2026年心理咨询师进修指南心理咨询服务技能继续教育试题

2026年心理咨询师进修指南：心理咨询服务技能继续教育试题一、单选题（每题2分，共20题）1.在咨询初期，来访者反复陈述相同的问题，咨询师应如何应对？A.直接打断并指出其重复性B.运用倾听技巧，鼓励其表达但避免深入C.建议其记录问题，下次咨询时重点讨论D.质疑其是否准备好接受咨询2.当来访者表达强烈情绪时，咨询师应采取哪种态度？A.保持中立，不表露个人情感B.积极共情，但避免过度卷入C.运用认知行为技术，引导其理性思考D.建议其暂停咨询，待情绪平复后再谈3.在处理家庭关系议题时，咨询师需注意哪种伦理原则？A.优先保护来访者隐私，不透露家庭信息B.如家庭成员同意，可邀请其参与部分咨询C.若涉及儿童保护，需立即向机构报告D.限制咨询时长，避免家庭议题占用过多时间4.心理咨询中“阻抗”的表现不包括以下哪项？A.避免谈论敏感话题B.咨询中途频繁请假C.对咨询效果表示怀疑D.愿意尝试新的咨询方法5.当来访者提出不合理要求时，咨询师应如何回应？A.直接拒绝，强调咨询边界B.运用动机式访谈，引导其调整期望C.运用角色扮演，帮助其换位思考D.建议其寻求法律援助6.在团体咨询中，若某成员表现消极，咨询师应如何处理？A.强调团体规则，要求其积极参与B.安静观察，避免过度干预C.询问其感受，但保持中立态度D.将其移出团体，单独辅导7.针对焦虑障碍来访者，以下哪种干预方法最适用？A.认知重构，帮助其识别不合理信念B.行为激活，减少回避行为C.生物反馈训练，调节生理反应D.放松训练，缓解躯体症状8.在危机干预中，咨询师需优先处理哪种问题？A.来访者自杀意念B.来访者人际关系冲突C.来访者职业规划困惑D.来访者童年经历回忆9.当来访者质疑咨询师的资质时，应如何回应？A.耐心解释专业背景，证明自身能力B.冷静询问其质疑的原因，再提供说明C.运用权威式语言，强调专业标准D.建议其寻找其他咨询师10.在咨询中，若发现来访者存在双重关系风险，应如何处理？A.继续咨询，但减少服务频率B.坦诚告知风险，协商终止关系C.转介给其他同事，避免伦理冲突D.运用保密协议，淡化潜在问题二、多选题（每题3分，共10题）1.心理咨询中常用的倾听技巧包括哪些？A.积极反馈B.内容概述C.情感反映D.直接建议2.在处理文化差异时，咨询师需注意哪些原则？A.尊重文化背景B.避免文化评判C.引导文化适应D.必要时寻求跨文化督导3.当来访者出现躯体化症状时，咨询师应如何评估？A.了解症状持续时间B.排除生理疾病C.运用心理测验辅助诊断D.建议其就医检查4.在团体咨询中，如何处理成员间的冲突？A.中立调解，促进沟通B.设定规则，明确界限C.鼓励自我对话，减少依赖D.必要时暂停团体，单独辅导5.心理咨询中常见的阻抗形式包括哪些？A.迟到早退B.拒绝改变C.质疑咨询师D.避谈核心问题6.针对创伤后应激障碍（PTSD）来访者，以下哪些干预有效？A.认知加工疗法B.催眠治疗C.EMDR技术D.支持性心理治疗7.在危机干预中，咨询师需提供哪些支持？A.确保安全环境B.提供即时帮助C.建立支持网络D.安排后续随访8.心理咨询中的保密原则例外情况包括哪些？A.自杀风险B.儿童虐待C.法律诉讼D.成长环境问题9.当来访者提出法律或财务咨询需求时，咨询师应如何应对？A.建议其寻求专业法律人士B.提供相关资源链接C.明确自身专业范围D.避免提供非专业建议10.