2026年高中生物期中测试卷（培训专用）

2026年高中生物期中测试卷（培训专用）（考试时间：90分钟满分：100分）姓名：________班级：________学号：________得分：________阅卷教师：________温馨提示：1.本卷为高中生物期中培训测试卷，紧扣《普通高中生物学课程标准》，聚焦必修一“分子与细胞”核心模块，覆盖细胞的分子组成、结构、代谢、增殖与分化等期中高频考点，侧重基础知识巩固、逻辑推理及实验分析能力考查，适配培训场景下的学情检测与薄弱点定位；2.答题时请用黑色签字笔作答，字迹工整、卷面整洁，客观题答案直接填写，主观题需结合生物学原理规范作答，实验题需明确操作逻辑、现象分析及结论推导，确保表述严谨；3.本卷兼顾基础题（60%）、中档题（30%）、拔高题（10%），契合期中测试难度梯度，可作为培训期间的模拟检测、学情诊断及针对性提升素材。一、选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一项符合题目要求）1.下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）

A.蛋白质是细胞内含量最多的化合物，承担多种生理功能

B.核酸包括DNA和RNA，均能作为细胞的遗传物质

C.糖类是细胞的主要能源物质，也可参与细胞结构组成

D.脂质仅由C、H、O三种元素组成，是细胞内的储能物质2.下列关于组成蛋白质的氨基酸的说法，错误的是（）

A.每种氨基酸都至少含有一个氨基和一个羧基，且连在同一个碳原子上

B.氨基酸的不同在于R基的不同，人体细胞能合成所有R基对应的氨基酸

C.两个氨基酸通过脱水缩合形成二肽，该过程产生的水分子中氧来自羧基

D.氨基酸的排列顺序直接决定了蛋白质的一级结构，影响其功能

3.下列关于细胞结构与功能的对应关系，正确的是（）

A.线粒体——光合作用的场所，能合成ATP

B.核糖体——蛋白质的合成场所，由RNA和蛋白质组成

C.细胞膜——控制物质进出细胞，仅依赖于磷脂双分子层的流动性

D.细胞核——遗传信息库，所有真核细胞都具有完整的细胞核

4.下列关于物质跨膜运输的叙述，错误的是（）

A.自由扩散不需要载体蛋白和能量，顺浓度梯度进行

B.协助扩散需要载体蛋白，不需要能量，顺浓度梯度运输

C.主动运输需要载体蛋白和能量，逆浓度梯度运输，仅能运输小分子物质

D.胞吞和胞吐依赖于细胞膜的流动性，需要消耗能量，运输大分子物质

5.下列关于酶的说法，正确的是（）

A.酶的化学本质都是蛋白质，能降低化学反应的活化能

B.酶具有专一性，一种酶只能催化一种化学反应

C.酶的活性受温度、pH影响，低温会破坏酶的空间结构

D.酶在反应前后自身的数量和化学性质不变，可重复使用

6.有氧呼吸的三个阶段中，产生ATP最多的阶段及场所分别是（）

A.第一阶段细胞质基质

B.第二阶段线粒体基质

C.第三阶段线粒体内膜

D.第三阶段线粒体基质

7.下列关于光合作用的叙述，错误的是（）

A.光合作用的场所是叶绿体，光反应在类囊体薄膜上进行

B.光反应能产生ATP和[H]，为暗反应提供能量和还原剂

C.暗反应不需要光照，可在黑暗中持续进行

D.光合作用的总反应式为：6CO₂+12H₂O$\xrightarrow[叶绿体]{光}$C₆H₁₂O₆+6O₂+6H₂O

8.下列关于细胞增殖的叙述，正确的是（）

A.细胞增殖仅包括有丝分裂，是生物体生长、发育的基础

B.有丝分裂间期主要进行DNA复制和蛋白质合成，细胞体积增大

C.有丝分裂后期，染色体着丝点分裂，染色体数目和DNA数目均加倍

D.有丝分裂末期，植物细胞和动物细胞均通过细胞板形成新的细胞壁9.下列关于细胞分化的说法，错误的是（）

A.细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，胚胎时期最旺盛

B.细胞分化是基因选择性表达的结果，遗传物质发生改变

C.分化后的细胞具有特定的形态、结构和功能，形成不同的组织和器官

D.高度分化的细胞一般不再分裂，但其全能性仍可能体现

10.下列关于细胞凋亡的叙述，正确的是（）

A.细胞凋亡是由外界环境因素引起的细胞被动死亡

B.细胞凋亡对生物体有害，会导致个体发育异常

C.细胞凋亡是细胞编程性死亡，受基因控制

D.细胞坏死和细胞凋亡的本质相同，都是细胞的死亡过程

11.下列实验中，实验材料的选择及实验现象的描述均正确的是（）

A.检测蛋白质——选用豆浆作为材料，加入双缩脲试剂后出现蓝色反应

B.观察线粒体——选用人的口腔上皮细胞，用健那绿染液染色后呈蓝绿色

C.观察质壁分离——选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，滴加蔗糖溶液后出现质壁分离

D.探究酶的专一性——选用过氧化氢和过氧化氢酶、淀粉酶，观察气泡产生速率

12.下列关于ATP的说法，错误的是（）

A.ATP的结构简式为A-P~P~P，其中“A”代表腺苷

