2026届新高考语文三轮冲刺复习小说人物形象

2026届新高考语文三轮冲刺复习小说人物形象类属是对事物或概念的分类和归类，强调共同特征和性质的相似性。人物①主人公②主要盟友、主要敌人

及其

彼此之间的关系③人物形象设定（身份、地位、技能；背景、遭遇、人格；起因、变化、结局）自然人形象

时代特点、类型特征

主题形象人物形象常见题型：1.【人物形象特点分析】小说塑造了一个怎样的——形象？（人物形象探究题）2.【如何塑造人物形象】小说是怎样塑造——形象的？3.【人物作用题】你认为作者刻画——这一人物形象有什么用意/——这一人物在文中起到了什么作用？（“我”的作用）“形象”指小说中人物的整体呈现，包括外在形象(外貌、神态等)、内在形象(性格、心理、思想、精神品质)、类型称谓（处境命运）。“性格”是人物在行为、言语、情感反应等方面表现出相对稳定的状态，侧重于人物的行为方式和处事态度。“人格”更强调人物的道德品质、价值观念与精神境界，是对人物内在本质更高层次的概括，人格体现出人物对是非善恶的判断、对人生意义的追求以及道德层面的表现。“心理”指人在特定情境下，内心发生的全部即时活动。区分“形象”“性格”“人格”“心理”：人物形象人物形象特点分析=外部特征+内部特征+类型称谓外部特征：身份、地位（建筑工人、人大代表、封建制度大少爷）外在样貌命运处境（窦娥：冤屈而亡）内部特征：性格特点（善良、温柔）思想精神（反映价值观念，往往与身份时代相关）类型称谓：指向文章主题，往往与时代身份、思想精神相关：（底层劳动妇女、资本主义下的小人物/受害者、封建制度的反抗者等等）写人手法作用正面外貌描写(包括人物容貌、身材、服饰、神态描写等)①表现人物的身份、境遇和精神面貌；②以“形”传“神”，刻画人物的性格特征，反映人物的内心世界。动作描写①刻画人物性格，反映人物心理活动；②推动故事情节的发展；③描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。语言描写(对话与独白)【25一诊】7.D大量的对话描写则使唐敖的“闲游”显得真实可感。正面心理描写(直接与间接)①直接表现人物的思想和内在情感；②表现人物思想品质、刻画人物性格；③推动情节发展。细节描写(动作细节、语言细节、服饰细节、表情细节等)①渲染时代气氛、地方特色，为人物活动提供背景；②细腻逼真地刻画人物性格；③推动情节发展；④照应上下文的某个情节；⑤烘托人物心情，暗示人物命运；⑥营造某种氛围；⑦深化主题。侧面景物(环境)烘托①烘托人物心情；②衬托人物性格他人对比衬托①突出另一人物的性格特征；②深化主题借助他人的介绍、评价、反应与感受白描(简笔勾勒)

文字简练单纯，不加渲染烘托地勾勒出生动、传神的形象。没有浓墨重彩的描写，不借助比喻、比拟等修辞手法，不用或少用形容词。工笔(精笔细描)

