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文档简介

Page1/Numpages3《自己设计动漫形象》教学设计教学目标1、知识技能目标：初步了解动漫造型的方法特点及表现语言，用夸张、变形、幽默的手法尝试动漫形象的设计。2、过程方法目标：通过动漫形象的欣赏和分析，激发学生学习美术的兴趣，帮助学生树立正确健康的审美观念。3、情感价值目标：培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生丰富的想象力，增添幽默和智慧的方式，丰富学生的精神世界。教学重难点重点：动漫的造型方法及特有的表现语言。难点：尝试用夸张、变形、提炼、归纳和拟人的手法设计动漫造型。课前准备教师：教学课件、各种动画片视频、各种动漫形象组图。学生：收集自己喜欢的动漫形象作品。教学过程一、激趣导入你最喜欢的卡通片、卡通人物是什么？《猫和老鼠》是同学们熟悉和喜爱的经典动画片。请同学们欣赏其中的片段（播放动画片）。它有哪些特点最吸引我们？学生带着问题欣赏动画片。二、讲授新课今天我们就来学习动漫形象设计。1、展示一张喜羊羊的图片。问：这部动画片叫什么名字？答：喜羊羊和灰太狼。那么，这些动画形象在生活中都运用在哪些方面？答：包包、衣服、鞋子等。我们把这些动画形象都统称为角色，那么什么是角色？动漫形象可以是人，也可以是动物、植物或者任何能带来故事的非生命体。这些形象一般称为角色。2、展示捷克艺术家兹德涅克·米勒设计的动漫角色——小鼹鼠，日本青山刚昌设计的《名侦探柯南》。3、角色造型设计的类型分为哪几类？展示图片：写实风格、漫画风格、其他的绘画风格。4、游戏环节：猜猜他（她）是什么表情？（请同学上来演示喜、怒、哀、乐，其他同学抢答。）展示一组不同的动漫人物面部表情图片。动漫形象设计的主要特点？供学生参考分析喜、怒、哀、乐表情的变化集中在眼睛、眉毛、嘴巴的变化上，主要是对其进行夸张。5、引导学生欣赏一组图片。动漫形象的主要特点？A、造型夸张幽默；B语言简洁生动；C色彩鲜艳。动漫形象常用的表现手法有哪些？比喻、拟人、夸张、巧合等。6、夸张、变形、拟人化（图文讲解）。夸张的定义与价值；夸张的表现形式；夸张的分寸把握；变形与夸张；提炼、归纳与拟人化。问：这组动漫形象都采用什么样的拟人手法？优秀作品欣赏：唐老鸭、米老鼠、孙悟空……7、动漫造型的绘制步骤：画草图；勾线稿；铺底色；完善；。三、设计及表演尝试设计一个动漫角色，为设计的角色想象一个故事环境，感受动漫角色在动漫作品中的重要性。要求：1、以小组为单位创设一个故事情节；2、小组成员分配角色设计；3、讲解故事情节及所设计的角色。四、学生作业学生自由创作，教师巡视指导（讨论合作完成）。五、小结通过表演与角色

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