小学六年级英语知识点总复习

小学六年级英语知识点总复习英语学习的“小升初”阶段，六年级的知识既是小学阶段的总结，也是初中学习的铺垫。系统梳理知识点、建立清晰的知识框架，能帮助我们在语言运用中更自信。下面从词汇、语法、句型、阅读写作、情景交际五个维度，结合六年级核心考点展开复习。一、词汇积累：从“会认”到“活用”词汇是语言的“砖瓦”，六年级需要跳出“死记硬背”，用分类、转换、辨析的思路深化理解。1.主题式单词分类（按场景/词性）生活场景：家庭成员（grandparent、cousin）、职业（scientist、pilot）、校园生活（laboratory、playground）、自然现象（storm、rainbow）。词性拓展：同一词根的词性转换（如动词→名词：invent→invention；名词→形容词：cloud→cloudy）。高频短语：动词短语（takeatrip、turnoff）、介词短语（infrontof、attheendof）、疑问短语（howoften、howlong）。2.易混淆词辨析（避坑指南）同音异义：too（也）/to（向）/two（二）；there（那里）/their（他们的）。近义不同形：borrow（借入）/lend（借出）；bring（带来）/take（带走）。3.记忆小技巧联想记忆：把“postman”拆成“post（邮政）+man（人）”，联想“送信的人”。语境记忆：用句子记单词，如“*Thebravefirefightersavedthecatfromthefire.*”（brave：勇敢的）。二、语法体系：构建清晰的语言规则语法是语言的“骨架”，六年级需重点掌握时态、句型结构、词法三大板块。1.三大核心时态（时间轴理解法）一般现在时：描述习惯、真理。标志词：always、often、usually、everyday。考点：第三人称单数（he/she/it作主语时，动词加-s/es，如*SheteachesEnglish.*）。一般过去时：描述过去的动作/状态。标志词：yesterday、lastweek、in2023。考点：不规则动词（go→went、eat→ate、buy→bought）+规则动词（加-ed，如*played、watched*）。一般将来时：描述未来计划/预测。结构：begoingto+动词原形（计划）/will+动词原形（预测）。例句：*I’mgoingtovisitmygrandmatomorrow./Itwillrainsoon.*2.句型结构（“变句”能力训练）陈述句→疑问句/否定句：含be动词：*Heishappy.→Ishehappy?→Heisn’thappy.*含实义动词：*Shelikescats.→Doesshelikecats?→Shedoesn’tlikecats.*Therebe句型：描述“存在”，遵循“就近原则”。例句：*Thereisabookandtwopensonthedesk./Therearetwopensandabookonthedesk.*3.词法细节（易错点聚焦）介词：时间（in+月份/年，on+具体某天，at+时刻）；地点（in+大地方，at+小地方，on+表面）。名词单复数：规则（box→boxes、baby→babies）；不规则（mouse→mice、tooth→teeth）。代词：人称代词（主格I/you/he；宾格me/you/him）；物主代词（my/your/his；mine/yours/his）。三、核心句型：以“用”促“记”句型是语言的“常用模板”，六年级需熟练运用高频功能句，在语境中自然输出。1.询问与回答（信息类）职业：*Whatdoesyourfatherdo?→He’sadoctor.*地点：*Whereisthemuseum?→It’snexttothelibrary.*原因：*Whydoyoulikespring?→BecauseIcanflykites.*2.描述与比较（表达类）外貌/性格：*Shehaslonghairandshe’sverykind.*比较级：*Myschoolbagisheavierthanyours./Thisbookisthemostinteresting.*3.建议与请求（互动类）建议：*Shallwegotothepark?/You’dbetterwearwarmclothes.*请求：*Canyouhelpme?/CouldIuseyourruler?*四、阅读与写作：从“输入”到“输出”阅读是“输入”，写作是“输出”，两者需结合技巧+练习同步提升。1.阅读技巧（抓关键，提速度）三步法：先看问题（圈关键词）→再读文章（找对应句）→最后核对（排除干扰项）。题型突破：细节题（找原句）、推理题（结合上下文）、主旨题（看首尾段）。2.写作框架（结构清晰，内容充实）记叙文（My...）：开头（介绍主题）→中间（按时间/逻辑展开，用first、then、finally）→结尾（感受/总结）。*例：MyWeekend**开头：Ihadabusybuthappyweekend.中间：First,Ifinishedmyhomework.Then,Iplayedbasketballwithfriends.Finally,Iwatchedamoviewithmyfamily.结尾：Ireallyenjoyedmyweekend!*应用文（书信/通知）：格式正确（如书信的Dear...、Yours...）+内容简洁（说清目的/事件）。3.避坑指南（常见错误修正）时态混乱：*Igototheparkyesterday.→Iwenttotheparkyesterday.*主谓不一致：*Shelikesinging.→Shelikessinging.*五、情景交际：真实语境中的“得体表达”英语是“工具”，需在真实场景中学会“得体说话”。1.高频场景用语购物：*CanIhelpyou?→I’dlikeaT-shirt.→Howmuchisit?→It’s50yuan.*问路：*Excuseme,whereisthehospital?→Gostraightandturnleftatthesecondcrossing.*打电话：*Hello,mayIspeaktoLily?→ThisisLilyspeaking.*2.文化小常识西方节日：Christmas（送礼物）、Thanksgiving（吃火鸡）、Halloween（讨糖）。礼仪用语：*Thankyou!/Sorry!/Please!*的灵活使用（如*Sorry,I’mlate.*）。复习小贴士（高效巩固法）1.错题本：整理易错题（如语法错误、单词拼写），标注“错因+正确思路”。2.单词卡：