用细致入微、工整细密的笔触，对人物或景物进行精雕细琢。其特点是文字细腻、浓墨重彩，往往借助比喻、比拟、夸张等修辞手法。在刻画人物时常用来表现人物心理。

漫画式勾勒

抓住人的某一外貌特征，运用夸张、变形的手法，揶揄的口吻，勾勒形象并体现其性格特点，以强化人物形象，使其具有鲜明的辨识度和艺术感染力。抑扬结合

包括欲扬先抑和欲抑先扬。“扬”是指褒扬、抬高；“抑”是指贬低、按下。作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔；欲抑先扬正好相反直接陈述：作者以叙述人、旁观者的口吻对人物心理状态进行说明、介绍，常以“想”“感觉”“觉得”“回忆”为标志。心理分析：通过剖析人物心理来展现人物的内心世界，让读者对人物所思所想更加明了。人物独白：现代小说的一种重要的表达手法，其特点是（用第一人称）直接独白或（用其他人称）间接独白来描写人物的意识和潜意识活动，以表现人物内心世界。内心独白：①揭示人物的内心世界，能充分地展示人物的思想、性格，使读者更深入地理解人物的思想感情和精神面貌。②借助联想——如往事的回忆、对外部世界的印象、某种情境下的情绪、偶然产生但又瞬息即逝的念头等，交织起过去、现在和将来，形成一种多层次多角度的内容组合立体结构。③丰富小说内容和人物形象。④富有哲理性的语言，激发深刻思考。主要人物的作用①塑造人物形象：主要人物的外貌、性格、心理描写等方面的细致刻画，使得人物形象更加立体和真实。①推动情节发展：主要人物通常是故事的中心，通过他们的行动和决策推动情节的进展。③揭示主题：主要人物的性格和经历常常反映了作品的主题思想。④反映社会现实：主要人物的形象和经历往往与特定的社会背景密切相关。⑤引发读者共鸣：主要人物的经历和情感常常能够引起读者的共鸣，使读者在情感上与人物产生联系。次要人物的作用①人物：从侧面衬托、烘托和表现主要人物，使各人物形象更鲜明。②情节：是事件的亲历者、陈述者，见证者。推动情节发展，是线索式人物。③主旨：通过其语言、行为等揭示、深化文章主旨，引发读者思考等。“我”的作用①叙述者；②亲历者；③参与者；④代言者；链接：《大一轮》P99人物形象的典型性与象征性典型性：文学作品中的角色、情节或场景能够代表某一类人或社会现象，反映普遍的人性或社会问题。象征性：在文学作品中用具体的事物、符号或行为来表达深层的、抽象的情感或寓意。小说描写一位老渔夫圣地亚哥在海上捕鱼，连着八十四天，他没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利。第八十五天，他决定去渔夫们从未去过的深海打鱼，以证明自己的能力和勇气。在海上，老人发现了一条很大的马林鱼，他克服重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把渔叉刺进了大马林鱼的心脏。在返航途中，老人遇到了鲨鱼的五次袭击，他用渔叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，大马林鱼只剩下一副巨大的白骨架。

攻击者数量战斗工具战斗结局战斗心理第一次灰鲭鲨一条渔叉杀死了灰鲭鲨，鱼被吃掉四十磅

我没法阻止它攻击我，但我也许能制服它。

还是歇息歇息，让手好起来，保住剩下的鱼肉吧。第二次加拉诺鲨两条绑着刀子的桨杀死了它们，鱼被吃掉四分之一第三次铲鼻鲨一条绑着刀子的桨杀死了铲鼻鲨，刀子被折断

这下子它们算是把我打垮了，不过只要手里还有短棍和舵柄，我就要试试看。我要跟它们一直斗到死。第四次加拉诺鲨两条短棍鲨鱼重伤，鱼被吃掉一半第五次鲨鱼成群结队短棍、舵柄拼死击打鲨鱼，鱼只剩下残骸

他知道自己终于被击垮了，无法挽回。【人物形象特点分析】Q1圣地亚哥是海明威笔下“硬汉形象”的代表,结合课文分析其“硬汉形象”的特点。（6分）行动层面的顽强①顽强的意志和不屈不挠的精神品质。在与鲨鱼的搏斗中渔叉丢了用刀,刀折断了用船桨,桨柄断了再用舵柄……他始终没有放弃。精神层面的乐观②坚定的信心和乐观的精神。遭受多次磨难后,圣地亚哥仍满怀信心,认为“绝望是一种罪过”“不抱希望是愚蠢的”。人格层面的尊严③面对失败命运永不言弃的人格力量。他面对鲨鱼，屡败屡战；面对不可改变的命运，表现出一种坚定的意志力，保持着人的尊严和勇气。“但人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭,但不能被打败”【如何塑造人物形象】Q2《老人与海》中大量的内心独白，对表现人物性格和揭示小说主题有什么作用？(6分）①这些内心独白真实再现了老人与鲨鱼搏斗的思想与感受,直接反映了主人公内心的自豪、坚毅以及孤独感,丰富了人物形象。②通过老人的内心独白揭示出他面对困难永不放弃,寻求勇气、激发斗志、维护自尊的精神品质,深化了精神上永不言败的小说主题。

