2025年银川中小学教师招聘笔试试题附答案

2025年银川中小学教师招聘笔试试题附答案一、公共基础知识（共30分）（一）单项选择题（每题1分，共10题）1.2024年银川市教育局发布《关于深化“互联网+教育”示范区建设的实施意见》，明确提出到2025年实现“三个全覆盖”，其中不包括（）。A.智慧教育平台应用全覆盖B.教师智能研修系统使用全覆盖C.学生个性化学习空间建设全覆盖D.校园5G网络基础设施全覆盖答案：D2.根据《宁夏回族自治区义务教育条例》，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，批准单位是（）。A.户籍所在地乡镇人民政府或县级教育行政部门B.就读学校的校级主管部门C.市级卫生健康部门D.省级教育行政部门答案：A3.银川市2024年“双减”工作重点监测指标中，“作业时间达标率”要求小学一、二年级无书面作业，三至六年级每天书面作业平均完成时间不超过（）。A.60分钟B.70分钟C.80分钟D.90分钟答案：A4.下列属于《新时代中小学教师职业行为十项准则》中“坚守廉洁自律”要求的是（）。A.不得歧视、侮辱学生B.不得组织、参与有偿补课C.不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威的言行D.不得违反教学纪律，敷衍教学答案：B5.2024年银川市启动“铸牢中华民族共同体意识”主题教育实践活动，要求中小学在学科教学中渗透民族团结教育。下列课程中最需强化这一要求的是（）。A.科学B.音乐C.道德与法治D.体育答案：C（二）多项选择题（每题2分，共5题）6.银川市推进“五项管理”（手机、睡眠、读物、作业、体质）的主要措施包括（）。A.校园内设置统一手机保管装置B.小学上午上课时间不早于8:20C.建立课外读物进校园负面清单制度D.每学期开展2次学生体质健康监测答案：ABC7.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利包括（）。A.指导学生的学习和发展B.按时获取工资报酬C.对学校教育教学工作提出意见和建议D.参加进修或其他方式的培训答案：ABCD8.银川市中小学落实“课后服务”政策时，应遵循的原则有（）。A.学生自愿参加B.教师全员参与C.内容丰富多样D.合理取酬答案：ACD（三）判断题（每题1分，共5题）9.银川市要求义务教育阶段学校不得组织任何形式的入学考试，实行“划片招生、就近入学”。（）答案：√10.教师在课堂上对学生实施轻微的罚站属于《中小学教育惩戒规则（试行）》允许的教育行为。（）答案：√11.银川市“互联网+教育”示范区建设中，“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）主要服务于教师专业发展。（）答案：×（主要服务于教育资源均衡）二、教育综合知识（共50分）（一）单项选择题（每题1分，共10题）12.提出“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”教育思想的教育家是（）。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭答案：C13.学生在学习“三角形内角和为180度”后，能推导出“直角三角形两个锐角和为90度”，这属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移答案：A14.某学生因数学考试失利，认为“自己天生不是学数学的料”，根据维纳的归因理论，这一归因属于（）。A.内部、稳定、不可控因素B.内部、不稳定、可控因素C.外部、稳定、不可控因素D.外部、不稳定、可控因素答案：A15.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获得知识的教学方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B（二）多项选择题（每题2分，共5题）16.下列属于课堂管理中“预防性策略”的有（）。A.明确课堂规则B.合理组织教学C.及时处理违纪行为D.建立良好的师生关系答案：ABD17.