2025年初二语文春季真题卷含答案

2025年初二语文春季真题卷含答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.请根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。(1)他全神贯注地听着，屏住呼吸，心怦怦直跳，_(pèng)。(2)这座城市历史悠久，_(shè)井纵横，文化底蕴深厚。(3)面对突如其来的挑战，他并没有慌乱，而是沉着冷静，_(jù)着不拔。(4)这幅山水画色彩淡雅，意境深远，令人_(chén)思。2.选择下列词语中加点字读音完全正确的一项。（）A.气氛(fēn)消逝(shì)惟妙惟肖(xiāo)钦佩(qīn)B.匀称(chèn)羁绊(jī)毛茸茸(rónɡ)拘束(jū)C.澎湃(pài)骸骨(hái)风靡(mǐ)翘首企盼(qiào)D.污秽(huì)拙劣(zhuō)纽扣(nuó)咄咄逼人(duō)3.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到了保护环境的重要性。B.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施。C.他的发言热情洋溢，生动形象，给everyone留下了深刻的印象。D.为了丰富我们的课余生活，学校开展了丰富多彩的文体活动。4.请将下列句子改为反问句。今天的我们更应该珍惜这来之不易的幸福生活。5.请用“虽然……但是……”造句。二、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成第6-9题。阅读，是人类获取知识、启迪智慧、提升素养的重要途径。在信息爆炸的时代，阅读更显得尤为重要。然而，当下快节奏的生活方式，使得许多人的阅读变得碎片化、浅层化，甚至出现了“浅阅读”的现象。所谓的“浅阅读”，是指阅读者只关注文字的表面意义，缺乏深入的思考和探究，如同走马观花，只求速览，不求甚解。这种“浅阅读”现象，对个人和社会都有着不利的影响。对于个人而言，长期“浅阅读”会导致思维能力的下降，缺乏深度思考的能力，难以形成独立见解。对于社会而言，“浅阅读”的泛滥，会削弱整个社会的文化底蕴，降低国民的整体素质。因此，我们应该警惕“浅阅读”的危害，培养深度阅读的习惯。深度阅读，是指阅读者不仅关注文字的表面意义，更注重对文本的深入思考、分析和探究，从而获得更深刻的理解和感悟。深度阅读需要我们静下心来，耐心细致地阅读，并与文本进行对话，思考作者的意图、写作背景、表达技巧等。培养深度阅读的习惯，需要我们从以下几个方面入手：首先，要选择有价值的书籍进行阅读，避免阅读那些低质、庸俗的读物。其次，要注重阅读的质量，而不是阅读的数量。第三，要勤于思考，对阅读的内容进行反思和总结。第四，要与他人交流阅读心得，互相启发，共同进步。6.根据文意，简要解释“浅阅读”的含义。7.作者认为“浅阅读”现象对个人和社会分别会产生怎样的影响？8.作者认为应该怎样培养深度阅读的习惯？请概括出三点。9.你认为在当今社会，我们应该如何才能避免“浅阅读”，培养深度阅读的习惯？请结合自己的阅读体验简要谈谈。（二）阅读下面的文字，完成第10-13题。老屋门前有一棵老槐树，枝繁叶茂，遮天蔽日。每到夏天，槐树下的阴凉处就成了孩子们最喜欢玩耍的地方。我们常常在槐树下捉迷藏、跳房子、讲故事，欢声笑语不断。记得有一次，我生病了，躺在床上无法出门。那时，我特别羡慕那些可以在槐树下玩耍的小伙伴。突然，我听到槐树上传来“沙沙”的声音，抬头一看，原来是邻居家的小狗正在树上荡来荡去，好像也在陪我玩。我看着它在树枝间跳跃，心里感到无比的温暖。老槐树不仅给我们带来了欢乐，还见证了我们的成长。我们从小不识字，是在槐树下听爷爷奶奶讲故事长大的；我们从只会跑跳，到学会骑自行车，都是在槐树下度过的。槐树仿佛一个慈祥的长者，默默地注视着我们的一举一动，见证着我们的成长。如今，我已经长大了，离开了家乡，去外面读书。每次回到家乡，我都会去看望那棵老槐树。虽然槐树的叶子已经落了又绿，绿了又落，但它依然屹立在那里，仿佛在默默地守护着我们。10.文中描绘了“我”儿时在槐树下怎样的生活场景？请简要概括。11.“我”生病时，看到的是怎样的景象？这景象给“我”带来了怎样的感受？12.作者为什么说“老槐树不仅给我们带来了欢乐，还见证了我们的成长”？13.结合全文，谈谈你对“老槐树”这一意象的理解。三、表达与写作14.阅读下面这首古诗，回答问题。