B.ATP是细胞的直接能源物质，细胞内ATP的含量较高

C.ATP与ADP可相互转化，该过程体现了细胞内能量的动态平衡

D.细胞呼吸和光合作用均可合成ATP，满足细胞的能量需求

13.下列关于细胞衰老的特征，错误的是（）

A.细胞内水分减少，细胞体积变小，代谢速率减慢

B.细胞内多种酶的活性降低，色素逐渐积累

C.细胞膜通透性改变，物质运输功能增强

D.细胞核体积增大，核膜内折，染色质收缩、染色加深

14.下列关于影响光合作用速率因素的叙述，错误的是（）

A.光照强度影响光反应速率，在一定范围内，光照越强，光合速率越高

B.温度影响酶的活性，适宜温度下光合速率最高，低温和高温均会抑制

C.CO₂浓度影响暗反应速率，CO₂浓度越高，光合速率越高，无上限

D.水和无机盐是光合作用的原料和必需物质，缺乏会影响光合速率

15.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A.无氧呼吸不需要氧气参与，产物只有酒精和CO₂

B.有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同，都在细胞质基质中进行

C.人体细胞无氧呼吸的产物是乳酸，会导致肌肉酸痛，该过程产生大量ATP

D.细胞呼吸的实质是分解有机物，释放能量，全部转化为ATP供细胞利用

16.下列关于核糖体的分布及功能的说法，正确的是（）

A.核糖体仅分布在真核细胞中，原核细胞中无核糖体

B.附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质，主要用于细胞内自身需求

C.游离在细胞质基质中的核糖体合成的蛋白质，可能分泌到细胞外

D.核糖体合成的蛋白质，需经内质网和高尔基体加工后才具有功能

17.下列关于细胞核的结构与功能的叙述，错误的是（）

A.核膜具有双层膜，其上的核孔能实现核质之间的物质交换和信息交流

B.染色质主要由DNA和蛋白质组成，染色质和染色体是同一种物质的不同形态

C.核仁与核糖体的形成有关，细胞分裂时核仁会周期性地消失和重建

D.细胞核是细胞代谢的中心，能控制细胞的各项生命活动

18.下列关于质壁分离及复原的叙述，错误的是（）

A.质壁分离的条件是细胞具有大液泡，且外界溶液浓度大于细胞液浓度

B.质壁分离过程中，细胞失水，原生质层与细胞壁逐渐分离

C.质壁分离复原过程中，细胞吸水，细胞液浓度逐渐增大

D.质壁分离及复原实验可用于判断细胞的死活，也可测定细胞液浓度

19.下列关于细胞分裂过程中染色体行为的叙述，正确的是（）

A.有丝分裂前期，染色体散乱分布，核膜、核仁解体消失

B.有丝分裂中期，染色体着丝点排列在细胞中央的赤道板上，染色体形态不稳定

C.有丝分裂后期，染色体向细胞两极移动，依赖于纺锤丝的牵引

D.有丝分裂末期，染色体解螺旋形成染色质，核膜、核仁重新出现，细胞分裂结束

20.下列关于酶的特性实验探究的叙述，错误的是（）

A.探究酶的专一性时，可选用不同底物同种酶，或同种底物不同酶

B.探究酶的高效性时，需设置酶组和无机催化剂组进行对照

C.探究温度对酶活性的影响时，可选用过氧化氢酶和过氧化氢作为实验材料

D.探究pH对酶活性的影响时，需保证各组温度相同且适宜，遵循单一变量原则

二、填空题（本题共5小题，每空1分，共20分）1.组成细胞的元素中，________和________是最基本的元素，细胞鲜重中含量最多的元素是________，干重中含量最多的元素是________。细胞中的元素大多以________的形式存在。

2.细胞膜的主要成分是________和________，此外还有少量的糖类。细胞膜的功能包括：将细胞与外界环境分隔开、________、________。细胞膜的结构特点是________，功能特点是________。

3.有氧呼吸的三个阶段中，第一阶段的产物是________、[H]和少量ATP；第二阶段的产物是________、[H]和少量ATP；第三阶段中，[H]与氧气结合生成________，同时产生大量ATP。无氧呼吸的场所是________，人体细胞无氧呼吸的产物是________。

4.光合作用的光反应阶段能将________能转化为________能，储存在ATP和[H]中；暗反应阶段（卡尔文循环）能将________转化为有机物，该过程需要光反应提供的________和________。暗反应包括________和C₃的还原两个关键步骤。

5.细胞有丝分裂的意义是：将亲代细胞的染色体经过________，精确地平均分配到两个子代细胞中，使子代细胞与亲代细胞的染色体________和________保持相同，从而保证了遗传性状的稳定性。细胞分化的本质是________，细胞凋亡又称为________，是由基因决定的细胞自动结束生命的过程。三、简答题（本题共3小题，每小题6分，共18分）1.简述蛋白质的功能多样性及导致蛋白质功能多样性的原因。

