期核心任务是建立自我同一性，叛逆是寻求独立的表现）10.C（伦理原则要求尊重当事人选择，不能强迫维持婚姻）11.B（结构治疗中的“结构”指家庭互动中的权力、角色和规则）12.A（过度保护易导致退缩行为，攻击性行为多与暴力示范、规则混乱相关）13.A（需先排除生理问题，如激素水平、疾病等，再处理心理因素）14.A（隔代教养冲突本质是教育观念（如“严格”vs“包容”）的代际差异）15.B（危机干预初期目标是稳定情绪，避免进一步伤害）第二部分多项选择题1.ABC（积极倾听不包含立即给方案，而是专注理解）2.ABC（D属于外部影响，非原生家庭）3.ABD（批评会加重焦虑）4.AC（离婚冷静期仅适用于双方自愿的协议离婚）5.ABC（D是有效沟通的表现）6.ABCD（家庭功能涵盖情感、沟通、经济、社会化等多维度）7.ABC（戒断游戏需循序渐进，强制要求易引发对抗）8.ABC（经济条件与成瘾无直接因果关系）9.ABCD（均为常见阻力）10.ABC（边界需双方协商，而非单方面要求）第三部分案例分析题案例1参考答案1.主要问题及成因：核心问题：夫妻情感联结断裂，育儿责任失衡，女儿出现情绪行为问题。成因：①王先生因工作长期缺席家庭，导致妻子情感需求未满足；②夫妻沟通模式为“指责反击”（张女士抱怨→王先生防御性反驳）；③女儿因父母关系紧张、父亲缺位产生不安全感（夜醒、拒园是焦虑表现）。2.干预方案：目标：改善夫妻沟通，重建情感联结；明确育儿分工；缓解女儿焦虑。步骤：①第一阶段（12次咨询）：共情双方情绪（如对王先生：“你努力工作想给家庭更好的生活，很不容易”；对张女士：“你既要带孩子又感到孤独，确实辛苦”），引导用“我信息”表达需求（如“我希望每周有2天你不加班，陪我和女儿吃饭”）。②第二阶段（34次咨询）：制定“家庭时间”计划（如每周三、六晚为“无工作时间”，王先生参与女儿睡前故事）；协商育儿分工（如王先生负责女儿周末活动安排，张女士负责日常接送）。③第三阶段（5次及以后）：关注女儿行为改善（如通过游戏治疗帮助其表达情绪），巩固夫妻合作模式。案例2参考答案1.小凯拒绝沟通的心理动因：自我价值感受挫：高考失利触发“我不够好”的负面认知，害怕进一步被评价（如父母的“复读”建议隐含“你现在不够好”）。防御性回避：通过打游戏和封闭自己，避免面对父母的期待压力及自身挫败感。沟通模式冲突：李女士的劝说带有“说教”“施压”性质（如“我们供你读书不容易”），小凯感知到被指责，故用激烈反应保护边界。2.沟通建议：①先共情，后对话：如“高考没达到你预期，你一定很难过（共情），愿意和我聊聊你现在的想法吗？（邀请）”避免直接提“复读”。②聚焦“感受”而非“问题”：问“你每天打游戏时，是觉得放松还是更烦躁？”（关注情绪），而非“打游戏有什么用？”（否定行为）。③赋予自主权：如“接下来的路你有什么打算？需要我们做些什么支持你？”（传递信任），而非“你必须复读”（控制）。第四部分情景应用题方案设计1.讲座目标：认知目标：了解夫妻沟通常见误区及非暴力沟通（NVC）理论。技能目标：掌握“观察感受需要请求”四步沟通法，能模拟练习。情感目标：增强夫妻共情意识，改善沟通氛围。2.内容框架：理论讲解（30分钟）：①沟通误区案例展示（如“你又乱扔袜子”vs“我看到袜子在沙发上（观察），我有点烦躁（感受），因为我希望家里整洁（需要），可以请你放回衣柜吗？（请求）”）；②非暴力沟通四要素解析（结合《非暴力沟通》经典理论）。互动环节（40分钟）：①“情景扮演”：提供夫妻常见冲突场景（如“一方忘记结婚纪念日”），分组扮演“指责方”和“被指责方”，再切换用NVC表达；②“反馈练习”：每组分享扮演感受，咨询师点评（如“当你用‘我信息’时，对方更容易放下防御”）。工具示