2025年高职学前教育（幼儿教育研究方法）试题及答案

2025年高职学前教育（幼儿教育研究方法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.幼儿教育研究方法中，旨在揭示因果关系的研究方法是（）A.观察法B.实验法C.调查法D.行动研究法2.以下哪种观察法强调在自然情境下对幼儿行为进行观察记录？（）A.时间取样观察法B.事件取样观察法C.自然观察法D.结构性观察法3.在幼儿教育研究中，访谈法属于（）A.量的研究方法B.质的研究方法C.混合研究方法D.文献研究方法4.问卷法的核心是（）A.问卷设计B.样本选择C.数据收集D.结果分析5.实验研究中，对自变量进行操纵的目的是（）A.控制无关变量B.观察因变量变化C.揭示因果关系D.选择研究对象6.行动研究的基本模式是（）A.计划-行动-观察-反思B.观察-计划-行动-反思C.行动-观察-计划-反思D.反思-计划-行动-观察7.研究幼儿的认知发展，最适合采用的研究方法是（）A.实验法B.观察法C.测验法D.调查法8.以下哪项不属于幼儿教育研究的基本原则？（）A.客观性原则B.创新性原则C.实用性原则D.主观性原则9.抽样的基本原则是（）A.随机性B.代表性C.全面性D.准确性10.在幼儿教育研究中，文献综述的作用不包括（）A.了解研究现状B.发现研究问题C.获取研究数据D.确定研究方向11.研究幼儿的情绪情感发展，较为合适的研究方法是（）A.访谈法B.问卷法C.投射法D.实验法12.对于幼儿教育研究中的数据资料，以下哪种处理方式可以进行数据的集中趋势分析？（）A.求平均数B.求标准差C.做相关性分析D.做差异检验13.观察幼儿游戏行为时，观察者的角色应该是（）A.参与者B.旁观者C.引导者D.控制者14.幼儿教育研究中，个案研究的对象通常是（）A.单个幼儿B.一组幼儿C.一个班级幼儿D.多个班级幼儿15.在研究幼儿语言发展时，以下哪种研究方法可以深入了解幼儿语言的使用情境？（）A.自然观察法B.实验法C.调查法D.测验法16.教育实验中，被试的选择应该遵循（）A.自愿原则B.随机原则C.方便原则D.全面原则17.幼儿教育研究中，质性研究资料的分析方法主要是（）A.统计分析B.编码分析C.描述分析D.推断分析18.研究幼儿的社会性发展，常用的研究方法有观察法和（）A.实验法B.问卷法C.访谈法D.测验法19.在幼儿教育研究中，对研究结果进行评价时，主要考虑的因素不包括（）A.研究的科学性B.研究的实用性C.研究的创新性D.研究的趣味性20.行动研究的主体是（）A.专家学者B.教育行政人员C.幼儿园教师D.家长第II卷（非选择题，共60分）简答题（共20分）答题要求：本部分共4小题，每小题5分。请简要回答问题。1.简述幼儿教育研究中观察法的优点。2.简述实验法的基本要素。3.简述问卷法设计的基本要求。4.简述行动研究对幼儿教育实践的意义。论述题（共15分）答题要求：本部分共1小题，15分。请结合所学知识，论述幼儿教育研究方法的综合运用。案例分析题（共15分）材料：某幼儿园教师发现班级中部分幼儿在午睡后很难快速安静下来，影响下午的活动秩序。于是该教师决定开展一项研究，尝试找出解决办法。教师首先观察了幼儿午睡后的行为表现，记录了他们的活动内容、情绪状态等。然后，教师根据观察结果设计了一些小游戏，在午睡后组织幼儿进行，观察幼儿参与游戏后的安静程度和情绪变化。经过一段时间的实践，教师发现幼儿在参与游戏后能够更快地安静下来，情绪也更加积极。答题要求：请根据上述材料，分析该教师采用了哪些研究方法，并说明这些方法的作用。教育实践设计题（共10分）材料：某幼儿园计划开展一次关于幼儿环保意识培养的活动。答题要求：请你设计一个教育实践方案，包括活动目标、活动内容、活动实施步骤等，以培养幼儿的环保意识。答案：1.B2.C3.B4.A5.C6.A7.B8.D9.B10.C11.C12.A13.B14.A15.A16.B17.B18.C19.D20.C简答题答案：1.观察法优点：能直接获取幼儿真实自然的行为表现；可在自然情境下进行，不干扰幼儿；能捕捉到丰富的行为细节和情境信息；有助于深入了解幼儿的行为模式和发展特点。2.实验法基本要素：自变量（研究者操纵的变量）、因变量（随自变量变化而变化的变量）、控制变量（影响实验结果但需控制的变量）、实验组和对照组。3.问卷法设计基本要求：问题表述清晰简洁；避免诱导性问题；问题具有针对性；答案设计合理全面；问卷结构合理。4.行动研究对幼儿教育实践意义：有助于教师解决实际教学问题；促进教师专业成长；提高教育教学质量；推动教育实践的改进和创新。论述题答案：要点：幼儿教育研究方法多样，单一方法有局限，综合运用可优势互补。如观察法获取直观资料，实验法验证因果关系，调查法了解群体情况，行动研究解决实践问题。综合运用时要根据研究目的选择合适方法，合理安排研究步骤，整合分析不同方法所得结果等。案例分析题答案：该教师采用了观察法和行动研究法。观察法帮助教师了解幼儿午睡后的行为表现，为后续研究提供基础。行动研究法中，教师根据观察设计游戏并实践，通过观察幼儿参与游戏后的变化，验证了游戏对幼儿安静程度和情绪的积极影响，找到了解决午睡后秩序问题的办法。教育实践设计题答案：