2025年大学二年级（发展心理学）发展心理学试题及答案

2025年大学二年级（发展心理学）发展心理学试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.发展心理学研究个体心理发展规律的范围是（）A.从出生到成熟B.从出生到衰老C.从受精卵到死亡D.从幼儿到老年2.儿童心理发展的关键期是指（）A.儿童对某种外界刺激特别敏感的时期B.儿童对某种知识或行为十分容易形成的时期C.儿童某种心理特征开始出现的时期D.儿童学习某种知识或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期3.遗传决定论的代表人物是（）A.高尔顿B.华生C.班杜拉D.皮亚杰4.环境决定论的代表人物是（）A.高尔顿B.华生C.班杜拉D.皮亚杰5.相互作用论的代表人物是（）A.高尔顿B.华生C.班杜拉D.皮亚杰6.婴儿期思维的主要特点是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维7.幼儿期思维的主要特点是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维8.童年期思维的主要特点是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维9.青少年期思维的主要特点是（）A.直觉行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证逻辑思维10.个体心理发展的动力是（）A.遗传B.环境C.教育D.个体心理发展的内部矛盾11.儿童言语发展的关键期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青少年期12.幼儿词汇量增长的活跃期是（）A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁13.儿童自我意识发展的第一个飞跃期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青少年期14.幼儿期自我评价的特点是（）A.依从性B.表面性C.局部性D.以上都是15.童年期儿童友谊发展的特点是（）A.亲密性B.稳定性C.选择性D.以上都是16.青少年期情绪发展的特点是（）A.强烈性B.不稳定性C.两极性D.以上都是17.个体道德发展的关键期是（）A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.青少年期18.柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是（）A.对偶故事法B.两难故事法C.实验法D.观察法19.埃里克森认为青少年期的主要发展任务是（）A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得主动感，克服内疚感D.获得同一感，防止角色混乱20.成年期心理发展的主要特点是（）A.心理发展趋于稳定B.个体差异增大C.心理发展的可塑性变小D.以上都是第II卷（非选择题，共60分）二、名词解释（每题5分，共20分）21.发展心理学22.遗传素质23.关键期24.自我意识三、简答题（每题10分，共20分）25.简述儿童动作发展的规律。26.简述青少年期心理发展的矛盾性特点。四、论述题（20分）材料：小明是一名15岁的初中生，他最近经常和父母发生冲突，觉得父母不理解他，总是干涉他的生活。他喜欢听音乐，父母却认为听音乐会影响学习，不允许他听。他想要参加学校的篮球队，父母又觉得打篮球会耽误学习时间，不同意他参加。小明觉得很苦恼，不知道该怎么办。请结合青少年期心理发展的特点，分析小明与父母产生冲突的原因，并提出解决冲突的建议。五、案例分析题（20分）材料：小红是一名8岁的小学生，她在学校里表现得很内向，很少主动和同学交流。老师发现后，与小红的父母进行了沟通。父母表示小红在家里也很安静，不太爱说话。他们担心小红的性格会影响她的未来发展。请根据儿童心理发展的理论，分析小红性格内向的可能原因，并提出帮助小红改善性格的建议。答案：1.C2.D3.A4.B5.D6.A7.B8.C9.D10.D11.A12.B13.B14.D15.D16.D17.D18.B19.D20.D21.发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟直至衰老的生命全程中心理发展规律和特点的科学。22.遗传素质是指个体从亲代所继承下来的生理解剖特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点等。23.关键期是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适宜环境的影响，某种行为习得比较容易，心理发展的某个方面发展最为迅速。24.自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。它包括自我认识、自我体验和自我调控三个方面。25.儿童动作发展的规律：（1）从整体动作到局部的、准确的、专门化的动作；（2）从上部动作到下部动作；（3）从中央部分的动作到边缘部分的动作；（4）从大肌肉动作到小肌肉动作；（5）从无意动作到有意动作。26.青少年期心理发展的矛盾性特点：（1）心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾；（2）心理断乳与精神依赖之间的矛盾；（3）心理闭锁性与开放性之间的矛盾；（4）成就感与挫折感的交替。27.原因：青少年期自我意识迅速发展，他们开始渴望独立，追求自主，对父母的干涉会产生抵触情绪。同时，青少年的思维具有批判性和独立性，他们对父母的观点和行为会进行重新审视和思考，容易产生分歧。建议：父母要尊重孩子的独立性，给予他们一定的自主权；加强与孩子的沟通，理解他们的想法和感受；学会倾听，以平等的姿态与孩子交流；调整教育方式，从权威型转向民主型。28.可能原因：遗传因素可能对小红的性格有一定影响；家庭环境方面，父母的教育方式可能过于严厉或缺乏鼓励，导致小红缺乏自