③富有哲理性的内心独白表现了老人对生命、对大海、对尊严、对人与自然关系的思考，进一步丰富了小说的意蕴。

贵族聂赫留朵夫在出席法庭陪审时发现被诬告杀人的玛丝洛娃正是他年轻时引诱、抛弃的姑娘，于是良心觉醒，开始悔罪。他极力为玛丝洛娃奔走申冤，并请求同她结婚，上诉失败后，又陪她流放西伯利亚。他的行为感动了玛丝洛娃，使她重新爱上了他。但为了不损害聂赫留朵夫的名誉和地位，玛丝洛娃没有和他结婚而是接受了革命者西蒙松的求婚。最终两位主人公双双实现精神和道德的“复活”。【如何塑造人物形象】Q1在与玛丝洛娃的交谈过程中，聂赫留朵夫的心理也在发生着变化。请结合小说的细节描写简要分析。①刚见到玛丝洛娃时，聂赫留朵夫因为曾经的罪恶紧张羞愧。从“喉咙哽住”“用手指抓住铁栅栏”“音调平得像背书一样”等细节可以看出顾虑重重、紧张焦虑。②随着交谈的深入，聂赫留朵夫察觉到玛丝洛娃的变化，内心发生动摇，心里纠结难熬。从聂赫留朵夫内心恶魔与正义的较量可以看出他此时对是否帮助玛丝洛娃的矛盾心理。③最后，聂赫留朵夫心中的正义感战胜了恶魔，明朗坚定，真诚地希望唤醒玛丝洛娃。从最后聂赫留朵夫“我还要来的”表态以及平静坚定的举动可以看出他的选择。【如何塑造人物形象】Q2文中玛丝洛娃露出了“又嫌恶又妖媚又可怜地微微一笑”，这一复杂神态表现她怎样的心理。请简要分析。（6分）①

“嫌恶”

表现了她的怨恨和蔑视。聂赫留朵夫的赎罪激发起她的怨恨，正是他给自己带来了痛苦与灾难。“嫌恶”是对聂赫留朵夫过去上海的本能抗拒。②

“妖媚”

表现了她习惯性的谄媚、讨好。长期深陷妓院生活，玛丝洛娃在看到有钱人时无意识地露出的顺从的姿态。她将聂赫留朵夫视作一般的玩弄女人的有钱人，想利用他弄点好处。③

“可怜”

表现了她博取同情的示弱与内心悲凉的交织。这既是她对命运心酸自怜的流露，也是她有意展现脆弱，以软化对方、达到目的的一种手段。“复活”①聂赫留朵夫的“复活”指的是悲悯情怀与正义精神的觉醒。聂赫留朵夫的“复活”表现了贵族阶级对于自身的反思，聂赫留朵夫审判自己、完善自己、拯救自己，反映了列夫托尔斯泰“道德自我完善”的思想主张。②玛丝洛娃的“复活”则是在黑暗社会蹂躏后精神上的觉醒。玛丝洛娃的“复活”表达了底层人民的反抗精神和革命要求，体现了作者对于下层人民的真挚同情。③两人的经历揭露了俄国腐朽的官僚体系、黑暗的社会现实，他们的“复活”也将意味着社会的变革与“复活”。

