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文档简介

第七单元生物与环境第一章生态系统

第四节

食物链和食物网冀少版新教材八年级下册教学目标01情境导入02探究新知03当堂练04课堂小结05CONTENTS

目

录教学目标1.通过捕食关系构建温带草原生态系统中食物链与食物网，理解食物链和食物网的概念，掌握食物链的书写特点；2.通过食物链、食物网中生物数量的变化，理解食物网内的各种生物的关系和影响；3.通过“以蚊治蚊”了解生物防治方式，培养生物热情。生物之间普遍存在着捕食与被捕食的关系情境导入右图是某一温带草原生态系统中的部分生物，找出图中各种生物之间的捕食关系，用箭头把捕食者和被捕食者连接起来（箭头指向捕食者）。食物链与食物网食物链与食物网根据获得的证据思考：1.草、兔、狐三种生物之间是什么关系？可以表示为草→兔→狐捕食关系在生态系统中，各种生物之间由于捕食关系而形成的链状联系，叫做食物链。食物链与食物网食物链与食物网根据获得的证据思考：2.图中像草→兔→狐这样的食物链共有几条？12条1.草→兔→狐2.草→兔→猫头鹰3.草→鼠→狐4.草→鼠→猫头鹰5.草→鼠→蛇→猫头鹰......12.草→昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰总结食物链的写法：起始环节是生产者，箭头方向指向捕食者，表示生态系统中物质和能量流动的方向。食物链与食物网练习：写出下面语句中体现的食物链：1.草尽狐兔愁：2.风吹草低见牛羊：3.螳螂捕蝉黄雀在后：4.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米：食物链与食物网生态系统中不同食物链彼此交错连接形成复杂的网络结构，叫做食物网。食物网中除了有不是关系，还有什么关系？捕食和竞争捕食和竞争食物网中生物的关系思考：在这个温带草原生态系统中，如果兔的数量突然减少，其他生物的数量会发生怎样的变化？兔减少狐减少鼠增加草增多草减少鼠减少兔增多食物网内的各种生物相互影响、相互制约。生产生活中的应用治蝗：“置鸭数百于田中，顷刻可尽。”青蛙捕食害虫灰喜鹊防治松毛虫防控基孔肯雅热：“以蚊治蚊”，华丽巨蚊幼虫会吃掉传播基孔肯雅热的白纹伊蚊的幼虫，且华丽巨蚊成蚊不吸血，以植物汁液和花蜜为食。生物防治生产生活中的应用防控基孔肯雅热：“以蚊治蚊”当堂练1.下图表示某食物网，每个序号代表一种生物。下列分析正确的是(）A.②→③→⑥→⑦是一条食物链B.④和⑤之间仅有捕食关系C.①是生产者，②③④⑤⑥⑦是消费者D.若⑥数量减少，②数量将增加2.一条河的三角洲中,生活着水草、鱼、虾、蟹和水鸟。蟹主要吃水中的鱼、虾，还吃水草。鱼、虾吃水草。水鸟吃鱼、虾。据此回答下列问题。(1)这个生态系统中食物链的起始环节是(）A.水鸟B.水草C.太阳D.河水(2)写出一条包含蟹的食物链:

CB水草→蟹水草→鱼→蟹当堂练(3)根据食物关系，用箭头连接这些生物，画出这个生态系统的食物网。（4）从食物链角度分析为什么禁止向河里排放污水。如果污水排进河里，会导致水质变差，水草大量死亡，鱼、虾、蟹也大量减少、死亡,水鸟无法获得充足安

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