皮亚杰提出的认知发展阶段包括（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：ABCD（三）简答题（每题5分，共3题）18.简述如何培养学生的创造性思维。答案：①创设有利于创造性产生的适宜环境（如宽松的心理环境、给学生留有充分选择的余地）；②注重创造性个性的塑造（保护好奇心、解除对答错问题的恐惧心理）；③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略（如发散思维训练、推测与假设训练）。19.简述班主任组织和培养班集体的主要步骤。答案：①确定班集体的发展目标；②建立班集体的核心队伍（选拔和培养班干部）；③建立班集体的正常秩序（完善班级规章制度）；④组织形式多样的教育活动（主题班会、社会实践）；⑤培养正确的集体舆论与良好的班风。（四）案例分析题（每题10分，共2题）20.案例：银川某小学五年级（3）班学生小明，近期经常在数学课上故意接老师话茬、打断教学。数学老师多次批评无效后，向班主任反映：“这孩子就是故意捣乱，我管不了！”班主任观察发现，小明父母工作繁忙，平时由奶奶照顾，他在家常通过“调皮”吸引家长注意。问题：结合教育心理学知识，分析小明行为的原因，并提出班主任的干预策略。答案：原因分析：小明的问题行为属于“寻求关注”型，其家庭环境中父母陪伴缺失，导致他通过课堂违纪行为获得教师和同学的关注。干预策略：①建立情感联结：班主任与小明谈心，了解其家庭情况，表达理解和关心，满足其归属与爱的需要；②正向行为强化：在数学课上，当小明认真听讲时及时表扬，引导其通过积极行为获得关注；③家校合作：与小明父母沟通，建议增加陪伴时间，采用“关注优点”的家庭教育方式；④学科教师协同：与数学老师协商，减少批评频次，采用“非言语提示”（如眼神示意）处理课堂干扰，避免强化违纪行为。三、学科专业知识（以小学语文为例，共20分）（一）单项选择题（每题1分，共5题）21.下列诗句中，使用“借景抒情”手法的是（）。A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白《望庐山瀑布》）B.感时花溅泪，恨别鸟惊心（杜甫《春望》）C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜（苏轼《饮湖上初晴后雨》）D.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻（杨万里《宿新市徐公店》）答案：B（二）阅读分析题（5分）阅读短文《银川的秋》（节选）：“九月的银川，风里裹着沙枣的甜香。街头的银杏开始泛黄，像谁打翻了调色盘，浅黄、深黄、金红层层叠叠。中山公园里的菊花展正热闹，‘墨荷’黑得发亮，‘绿云’白中透绿，惹得老人们举着手机拍个不停。最喜傍晚的艾依河，晚霞把河水染成橘红色，水鸟掠过水面，波纹里晃着半城灯火。”问题：请从语言表达和情感表达角度赏析这段文字。答案：语言表达：运用比喻（“像谁打翻了调色盘”）、拟人（“水鸟掠过水面”）等修辞手法，通过“甜香”“浅黄”“金红”等感官词汇，生动描绘了银川秋日的色彩与气息；情感表达：字里行间流露出对银川秋天的喜爱与赞美，体现作者对家乡的深厚情感。（三）作文评价题（5分）下面是某小学四年级学生的作文片段，请从内容、语言、结构三方面简要评价。《我的爷爷》（片段）：“爷爷的手很粗糙，指甲缝里总沾着泥土。他每天天不亮就去菜地，回来时裤脚都是泥。有一次我生病，爷爷背着我走了两里路去诊所，路上他的汗滴在我脸上，咸咸的。现在爷爷老了，走路很慢，但他还是会给我种我爱吃的西红柿。”答案：内容：选取“爷爷的手”“背我看病”“种西红柿”等具体事例，体现爷爷的勤劳与关爱，内容真实感人；语言：用“粗糙”“沾着泥土”“汗滴咸咸的”等生活化语言，描写细腻生动；结构：围绕“爷爷的爱”展开，片段层次清晰，首尾呼应（从手的粗糙到依然种西红柿）。（四）教学设计题（5分）请为小学语文四年级上册《观潮》（描写钱塘江大潮的课文）设计教学目标（三维目标）和教学重难点。答案：教学目标：①知识与技能：会认“潮、据”等12个生字，正确读写“奇观、农历”等词语；能有感情地朗读课文，背诵第3、4自然段。②过