《阿Q正传》讲述了未庄流浪雇农阿Q的故事。他一无所有，靠打短工为生，却常以“精神胜利法”自欺欺人、麻痹自己。遭受欺辱后，他总能在想象中取得“胜利”，如被赵太爷打了耳光，便以“儿子打老子”自慰。他瞧不起他人，却又渴望被尊重。在“革命”风潮传到未庄时，阿Q兴奋地高喊“造反”，幻想着权力、财富与报复欺压过他的人。然而，这场革命最终与他无关。阴差阳错下，他被污蔑为抢劫犯，被送上公堂。糊涂的官员将他屈打成招，逼他画了押。最终，阿Q甚至没能弄明白自己为何而死，便在一片茫然中，被当作“革命党”押赴刑场处决，成了时代悲剧的牺牲品。【如何塑造人物形象】Q1丰子恺之所以能把《阿Q正传》这部小说以漫画的形式展现出来，并获得成功，与这部小说的写作特点有很大关系。请结合文本，从人物特点、手法、语言、情节四个角度说明《阿Q正传》的漫画式特点。（8分）①人物特点：夸张地表现出阿Q的自尊自大、自轻自贱、争强好胜、忍辱屈从、蛮横霸道、懦弱卑怯，集愚昧奴性与强烈反抗本能于一身的复杂形象，是辛亥革命前后不觉悟、被压迫的典型农民形象。他的性格特点鲜明、突出，具有强烈的漫画特征。②手法：多用象征、变形、夸张、隐喻等手法，构成滑稽的画面，如“精神胜利法”的象征意味。③语言：语言幽默、尖锐、诙谐，达到讽刺、批判、鞭挞的作用。有利于塑造人物形象和现实批判作用。④情节：故事情节和人物遭遇新奇甚至离奇，但是又来自生活和社会，又在情理之中，能引发读者的思考和共鸣。阿Q姓甚名谁无从知晓，但他最终的遭遇却具有普遍性与代表性。【人物形象特点分析】Q2这篇小说处处使用幽默、尖锐、诙谐的语言进行讽刺、挖苦、调侃。请仔细品读下列句子中划线的词语，体会其中的意蕴。（4分）

阿Q在形式上打败了，被人揪住黄辫子，在壁上碰了四五个响头，闲人这才心满意足的得胜的走了，阿Q站了一刻，心里想“我总算被儿子打了，现在的世界真不像样……”于是也心满意足的得胜走了。①闲人的“得胜”表明这帮人在欺凌弱小上心满意足，在打斗中充分达到了侮辱的目的。②阿Q也“得胜”了，虽然实际上被欺辱，但精神上毕竟也胜利了，因为他认为是老子被儿子打了，他也占了上风。Q3比较“理想排序”与“实际排序”，看看有何异同？从中可以看出阿Q与未庄怎样的关系？次序人物1赵太爷2钱大少爷3未庄村民4王胡5阿Q6小尼姑胜之“由”：财富状况、宗族关系、皇权秩序、体力强弱、族群正统（排外欺生）、迷信观念阿Q理想次序人物1阿Q2赵太爷3未庄村民4钱大少爷5王胡6小尼姑败之“本”：宗族关系、财富状况、见识优越、族群正统（排斥异类）、皇权秩序、迷信观念未庄现实等级分明恃强凌弱阿Q欺人的方式来自未庄阿Q胜利的标准来自未庄阿Q——“精神未庄人”势利冷漠封建腐朽典型性与象征性

阿Q是旧中国饱受政治、经济、文化压迫，不满现状而又安于现状的农民阶层的代表，是具有根深蒂固封建文化思想的愚昧麻木又不能觉悟的奴性国民的代表。鲁迅通过阿Q及其悲剧性命运，批判了国人普遍存在的麻木自欺、保守落后的劣根性，揭示民族觉醒的迫切性。浓厚的封建意识

对“未庄秩序”和传统礼教无条件认同，认为赵太爷“高人一等”，甚至在被处决时因画不圆押而羞愧，将“革命”理解为抢钱、占女人和报复私仇，其“革命”的意义根本上反而是封建压迫的延续。顽固的封建奴性

