九上第一单元整合教学诗歌鉴赏课件

自主预学

1.独立阅读，不参考任何资料，写下初读感受。2.结合旁批及注释，圈划标记新的认识。掌握重点字词。3.完成诗人基本信息的梳理。姓名字/号性别籍贯身份代表作我的补充我们为何要学诗歌？为了考试？鸟笼

非马打开鸟笼的门让鸟飞走把自由还给鸟笼2019年浙江衢州中考试题

凝视诗歌的形式，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。为了表达爱？我等候你

徐志摩我等候你。我望着户外的昏黄，如同望着将来，我的心震盲了我的听。你怎么还不来？希望在每一分钟上允许开花。（《我等候你》节选）

此诗为徐志摩写给陆小曼，这首诗不仅体现了徐志摩对其的爱意，也融合了自身爱情观、生活观、艺术观。为何？

“诗是什么?是家常,是日用。是情怀,是牵念。是表达,是记录。是共鸣,是感动。是一草一木,是一颦一笑。是一砖一瓦,是……什么都可以是,但肯定,不单单是冷静,或者技巧。”——廉萍诗即生活学诗即学会生活

诗歌鉴赏一、初读感知

豪迈、雄壮、奔放、激情、昂扬深沉、思念、崇敬、爱戴深沉、沉郁、厚重、悲壮怅惘、伤感、情意绵长爱意融融、温暖、温馨、喜悦、充满希望欢快、礼赞

结合注释、旁批和其他资料，再读诗歌，尝试从诗体、用韵、句式、语言、情感等不同角度，对诗歌进行分组并完成下面表格。分类标准：诗体诗歌理由分类标准：押韵诗歌理由分类标准：句式诗歌理由分类标准：情感诗歌理由二、比读分类第一组《沁园春·雪》第二组《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》古体词的形式，有规定的格式、句数、字数、平仄等现代白话诗，形式自由不押韵小节内或整篇有押韵句式整齐，或部分小节句式一致，或整首诗歌句式完全一致各小节句式不一致蕴含着诗人深沉的家国情怀个人独特的生命体验、情思、感悟小结：

学习鉴赏诗歌，可以从形式到内容，既关注诗歌的句式、结构、韵律、手法、风格等特点，又同时走进诗歌的情思、情感，把握诗人的理想、志趣以及对生活的认识与思考。意象

诗中的意象一定是蕴含了作者的感情的，是“意”与“象”的统一。诗人通过种种写作手段将自己的情感、情致、思想、理趣等主观性的东西附着在“象”上，构成意象。

“意象”一词是中国传统诗论中的一个重要概念。台湾诗人余光中说：“所谓意象，即诗人内在之意诉之于外在之象，读者再根据这外在之象还原为诗人的内在之意。”简言之，意象就是寓“意”之“象”，即用来寄托诗人情思的物象。意象并不是诗人主观之“意”和客观之“象”的简单相加，而是诗人将“心中之意”和与之相类相融之“象”交融契合而成的。三、抓住意象析情感

自然之景也好，特定物象也好，诗歌中，这些融入了作者情感的客观物象，就是常说的意象。

再读6首诗歌：1.找出各诗歌中的意象，概括其特点。2.结合背景、旁批和关键词句分析其蕴含的情感，诗歌意象意象特点情感《沁园春雪》《周总理，你在哪里》《我爱这土地》《乡愁》《你是人间的四月天》《我看》反复诵读，体会这些诗歌表达的情感及其抒情方式有什么共同点。1.2．______________________________________雪有轮廓，无杂色、重塑世界的巨大力量冰；山、原；日；帝王广阔；充满生机，有活力；妖娆；文治缺失

