三年级期中语文试题及评分标准

三年级期中语文试题及评分标准试题设计说明本次期中语文试题紧扣《义务教育语文课程标准（2022年版）》三年级学段要求，立足课本知识，兼顾能力拓展。试题分为“基础知识积累与运用”“阅读理解”“习作表达”三大板块，全面考查学生字词掌握、语句运用、文本解读及书面表达能力，题型设置贴合三年级学生认知特点，注重基础性与趣味性的结合。一、基础知识积累与运用（总分：35分）（一）字词乐园（15分）1.看拼音写词语（5分）示例拼音：`róngqiú``cūzhuàng``guīzé``páiliè``yánliào`，请写出对应的词语。*评分标准*：每词1分，书写正确、规范得1分；出现错别字（含拼音拼写错误）、书写潦草难以辨认则不得分。2.汉字小医生（辨字组词）（4分）示例形近字：“铺”与“捕”、“票”与“漂”，每组字分别组两个词语。*评分标准*：每字组词1分，词语正确、无错别字得1分；组词错误（如“铺鱼”）或出现错别字不得分。3.词语大闯关（选词填空）（6分）示例语境：“秋天的雨，______（藏着躲着）非常好闻的气味，它把黄色______（送给赠给）银杏树，把红色______（飘给邮给）枫树”，从括号内选合适词语填空。*评分标准*：每空2分，词语搭配符合语境、书写正确得2分；搭配错误或书写有误不得分。（二）句子工坊（12分）1.妙笔生花（造句）（4分）用“五彩缤纷”或“成群结队”任选一个词语写一句话，要求语句通顺、表意明确。*评分标准*：词语使用恰当（2分），语句通顺、无语病（1分），标点正确（1分）；词语使用错误或语句不通顺酌情扣分。2.病句诊所（修改病句）（4分）示例病句：“通过这次活动，使我学会了合作的重要性”“果园里种了许多果树，有苹果、梨子和西红柿”，请用规范符号修改。*评分标准*：每句2分，病因判断正确（1分），修改后语句通顺、表意合理（1分）；修改符号使用不规范或修改后仍有语病酌情扣分。3.句式变变变（按要求改写句子）（4分）示例：“列宁找到了那只灰雀。”改为“把”字句和“被”字句。*评分标准*：每句2分，句式转换正确、书写无误得2分；转换错误（如“被”字句主被动关系颠倒）不得分。（三）文化小天地（8分）1.日积月累（填空）（4分）示例：“______，泰山移”“______，无理寸步难行”，请补充完整。*评分标准*：每空2分，填写正确、无错别字得2分；有错别字或填写错误不得分。2.文学常识（4分）示例：“《花的学校》的作者是______（国家）的______，他的作品充满了童真与想象。”*评分标准*：每空2分，作者国籍、姓名填写正确得2分；填写错误（如国籍混淆、姓名错别字）不得分。二、阅读理解（总分：30分）（一）课内阅读（12分）选取课本精读文段（如《秋天的雨》片段：“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料……扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热”），设计题目：1.文段中“五彩缤纷”的意思是______，请用它写一个短语：______（4分）。*评分标准*：词语解释符合语境（2分），短语搭配合理、无错别字（2分）。2.用“______”画出文段中把银杏树当作人来写的句子，并说说这样写的好处（4分）。*评分标准*：句子勾画正确（1分），拟人手法的好处分析合理（如“生动形象地写出了银杏叶变黄飘落的样子，充满童趣”）（3分）；分析偏离手法或表述不清酌情扣分。3.结合文段，说说秋天的雨给银杏树带来了什么变化（4分）。*评分标准*：能结合原文（如“把黄色给了银杏树，叶子变黄，像小扇子扇走炎热”），表述清晰、要点完整得4分；要点缺失（如只说“叶子变黄”）酌情扣分。（二）课外阅读（18分）选取记叙文（如《小松鼠的新邻居》，讲述小松鼠和邻居互帮互助的故事），设计题目：1.联系上下文，解释“忐忑不安”的意思：______（3分）。*评分标准*：结合语境解释合理（如“心里七上八下，很不安定”）得3分；解释脱离语境或错误不得分。2.用简洁的语言概括短文主要内容：______（5分）。*评分标准*：包含主要人物、事件、结果等要素（3分），语言简洁通顺（2分）；要素缺失或语言啰嗦酌情扣分。3.读文中画横线的句子（如“小松鼠把刚摘的松果分给邻居，邻居则送来新鲜的蘑菇”），说说你从中体会到什么（5分）。*评分标准*：能结合句子分析出“邻里互助、分享的美好”等情感（3分），表述清晰、有自己的理解（2分）；理解偏离主题或表述空洞酌情扣分。4.如果你是小松鼠的邻居，会对小松鼠说什么？请写一写（5分）。*评分标准*：语言符合角色身份（如亲切、温暖）（2分），内容体现感激或友谊（2分），语句通顺（1分）；语言生硬或内容偏离主题酌情扣分。三、习作表达（总分：35分）题目：《我的______》要求：1.在横线上补充内容（如“好朋友”“小书房”“心爱玩具”等），写清楚人/物的特点或事情的经过；2.语句通顺，能运用积累的好词好句，表达真情实感；3.字数300字左右，书写工整，卷面整洁。评分标准（分四档）：一类文（30-35分）：内容具体，能通过典型事例或细节展现特点（如写“好朋友”时，详细描写一起读书的场景）；结构清晰，开头结尾自然；语言生动，运用比喻、拟人等修辞或优美词语；书写工整，无明显错别字和语病。二类文（24-29分）：内容较具体，能围绕主题展开（如写“小书房”，介绍布局和喜爱的原因）；结构较完整；语言通顺，有少量好词好句；书写较工整，错别字和语病较少。三类文（18-23分）：内容基本围绕主题，但不够具体（如写“心爱玩具”，只说玩具样子，无故事）；结构欠完整（如开头结尾仓促）；语言基本通顺，语病或错别字较多；书写一般。四类文（17分及以下）：内容偏离主题或空洞（如写“好朋友”却大段写游戏规则）；结构混乱；语言不通顺，语病、错别字多；书写潦草，影响阅读。整体评分说明1.卷面分：5分，根据书写工整度、卷面整洁度酌情给分（书写美观、无涂改得5分；书写潦草、涂改较多酌情扣1-3分）。2.评分时关注学生的思维过程和表达逻辑，对有创意、情感真挚的答案可适当加分（如阅读理解的个