畏惧强者，面对权势阶层（如赵太爷、假洋鬼子）时卑躬屈膝，甚至主动讨好；欺凌弱者，对弱者自然而然选择凌辱与报复，对更弱者（如小尼姑、王胡）通过转嫁痛苦而获得心理平衡。精神胜利法——自欺欺人、自我安慰的心理机制

被打后自称“儿子打老子”

被抢钱后自嘲“算被儿子拿去了”

面对压迫时，他选择将屈辱转化为虚幻的优越感，甚至以“第一个就能够自轻自贱的人”自居，表现出对现实的彻底妥协。

在现实中屡遭屈辱与失败（如被赵太爷打、被假洋鬼子欺辱），却通过虚构的“精神胜利”来逃避现实。

别里科夫因恐惧变革，将自己包裹在层层“套子”中，从穿着（如雨鞋、雨伞、厚棉衣）到思想（只认可政府禁止的事物），甚至影响全城人战战兢兢地生活。后来，别里科夫因与活泼的华连卡姐弟接触，试图摆脱套子，却因反对他们骑自行车等行为，被华连卡的弟弟推下楼梯，最终因恐惧和羞辱去世。然而，别里科夫死后，全城人并未真正摆脱恐惧，生活依旧压抑沉闷。小说通过这一形象，批判了沙皇专制制度下人们的封闭麻木，以及对新事物的恐惧和抵制。【人物形象特点分析】Q1别里科夫的“套子”有着丰富的意蕴，请结合全文分析。（6分）①有形之套：怪异的生活习惯与外在特征。无论晴雨，别里科夫总是穿着雨鞋、带着雨伞、穿着棉大衣，竖起衣领，用黑眼镜挡住眼睛，将一切物品都装在套子里。这些有形的“套子”是他为隔绝外界生活、寻求个人安全感而建立起的物理屏障，是其封闭、保守、多疑性格的外在体现。②无形之套：僵化的思想观念与守旧心理。别里科夫思想中充斥着对一切新生事物与变革的恐惧，他只相信政府的告示和报纸上的文章，这种思想的“套子”扼杀了其独立思考的能力，使他成为沙皇专制的盲目拥护者和精神奴隶。③社会之套：扩张的保守势力与时代阴影。别里科夫并非一个孤立的个体，他的“套子”具有强大的压迫性，让“全城的人都战战兢兢”。他的“套子”象征着19世纪末沙俄专制制度对整个社会的思想禁锢与精神压迫，小说结尾指出，这种“套中人”还有许多，说明“套子”是一种普遍的社会病态。【如何塑造人物形象】Q2小说运用多种手法以取得语言的幽默效果，请从文中举出三处手法不同的例子，并简要分析。（6分）①运用夸张的漫画式笔调勾勒形象。如别里科夫“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，而且一定穿着暖和的棉大衣”，作者故意夸大特点，将他隔绝一切外界影响的怪异癖好放大到极致，营造出一种滑稽感，使人物一出场就充满了喜剧色彩。②运用对比的手法。如作者将别里科夫死气沉沉的性格与他试图涉足恋爱这一鲜活事物进行对比，又将他固有的守旧观念与恋人骑自行车这一新潮行为置于尖锐矛盾中。这种愿望与行为、观念与现实的巨大反差，产生了强烈的幽默效果，讽刺了他思想的僵化与行为的可笑。③运用反讽的手法。如描写人物自相矛盾的语言和行为，别里科夫自称“正人君子”，却私下偷偷告密。通过人物表里不一的矛盾，撕下了其自我粉饰的伪装，使其形象更加令人发笑。完成《悟真题》P87-882021全国乙卷