泊船瓜洲【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？(1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？(2)“春风又绿江南岸”一句中的“绿”字用得极妙，请简要分析其妙处。15.请以“______，让我成长”为题，写一篇文章。要求：将横线处补充完整（例如：挫折、帮助、阅读、旅行等），除诗歌外，文体不限，不少于600字。试卷答案一、基础积累与运用1.(1)蹬(2)轼(3)坚(4)赏2.B3.D4.难道今天的我们不应该珍惜这来之不易的幸福生活吗？5.虽然这次考试我准备得不是很好，但是我相信通过努力我一定能取得进步。6.解析：根据文章第二段“所谓的‘浅阅读’，是指阅读者只关注文字的表面意义，缺乏深入的思考和探究，如同走马观花，只求速览，不求甚解。”可知，“浅阅读”是指阅读者只关注文字的表面意义，缺乏深入的思考和探究的阅读方式。7.解析：根据文章第三段“对于个人而言，长期‘浅阅读’会导致思维能力的下降，缺乏深度思考的能力，难以形成独立见解。对于社会而言‘浅阅读’的泛滥，会削弱整个社会的文化底蕴，降低国民的整体素质。”可知，“浅阅读”对个人会降低思维能力，难以形成独立见解；对社会会削弱文化底蕴，降低国民素质。8.解析：根据文章最后一段“培养深度阅读的习惯，需要我们从以下几个方面入手：首先，要选择有价值的书籍进行阅读，避免阅读那些低质、庸俗的读物。其次，要注重阅读的质量，而不是阅读的数量。第三，要勤于思考，对阅读的内容进行反思和总结。第四，要与他人交流阅读心得，互相启发，共同进步。”可知，培养深度阅读习惯的方法有：选择有价值的书籍阅读；注重阅读质量而非数量；勤于思考，反思总结；与他人交流心得。9.解析：此题开放性较大，考生可结合自身实际和阅读体验作答。例如：可以通过设定阅读计划，每天坚持阅读一定时间；可以选择一些有挑战性的书籍进行阅读，锻炼自己的思维能力；可以参加读书会，与他人交流阅读心得，拓宽自己的阅读视野等。只要答案合理，并结合自身实际即可。二、阅读理解（一）6.解析：根据文章第二段“所谓的‘浅阅读’，是指阅读者只关注文字的表面意义，缺乏深入的思考和探究，如同走马观花，只求速览，不求甚解。”可知，“浅阅读”是指阅读者只关注文字的表面意义，缺乏深入的思考和探究的阅读方式。7.解析：根据文章第三段“对于个人而言，长期‘浅阅读’会导致思维能力的下降，缺乏深度思考的能力，难以形成独立见解。对于社会而言‘浅阅读’的泛滥，会削弱整个社会的文化底蕴，降低国民的整体素质。”可知，“浅阅读”对个人会降低思维能力，难以形成独立见解；对社会会削弱文化底蕴，降低国民素质。8.解析：根据文章最后一段“培养深度阅读的习惯，需要我们从以下几个方面入手：首先，要选择有价值的书籍进行阅读，避免阅读那些低质、庸俗的读物。其次，要注重阅读的质量，而不是阅读的数量。第三，要勤于思考，对阅读的内容进行反思和总结。第四，要与他人交流阅读心得，互相启发，共同进步。”可知，培养深度阅读习惯的方法有：选择有价值的书籍阅读；注重阅读质量而非数量；勤于思考，反思总结；与他人交流心得。9.解析：此题开放性较大，考生可结合自身实际和阅读体验作答。例如：可以通过设定阅读计划，每天坚持阅读一定时间；可以选择一些有挑战性的书籍进行阅读，锻炼自己的思维能力；可以参加读书会，与他人交流阅读心得，拓宽自己的阅读视野等。只要答案合理，并结合自身实际即可。（二）10.解析：根据文章第一段“我们常常在槐树下捉迷藏、跳房子、讲故事，欢声笑语不断。”可知，“我”儿时在槐树下玩耍的场景有：捉迷藏、跳房子、讲故事，充满了欢声笑语。11.解析：根据文章第四段“突然，我听到槐树上传来‘沙沙’的声音，抬头一看，原来是邻居家的小狗正在树上荡来荡去，好像也在陪我玩。”可知，“我”生病时看到的是邻居家的小狗在槐树上荡来荡去；这景象给“我”带来了温暖的感觉，因为“我”觉得小狗好像也在陪伴“我”玩。12.解析：根据文章第五段“我们从小不识字，是在槐树下听爷爷奶奶讲故事长大的；我们从只会跑跳，到学会骑自行车，都是在槐树下度过的。”可知，槐树下承载了“我们”的童年回忆，见证了“我们”从无到有、从幼稚到成熟的成长过程。13.解析：此题开放性较大，考生可从不同角度理解“老槐树”的意象。例如：老槐树可以是家乡的象征，代表着“我”的童年和回忆；老槐树可以象征着坚强和长寿，因为它经历了风雨，依然屹立不倒；老槐树还可以象征着默默无闻的奉献者，它为“我们”带