2.简述线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。

3.简述细胞有丝分裂各时期的核心特征（间期、前期、中期、后期、末期）。

四、实验分析题（本题共2小题，第1题10分，第2题12分，共22分）1.探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”实验某生物兴趣小组为探究温度对唾液淀粉酶活性的影响，设计了如下实验方案：实验材料：新鲜唾液、淀粉溶液、碘液、试管、烧杯、温度计、水浴锅等。实验步骤：

①取5支洁净试管，分别编号为1~5，各加入2mL淀粉溶液；

②另取5支洁净试管，分别编号为1'~5'，各加入1mL新鲜唾液；

③将试管1和1'置于0℃水浴中，试管2和2'置于37℃水浴中，试管3和3'置于60℃水浴中，试管4和4'置于80℃水浴中，试管5和5'置于100℃水浴中，保温5min；

④将对应编号的唾液注入淀粉溶液中，继续在对应温度下保温10min；

⑤向每支试管中滴加2滴碘液，观察并记录试管内溶液的颜色变化。

请根据实验方案回答下列问题：（1）该实验的自变量是________，因变量是________，无关变量有________（写出1项即可）。（3分）（2）步骤③中，将淀粉溶液和唾液分别保温5min的目的是________。（2分）（3）预测实验结果：试管2（37℃）内溶液的颜色变化是________，原因是________；试管1（0℃）和试管5（100℃）内溶液的颜色变化是________，原因分别是________。（3分）（4）该实验能得出的结论是________。（2分）2.观察“植物细胞的质壁分离及复原”实验某同学选用洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，进行植物细胞质壁分离及复原实验，实验步骤如下：

①制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片，置于显微镜下观察，记录细胞的正常形态；

②从盖玻片一侧滴加0.3g/mL的蔗糖溶液，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，静置片刻后观察细胞形态；

③从盖玻片一侧滴加清水，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，静置片刻后观察细胞形态。

请根据实验过程回答下列问题：（1）洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料的优点是________，实验中可观察到的质壁分离现象是________与________的分离。（3分）（2）步骤②中，滴加0.3g/mL蔗糖溶液后，细胞发生质壁分离的原因是________；该过程中，细胞液浓度的变化是________。（3分）（3）步骤③中，滴加清水后，细胞发生质壁分离复原的原因是________；若滴加的清水换成浓度过高的蔗糖溶液，细胞会发生什么现象？________，原因是________。（3分）（4）若实验中选用洋葱鳞片叶内表皮细胞，能否观察到质壁分离现象？________，原因是________。（3分）参考答案及评分标准（培训适配版）一、选择题（每小题2分，共40分）1.C2.B3.B4.C5.D6.C7.C8.B9.B10.C11.B12.B13.C14.C15.B16.C17.D18.C19.A20.C【培训提示】：错题集中在2、4、7、15、20题，需重点讲解氨基酸分类、主动运输特点、暗反应条件、细胞呼吸产物及酶特性实验材料选择，强化易错点辨析。二、填空题（每空1分，共20分）1.C；H；O；C；化合物2.脂质（磷脂）；蛋白质；控制物质进出细胞；进行细胞间的信息交流；具有一定的流动性；具有选择透过性3.丙酮酸；CO₂；水；细胞质基质；乳酸4.光；化学；CO₂；ATP；[H]；CO₂的固定5.复制；数目；形态；基因的选择性表达；细胞编程性死亡【培训提示】：重点关注细胞膜功能、有氧呼吸产物、光合作用能量转化及有丝分裂意义等核心填空点，补充相关概念的关联记忆方法。三、简答题（每小题6分，共18分）1.（6分）功能多样性：（1）构成细胞和生物体的结构成分（结构蛋白）；（2）催化作用（酶）；（3）运输作用（如血红蛋白）；（4）信息传递作用（如胰岛素）；（5）免疫作用（如抗体）。（3分，写出3点及以上即可）原因：（1）氨基酸的种类、数目、排列顺序不同；（2）肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构不同。（3分，两点均答出得满分）2.（6分）相同点：（1）都具有双层膜结构；（2）都含有DNA和RNA，是半自主性细胞器；（3）都能合成ATP，为细胞生命活动提供能量；（4）都含有核糖体，能合成部分自身所需蛋白质。（2分，写出2点及以上即可）不同点：（1）功能不同：线粒体是有氧呼吸的主要场所，叶绿体是光合作用的场所；（2）分布不同：线粒体普遍存在于真核细胞中，叶绿体主要存在于植物叶肉细胞中；（3）内部结构不同：线粒体有嵴和基质，叶绿体有类囊体薄膜和基质，类囊体薄膜上含有光合色素。（4分，写出2点及以上核心差异即可）3.（6分）（1）间期：完成DNA复制和蛋白质合成，细胞体积增大，染色质复制形成姐妹染色单体；（1分）（2）前期：染色质螺旋化形成染色体，核膜、核仁解体消失，纺锤体出现；（1分）（3）中期：染色体着丝点排列在赤道板上，