对祖国壮丽河山的热爱，无产阶级革命者的自信高山、大地、森林、大海高大，辽阔，无边，浩淼谷穗、松、篝火、大衣饱满、挺拔、热情、温暖缅怀周总理的丰功伟绩，深切怀念人民崇敬、爱戴的周总理土地；鸟多灾多难；热爱和守护土地，并为之哀歌、为之牺牲暴风雨；河流；风；黎明带来灾难；悲愤长期郁结；对侵略行径极度愤怒；充满希望对祖国灾难的悲愤痛苦，对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱邮票、船票、坟墓、海峡小小的，窄窄的，矮矮的，浅浅的，阻隔空间的遥远，天各一方，天人相隔离愁别绪，家国之思四月天笑响、四面风、春、光艳、云烟、黄昏、风、星子、细雨点、花、冠冕、圆月、雪、鹅黄、绿、水光、白莲、花树、燕美丽、温暖、灵动、梦幻、诗意、纯洁、新鲜、充满生机、蕴含希望对"你"喜欢、热爱和赞颂我充满丰润的青春朝气的生命，对外部世界非常敏感，内心充满了欢乐、忧戚和希望等多种混杂的情感春风、青草、绿潮、飞鸟、晴空、流云、大地、树木、花朵生机勃勃，绿意盎然，自由，美丽，欢快敬畏自然，敬畏生命；咏赞自然，咏赞生命；拥抱自然，热情生活小结：本单元六首诗歌的共同点？（表达的情感及其抒情方式）1．都以描写自然之景或特定物象为主，借“意象”抒发个人情怀。2．都表达对自然或土地的热爱，感情浓郁，饱含深情。……

这六首现代诗中，哪些诗句能让你快速联想到一些古诗句？说说二者的共同点。四、联系已知品诗意示例：千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽共同点：苍茫浩大的白雪世界。古诗：千山鸟飞绝、万径人踪灭（柳宗元《江雪》)

天与云与山与水，上下一白（张岱《湖心亭看雪》)我们对着高山喊：周总理(《周总理，你在哪里》)共同点：壁立千仞，高风亮节。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉共同点：深沉的爱，化作泪千行。乡愁是一张窄窄的船票共同点：窄窄的船，窄窄的船票，承载着浓浓的愁苦。乡愁是一方矮矮的坟墓共同点：天人永别，一坟之隔，万斛愁绪。古诗：高山仰止，景行行止。古诗：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干.（李商隐《无题》)。古诗：只恐双溪舵艋舟，载不动许多愁.（李清照《武陵春》)古诗：千里孤坟，无处话凄凉（苏轼《江城子》)乡愁是一湾浅浅的海峡古诗：河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语（《古诗十九首·迢迢牵牛星》)共同点：浅浅的水，深深的情，一水之隔，望穿秋水。细雨点洒在花前古诗：碧桃开遍雨中花（白玉蟾《倪敬父柯山》)／沾衣欲湿杏花雨（志南《绝句》)／杏花时节雨纷纷（刘仙伦《一剪梅》)共同点：花儿带雨，娇艳欲滴。雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是古诗：诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀（杨巨源《城东早春》)共同点：以色彩写春的新生的活力。我看一阵向晚的春风／悄悄揉过丰润的青草古诗：春风吹又生（白居易《赋得古原草送别》)共同点：春风与青草的故事。春风化雨，滋润青草。

意象是传情达意的最常用和最重要的载体。请用以下句式来分享你欣赏的诗句。诗人不说"

"而说"

",（赏析表达效果）五、畅所欲言品语言

示例1：诗人不说"山如银蛇，原似蜡象"，而说"山舞银蛇，原驰蜡象"，赋予山和原以动态，化静为动，更有一种奋发的态势和竞争的活力。

示例2：诗人不说"高高的坟墓"和"深深的海峡"，而说"矮矮的坟墓"和"浅浅的海峡"，把乡愁浓缩在更为轻小的对象上，反衬出内心深处浓烈的思乡之情。请结合你对诗歌的鉴赏，并发挥想象，用以下句式来评一评你喜欢的诗歌。《

》是一首

的诗，如同

，

。

六、诗情画意评诗歌

示例1:《沁园春·雪》是一首指点江山自信豪迈的诗，如同敲击着震荡山河的战鼓，气雄古今。

《周总理，你在哪里》是一首情真意切感人肺腑的诗，如同倾注而泻的壶口瀑布，激荡热烈。

《乡愁》是一首低回怅惘一唱三叹的诗，如同幽谷中的一曲洞箫，如怨如慕，如泣如诉。

《你是人间的四月天》是一首温馨浪漫的诗，如同一幅梦幻唯美的水彩画，明艳四溢醉人心魂。《我看》是一首拥抱自然与生活的诗，如同抚弄藻荇的清泉，在快乐中奔向远方。综合实践品诗歌（周末作业）1．诗歌与图画齐飞。选择你准备朗读参赛的诗歌，融入自己的想象力和