2025年大学第一学年（心理学）心理学专业基础综合测试试题及答案

2025年大学第一学年（心理学）心理学专业基础综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答案的序号填在括号内。1.心理学成为一门独立学科的标志是（）A.冯特在莱比锡大学建立心理学实验室B.詹姆斯出版《心理学原理》C.华生提出行为主义观点D.巴甫洛夫提出条件反射学说答案：A2.下列属于个性心理特征的是（）A.需要B.气质C.动机D.兴趣答案：B3.感受性与感觉阈限之间的关系是（）A.常数关系B.对数关系C.正比关系D.反比关系答案：D4.人们进入百货公司，各人注意的东西总不一样，这是知觉（）的表现。A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性答案：A5.短时记忆的容量一般为（）个组块。A.5±2B.6±2C.7±2D.8±2答案：C6.遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律答案：A7.思维的基本过程是（）A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化答案：A8.情绪和情感所反映的是（）A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案：D9.意志行动的首要特征是（）A.自觉的行动目的B.以随意运动为基础C.克服内外困难D.受意识能动调节支配答案：A10.能力发展的个体差异主要表现在（）A.能力发展水平的差异B.能力类型的差异C.能力表现早晚的差异D.以上都是答案：D11.气质类型中粘液质的主要行为特征是（）A.敏捷活泼B.小心迟疑C.缓慢稳定D.迅猛急躁答案：C12.性格的结构特征不包括（）A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.兴趣特征答案：D13.个体自我意识的发展经历了（）的过程。A.从生理自我到社会自我，再到心理自我B.从社会自我到生理自我，再到心理自我C.从心理自我到生理自我，再到社会自我D.从生理自我到心理自我，再到社会自我答案：A14.学习迁移产生的客观必要条件是（）A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固程度C.学习对象之间的共同要素D.学习的方法答案：C15.艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘过程与（）的关系。A.学习程度B.记忆方法C.时间D.材料性质答案：C16.创造性思维的核心是（）A.形象思维B.发散思维C.辐合思维D.直觉思维答案：B17.心理健康的标准不包括（）A.情绪稳定B.人际关系和谐C.身体强壮D.人格完整答案：C18.心理咨询的基本原则不包括（）A.理解支持原则B.保密性原则C.强制原则D.时间限定原则答案：C第II卷（非选择题共60分）19.简述感觉和知觉的关系。（10分）答案：感觉是知觉的基础，知觉是在感觉的基础上产生的。感觉反映的是客观事物的个别属性，而知觉反映的是客观事物的整体属性。感觉是单一分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果。感觉是认识世界的开端，是一切较高级、较复杂心理现象的基础，而知觉则是比感觉更复杂的心理现象。20.简述影响遗忘的因素。（10分）答案：影响遗忘的因素主要有：时间因素，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的，有先快后慢的特点；识记材料的性质与数量，一般来说，对熟练的动作和形象材料遗忘得慢，对有意义的材料比对无意义的材料遗忘要慢得多，在学习程度相等的情况下，识记材料越多遗忘越快；学习的程度，低度学习的材料容易遗忘，而过度学习的材料比恰能背诵的材料记忆效果要好一些；识记材料的系列位置，最后呈现的材料最易回忆，遗忘最少，叫近因效应，最先呈现的材料较易回忆，遗忘较少，叫首因效应；识记者的态度，识记者对识记材料的需要、兴趣等，对遗忘的快慢也有一定影响。21.结合实际，谈谈如何培养学生的创造性思维。（15分）答案：培养学生的创造性思维可以从以下几个方面入手：激发好奇心和求知欲，培养学生的兴趣爱好，让学生对知识充满渴望，从而激发创造性思维；鼓励学生大胆质疑，敢于提出不同的观点和想法，不盲目跟从；丰富学生的知识储备，为创造性思维提供坚实的基础；开展创造性活动，如科技制作、艺术创作等，让学生在实践中锻炼创造性思维；培养学生的发散思维，通过一题多解、一事多写等方式拓宽思维；营造宽松的课堂氛围，让学生敢于表达自己的想法，不怕犯错。22.阅读材料，回答问题。（15分）材料：小明是一名大学生，他在学习上一直很努力，但最近却出现了一些问题。他发现自己在学习时很难集中注意力，经常走神，导致学习效率低下。而且，他对未来感到迷茫，不知道自己毕业后该做什么，缺乏明确的目标和动力。问题：请从心理学角度分析小明出现这些问题的原因，并提出相应的解决措施。答案：原因：注意力不集中可能是由于学习压力大、缺乏学习兴趣、环境干扰等因素导致；对未来迷茫缺乏目标动力可能是自我认知不足、缺乏职业规划意识等。解决措施：对于注意力问题，可以通过制定合理学习计划、创造安静学习环境、采用多样化学习方法等提高注意力；对于未来迷茫问题，帮助小明进行自我探索，了解自己兴趣爱好优势，引导他制定职业规划，参加职业体验活动等增强目标动力。23.阅读材料，回答问题。（10分）材料：在一次心理学实验中，研究者将被试分为两组，一组观看有趣的视频，另一组观看枯燥的视频。观看结束后，让两组被试完成一项记忆任务。结果发现，观看有趣视频的被试记忆成绩明显优于观看枯燥视频的被试。问题：请分析该实验结果背后的心理学原理，并说明其对教学的启示。答案：原理：该实验结果背后的心理学原理是情绪对记忆的影响。积极情绪能够提高个体的注意力、激发学习兴趣和动机，从而有助于记忆的形成和巩固。观看有趣视频的被试处于