2026年心理健康咨询师专业能力测试题库

2026年心理健康咨询师专业能力测试题库一、单选题（共10题，每题2分）1.根据《中华人民共和国精神卫生法》，心理健康咨询师在服务过程中，以下哪项行为属于违规操作？A.在征得当事人同意后，为其提供心理疏导服务B.将当事人的隐私信息透露给第三方以获取奖励C.对疑似精神障碍患者进行初步评估并建议就医D.在社区开展心理健康知识普及讲座2.某来访者长期出现焦虑情绪，主要表现为“灾难化思维”，咨询师采用认知行为疗法（CBT）时，应优先关注以下哪项技术？A.行为激活B.重复性思维记录C.正念练习D.社交技能训练3.针对儿童青少年网络成瘾问题，家庭治疗中，咨询师应重点协调以下哪组家庭关系？A.父母与学校教师B.父母与来访青少年C.父母与来访青少年朋友D.父母与家庭宠物4.某来访者因工作压力过大出现失眠问题，咨询师评估其睡眠质量时，应优先参考以下哪个量表？A.PHQ-9抑郁量表B.GAD-7焦虑量表C.PSQI睡眠质量量表D.SAS焦虑自评量表5.在团体心理咨询中，若某成员频繁打断他人发言，咨询师应采取以下哪种干预方式？A.直接批评其行为B.暂停讨论并分析其行为动机C.让其他成员投票决定是否继续发言D.忽视其行为以避免冲突6.某来访者因婚姻关系破裂导致抑郁，咨询师在制定干预计划时，应优先考虑以下哪个目标？A.立即帮助其重建婚姻关系B.协助其处理情绪问题C.推荐其参加婚姻咨询课程D.建议其立即离婚7.在危机干预中，若来访者出现自杀意念，咨询师应立即采取以下哪项措施？A.安抚其情绪并拖延送医时间B.建议其自行前往医院急诊C.评估自杀风险并联系家属陪同就医D.要求其签署保密协议后再处理8.某来访者因童年创伤出现回避行为，咨询师在创伤处理中应优先采用以下哪种理论？A.人本主义疗法B.创伤知情视角下的认知行为疗法C.家庭系统理论D.存在主义疗法9.在心理咨询中，若来访者提出“咨询师是否喜欢我”的问题，咨询师应如何回应？A.直接表达个人情感B.避免回答以保护个人隐私C.反问其为何如此在意D.强调咨询关系的专业性10.某来访者因文化冲突导致适应障碍，咨询师在干预时，应优先考虑以下哪项因素？A.其职业背景B.其文化价值观差异C.其经济收入水平D.其居住地区二、多选题（共5题，每题3分）1.心理咨询中，咨询关系的“共情”维度包含以下哪些要素？A.理解来访者的感受B.无条件积极关注C.对来访者行为的批判D.保持客观中立E.鼓励来访者自我探索2.针对进食障碍来访者，咨询师在干预时需关注以下哪些生理指标？A.体重变化B.饮食记录C.月经周期D.脱发情况E.肌肉力量3.在家庭治疗中，若家庭成员存在权力斗争，咨询师应采取以下哪些策略？A.中立调解B.引导成员表达真实需求C.制定家庭规则D.忽视冲突以避免干预E.建议分居4.某来访者因考试焦虑出现躯体症状，咨询师在干预时，可结合以下哪些方法？A.放松训练B.考试策略指导C.情绪调节训练D.躯体症状评估E.朋辈支持系统建立5.在组织咨询中，若某成员出现阻抗行为，咨询师可采取以下哪些措施？A.分析阻抗原因B.调整咨询目标C.增强团体凝聚力D.对阻抗成员进行批评E.建议其退出团体三、案例分析题（共3题，每题10分）1.来访者自述长期被父母控制，导致成年后难以独立做决策，并伴随低自尊。咨询师在第一次咨询中，发现其情绪波动较大，应如何建立咨询关系并初步评估？2.来访者因失恋出现回避社交，并怀疑自己“不值得被爱”，咨询师可采用哪些干预技术，并说明其理论依据？3.来访者因同事关系紧张导致失眠，其妻子反映其“经常抱怨但无具体行动”，咨询师应如何处理家庭动力问题，并制定干预方案？四、简答题（共2题，每题5分）1.简述心理咨询中“反移情”的概念及其处理方法。2.简述文化多元背景下，心理咨询师应如何避免文化偏见。五、论述题（1题，10分）结合实际案例，论述心理咨询师在危机干预中的伦理责任与操作步骤。答案与解析一、单选题1.B解析：《精神卫生法》规定，未经当事人同意，不得泄露其隐私信息，B项行为违规。2.B解析：灾难化思维是CBT的核心干预对象之一，需通过思维记录识别不合理信念。3.B解析：青少年成瘾问题需重点处理亲子关系，父母与来访者的互动模式直接影响干预效果。4.C解析：PSQI量表是评估睡眠质量的标准化工具，适用于失眠来访者。5.B解析：咨询师应暂停讨论，分析成员行为背后的动机，而非直接批评或忽视。6.B解析：情绪问题是婚姻关系破裂的首要干预目标，需先处理其心理状态。7.C解析：自杀干预需立即评估风险并联系家属陪同就医，拖延或要求其自行行动均不合规。8.B解析：创伤知情视角下的CBT能有效处理回避行为，结合创伤理论进行干预。9.C解析：咨询师应反问其关注原因，探索其潜在需求，而非直接表达个人情感或回避问题。10.B解析：文化冲突问题需优先考虑文化价值观差异，避免跨文化咨询中的主观偏见。二、多选题1.A、B、D、E解析：共情包含理解感受、无条件关注、客观中立和鼓励自我探索，C项批判不属于共情范畴。2.A、B、C解析：进食障碍需关注体重、饮食记录和月经周期等生理指标，D、E与核心问题关联较弱。3.A、B、C解析：家庭治疗中需中立调解、引导表达和制定规则，D项忽视冲突不利于问题解决，E项分居可能加剧矛盾。4.A、B、C、D解析：考试焦虑需结合放松训练、策略指导、情绪调节和躯体评估，E项朋辈支持需结合其他方法使用。5.A、B、C解析：阻抗处理需分析原因、调整目标、增强团体凝聚力，D项批评可能加剧阻抗，E项退出团体需谨慎评估。三、案例分析题1.答案要点：-建立关系：使用“镜像技术”确认其感受，如“听起来您觉得被控制后很难做决定”，体现共情。-初步评估：采用“开放式提问”了解其成长经历，如“能否详细描述父母是如何控制您的？”，结合“心理状况量表”（如SCL-90）评估症状严重程度。2.答案要点：-干预技术：采用CBT的“认知重构”技术，帮助其识别不合理信念（如“我不值得被爱”）；结合“行为实验”鼓励其参与社交活动。-理论依据：创伤知情视角强调心理问题与经历相关，需结合认知行为理论调整认知模式。3.答案要点：-处理家庭动力：采用“系统式家庭治疗”技术，如“家庭雕塑”让来访者直观感受家庭关系；与妻子沟通需强调“非评判性倾听”。-干预方案：制定“逐步暴露”计划，先从低压力社交场景开始，结合“放松训练”缓解失眠问题。四、简答题1.答案要点：-反移情：咨询师对来访者的情感反应受自身经历影响，如将权威人物投射到来访者身上。-处理方法：觉察自身情绪，记录反移情，必要时接受督导或咨询。2.答案要点：-文化多元背景下需：学习不同文化价值观，避免刻板印象；采用“文化回应性”咨询方