《秦琼卖马》（1）梳理情节，划分：开端、发展、高潮、结局。（2）文本细读，概括：主人公的主要形象。划分层次，梳理情节开端（1-5）

王超杰来到古董店艺园斋，没有见到韩定保，只好见现在的老板杨成岳。发展（6-7）

王超杰想要卖掉瓷盘，杨成岳婉拒，但还是把王超杰留下来款待。高潮（8-14）王超杰借喝酒唱戏再次说明来意，杨成岳答应以三千大洋的价格买下瓷盘。王超杰走后，杨成岳打破瓷盘，向张小武点破瓷盘是赝品。结局（15-16）张小武抄琴，杨成岳在店里唱起了苍凉的唱段。民国二十二年立秋这天下午，保定城淹没在一片知了的鸣叫声中。一辆人力三轮停在了古董店艺园斋门前。一个身着灰布大褂的中年汉子下了三轮，提个柳条箱进了店门。伙计杨三忙迎上来，给汉子让座沏茶。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”王超杰，人称北方铁嗓，专攻老生。平生喜好收藏官窑彩瓷。几年前一场中风，愈后左腿不利落，便不再登台。结合文本，从这几个人物称呼中能看出王超杰怎样的心理变化。“我找韩定宝先生。”杨三怔了一下，低声答道：“韩老板已经去世三年了。”汉子惊了脸，手里的茶碗险些跌落。杨三又道：“现在的老板是杨成岳先生。”汉子呆了片刻，缓声道：“我想见一见杨老板。”说着取出一张名片。杨三接过看了一眼，惊讶道：“您就是王超杰先生啊。您稍等。”

王超杰找韩定宝，称先生而不称老板，说明两人之前认识，而且是雅好之交，不涉及利益往来。王超杰现今缺钱不得不卖古董，找韩定宝这个熟人卖，说明落魄蒙羞。

王超杰得知好友去世后首先是震惊，接着又想到今天卖古董的事情不顺，心情苦闷。但又不得不卖，无可奈何，称呼也就变成了“老板”。勾画要注意前后呼应的细节，顺序即逻辑8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分）隋朝末年，在济南府当差的山东豪杰秦琼受命来潞州办事，不幸染病于店中，所带盘费俱已耗尽。无奈之中，牵着他心爱的坐骑黄骠马到西门外的二贤庄去卖。单雄信听说有人卖马，便去相马。秦叔宝早在山东就听说单雄信是一条好汉，只是眼下穷困潦倒，羞于颜面，难以通报真名实姓。偏偏单雄信听说卖马人是济南来的，便请他到府上吃茶，还顺便打听仰慕已久的山东好汉秦叔宝。秦叔宝谎称：“员外打听的人正是小弟同衙好友。”雄信闻知他与叔宝是朋友，随即修书一封托交叔宝，并付了马价纹银三十两，外加程仪三两，不在马价数内，还取潞绸两匹相赠。却说秦叔宝瞒得了单雄信，却在潞州酒楼上邂逅了另一条好汉，他叫王伯当。王伯当告知了单雄信，害得雄信到处寻找秦叔宝。后来两位英雄终得相识，单雄信盛情款待，让叔宝在二贤庄精心养病八个月。离别时单雄信为其黄膘马配上了金镫银鞍，并以潞绸、重金相赠，从此二人结下莫逆之交。莫逆之交：非常要好的朋友，情投意合，志同道合。胡琴响起，王超杰就唱起来：“店主东拉过了黄骠马，不由得秦叔宝珠泪洒下……”一曲唱罢，杨成岳击掌叫好。“王先生唱得字正腔圆，只是悲凉了些，壮气不足。秦琼秦叔宝盖世英雄，一时落魄，壮志不减才对。”王超杰笑道：“秦叔宝到了那时，壮志不减也得减了。毕竟不知道单雄信能够出来啊。”三人都笑了。秦琼卖马，英雄落难，不由得不苦闷忧愁杨成岳说的是对戏文、对秦琼的理解王超杰结合了自己的处境，唱出的是超出戏文、自己的真切感受。同时也委婉地表达期盼杨成岳能像单雄信一样帮助自己的愿望。①借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；8.王超杰为什么选择《秦琼卖马》的唱段，且唱得壮气不足？请简要分析。（6分）②把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；③唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）杨成岳凑近细看，看了半刻，便向王超杰点头微笑。杨成岳点头笑笑：“本店小本生意，实在不好言价了。还请王先生体谅。”无意购买王超杰脸上滑过一丝失望，杨成岳道：“买卖不成仁义在，先不说价钱，容我再想想。”杨成岳沉吟了一下：“王先生一定要卖，就请说一句落底的话吧。”杨成岳想了想，笑道：“那好，明天你到我店里去，我们当面钱货两讫。”再想想下决心买下杨成岳道：“正是，那东西顶多值上几吊钱。我看出王先生心爱此物，不好说破，也只好装痴作呆了。”说罢长叹一声。杨成岳一笑：“我们一共听了超杰先生两出戏，也就值了。钱这东西，生不带来，死不带走，送与王先生，也便是用在了去处。”原因①先是无意购买：他看出瓷盘是赝品，并不说破，以“小本生意”为由婉拒；9.买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变化？请结合作品简要说明。（6分）②然后是有意相帮：表示再想想，留下王超杰并细心安排吃住；③最后决意相助：对戏剧的热爱，对世道人生的感悟，让他知假买假、慷慨解囊。“一轮明月照窗前，愁人心中似箭穿......”【杨成岳的人物形象】杨成岳是一个喜欢京戏的古董店老板，更是看淡钱财、古道热肠，能够做到为他人雪中送炭而不图回报的侠士。京剧《文昭关》，春秋末期东皋公搭救伍子胥，施恩不求回报。

