2025年大学学前教育（学前心理学）试题及答案

2025年大学学前教育（学前心理学）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.儿童最早出现的记忆是（）A.情绪记忆B.运动记忆C.形象记忆D.语词记忆2.幼儿思维的主要形式是（）A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.辩证思维3.儿童开始能够按照物体的某些比较稳定的主要特征进行概括，这是（）A.直观的概括B.语词的概括C.动作的概括D.知觉的概括4.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.创造想象5.儿童最初的情绪反应是与（）A.生理需要相联系的B.心理需要相联系的C.社会性需要相联系的D.家庭需要相联系的6.幼儿道德情感发展的核心是（）A.责任感B.羞耻感C.移情D.亲社会情感7.幼儿期性格的典型特点是（）A.模仿性强B.喜欢交往C.好奇好问D.活泼好动8.儿童自我意识萌芽的最重要标志是（）A.会叫“妈妈”B.掌握代名词“我”C.学会评价自己D.能识别自己的形象9.幼儿注意发展的特征是（）A.无意注意占优势B.有意注意占优势C.两者都占优势D.两者都不占优势10.幼儿观察力的发展不表现在（）A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察方法的运用D.观察的概括性11.幼儿记忆发展的特点不包括（）A.无意记忆占优势B.记忆具有逻辑性C.形象记忆占优势D.记忆的意识性发展12.幼儿想象的夸张性表现在（）A.夸大事物的某个部分或某种特征B.想象容易同现实混淆C.以上都是D.以上都不是13.幼儿情绪情感发展的趋势不包括（）A.社会化B.丰富和深刻化C.自我调节化D.简单化14.幼儿道德认知发展的特点不包括（）A.从他律到自律B.从效果到动机C.从片面到全面D.从具体到抽象15.幼儿性格的年龄特点不包括（）A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性强16.幼儿自我控制能力发展的关键期是（）A.2-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁17.幼儿注意稳定性差的原因不包括（）A.无关刺激的干扰B.缺乏兴趣C.注意的分配能力差D.教学方法单一18.幼儿观察力发展的表现不包括（）A.观察的目的性增强B.观察的持续性延长C.观察的概括性提高D.观察的随意性增加19.幼儿记忆发展的趋势不包括（）A.无意记忆占优势B.有意记忆逐渐发展C.机械记忆占优势D.意义记忆逐渐发展20.幼儿想象发展的特点不包括（）A.无意想象为主B.有意想象开始发展C.想象的内容较丰富D.想象具有现实性第II卷（非选择题，共60分）（一）填空题（共10分）答题要求：本大题共5小题，每小题2分。请在横线上填上正确答案。1.幼儿思维的具体形象性特点表现在______、______、______等方面。2.幼儿情绪情感发展的特点包括______、______、______等。3.幼儿性格的结构包括______、______、______等方面。4.幼儿自我意识的发展包括______、______、______等方面。5.幼儿注意的品质包括______、______、______、______等。（二）简答题（共20分）答题要求：本大题共4小题，每小题5分。简要回答问题。1.简述幼儿记忆发展的特点。2.简述幼儿想象发展的特点。3.简述幼儿情绪情感发展的趋势。4.简述幼儿道德认知发展的特点。（三）论述题（共15分）答题要求：本大题共1小题，15分。论述幼儿自我意识发展的重要性及培养策略。（四）材料分析题（共10分）答题要求：阅读以下材料，回答问题。材料：在幼儿园里，老师组织了一次“我爱我家”的主题活动。活动中，小朋友们纷纷分享自己家里的事情。有的说自己喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，有的说自己家里养了宠物。小明却突然大哭起来，说他想妈妈了，因为妈妈出差好几天了。老师安慰小明，告诉他妈妈很快就会回来。问题：请分析小明的情绪反应，并说明幼儿情绪情感发展的特点。（五）案例分析题（共5分）答题要求：阅读以下案例，回答问题。案例：在课堂上，老师让小朋友们用积木搭建一个自己喜欢的东西。小红搭了一个房子，她很开心地向老师和其他小朋友介绍自己的作品。而小刚则在一旁看着，不知道该怎么搭。老师鼓励小刚尝试，小刚还是有些犹豫。问题：请分析小红和小刚在这个活动中的表现，并说明幼儿性格发展的特点。答案：第I卷：1.B2.B3.B4.A5.A6.C7.A8.B9.A10.D11.B12.C13.D14.B15.D16.C17.C18.D19.C20.D第II卷：（一）1.具体性、形象性、经验性2.易冲动性、不稳定性、外露性3.态度特征、意志特征、情绪特征4.自我认识、自我体验、自我控制5.注意的广度、注意的稳定性、注意的分配、注意的转移（二）1.无意记忆占优势且效果优于有意记忆；形象记忆占优势；机械记忆用得多；意义记忆效果好。2.无意想象为主，有意想象开始发展；想象的主题不稳定；想象的内容零散、无系统；以想象过程为满足；想象具有夸张性。3.社会化；丰富和深刻化；自我调节化。4.从他律到自律；从效果到动机；从片面到全面；从具体到抽象。（三）重要性：自我意识是个性形成和发展的重要组成部分，影响幼儿的自我评价、自信心、人际交往等。培养策略：给予幼儿积极的评价，增强其自信心；引导幼儿正确认识自己，发展自我认知；提供机会让幼儿自我控制，培养自律能力。（四）小明因妈妈出差想妈妈而大哭，体现了幼儿情绪情感具有易