在远程咨询中，如何评估咨询效果？A.观察线上互动质量B.收集满意度反馈C.追踪后续变化D.记录咨询时长三、简答题（每题5分，共5题）1.简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别及其应用意义。2.如何在咨询中帮助来访者建立“成长型思维”？3.心理咨询师如何处理自身情绪反移情？4.团体咨询中，如何应对“破坏性成员”的行为？5.结合实际案例，说明文化差异对咨询关系的影响。四、案例分析题（每题10分，共2题）1.案例：来访者李女士，45岁，因婚姻矛盾寻求咨询。她多次抱怨丈夫不关心自己，但拒绝提及具体冲突细节。咨询师尝试引导，她却表示“不想说”。问题：（1）分析来访者可能存在的阻抗形式及原因。（2）咨询师应如何调整策略？2.案例：来访者张先生，28岁，因频繁失眠就诊。他描述自己长期处于焦虑状态，但否认有创伤经历。咨询师在评估中发现其工作压力巨大，但回避谈论家庭问题。问题：（1）分析来访者可能存在的心理问题及咨询重点。（2）若来访者拒绝进行心理测验，咨询师应如何回应？答案与解析一、单选题答案1.B解析：初期阻抗常见，咨询师需耐心倾听，避免强制，逐步建立信任。2.B解析：共情是咨询基础，但过度卷入可能损害客观性。3.C解析：儿童保护是优先事项，需遵守伦理规范。4.C解析：阻抗通常表现为回避或抵抗，理性思考不属于阻抗表现。5.B解析：动机式访谈帮助调整认知，避免直接拒绝引发对抗。6.C解析：消极成员可能需要情感支持，咨询师需谨慎干预。7.A解析：焦虑障碍核心问题常与认知有关，认知重构效果较好。8.A解析：危机干预需优先处理安全风险，其他问题可后续解决。9.B解析：坦诚沟通能建立信任，权威式语言可能适得其反。10.B解析：双重关系需立即终止，保密协议无法解决根本问题。二、多选题答案1.A、B、C解析：倾听技巧以促进沟通为主，直接建议属于干预行为。2.A、B、C解析：文化差异需尊重、理解和引导，跨文化督导是辅助手段。3.A、B、C、D解析：躯体化症状需综合评估，排除生理因素是必要步骤。4.A、B、D解析：团体冲突需调解或单独辅导，规则设定需提前明确。5.A、B、C、D解析：阻抗形式多样，需综合判断。6.A、C、D解析：B超适用于创伤治疗，但非首选。7.A、B、C、D解析：危机干预需全方位支持，后续随访是保障。8.A、B、C解析：D属于一般性问题，非保密例外情况。9.A、B、C解析：咨询师需明确边界，避免越界提供非专业建议。10.A、B、C解析：D与咨询效果评估相关性较低。三、简答题答案1.共情指咨询师能准确理解并分享来访者感受，保持客观视角；同情则带有个人情感代入，可能削弱专业距离。共情能建立信任，同情易导致角色混淆。2.通过认知重构，帮助来访者将失败归因于可控因素（如努力不足），而非固定特质（如“我不够好”）。同时鼓励尝试新方法，从成功经验中学习。3.咨询师需觉察自身情绪反应，若察觉反移情需记录、反思，必要时寻求督导。避免将个人情绪投射到来访者身上。4.设定团体规则，明确禁止破坏性行为；私下沟通了解其动机，尝试引导其融入；若无效可考虑暂停或移出团体。5.案例：某咨询师在咨询印裔来访者时，因文化背景差异对某些表达方式产生误解。最终通过学习文化知识、调整沟通方式，建立了有效咨询关系。四、案例分析题答案1.（1）阻抗形式：回避、防御。原因可能是不愿触碰核心矛盾，或缺乏改变意愿。（