楚平王斩伍员之父伍奢，又追捕其兄伍尚。伍员逃出樊城，投奔吴国。楚平王在各处悬挂图像，缉拿伍员。伍员被阻于昭关，幸遇隐士东皋公，将其藏在家中，一连数日，计无所出。伍员辗转反侧，不能成眠，一夜之间，须发皆白。东皋公有友人皇甫讷，与容貌与伍子胥相像，乃邀其过府，嘱与伍员互易衣服。皇甫讷先至关，果被关吏拿住，大声剖白，关吏不信。正扰攘间，伍员已混出昭关。东皋公乃见关吏，说明被捕者并非伍员，的系至友皇甫讷，关吏释之。

后伍员破楚归，齐金帛投东皋公家，但见荒烟蔓草，败瓦颓墙，东皋公已去矣。施恩不望报，东皋公亦人杰矣。7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(

)A.王超杰说话多是“笑道”，唱的戏词则是“珠泪洒下”“两泪汪”，这种细节写出了他当时的处境与心态。B.杨成岳当着张小武的面，把重金买到的六件瓷盘掸落地上，这一转折将故事推向高潮，也使杨成岳形象更为饱满。C.小说语言比较独特，用语考究，古朴典雅，对话不用日常口语，有种舞台味道，与人物的身份地位极为相符。D.小说从立秋这天的知了鸣叫写起，以“门外已经是秋风一片”收尾，借秋意加深来传达人世的苍凉之感。完成《悟真题》P80-812023全国乙卷

《长出一地的好荞麦》（1）梳理情节，划分：开端、发展、高潮、结局。（2）文本细读，概括：主人公的主要形象。划分层次，梳理情节开端（1-5）

德贵在大河湾多次种庄稼不成。发展（6-10）

德贵带犁、牛来到田间，并与之对话。高潮（11-16）

德贵种下荞麦。结局（17）

德贵梦到长出一地的好荞麦。小说的故事发生在大河湾的乡村田间，这一年气候不佳，极不利于耕种。小说通过描写主人公德贵在艰苦自然环境下永不言败，坚持种地的过程，表达了对他热爱土地、勤劳耕作、永不言弃、奋勇抗争、顽强坚