2025年大学第二学年（作业治疗学）康复训练阶段测试题及答案

2025年大学第二学年（作业治疗学）康复训练阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共40分）答题要求：本卷共20小题，每小题2分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将正确答案的序号填在括号内。1.作业治疗中，以下哪种活动不属于日常生活活动能力训练范畴？（）A.穿衣B.做饭C.绘画D.洗漱2.作业治疗的核心是（）A.作业活动B.治疗师C.患者D.评估3.对于偏瘫患者，改善其手部精细动作的作业活动不包括（）A.拧螺丝B.系鞋带C.拼图D.打羽毛球4.作业治疗中，根据患者兴趣选择活动的目的不包括（）A.提高患者参与度B.增强治疗效果C.增加患者经济负担D.促进患者康复5.以下哪项不是作业治疗的评估内容？（）A.运动功能B.认知功能C.社会功能D.药物疗效6.作业治疗师在制定治疗计划时，首先要考虑的是（）A.患者的病情B.患者的兴趣C.治疗目标D.治疗时间7.对于老年痴呆患者，适合的作业活动是（）A.复杂的数学计算B.回忆往事C.高强度的体力劳动D.快速拼图8.作业治疗中，环境改造的目的不包括（）A.提高患者安全性B.增加患者独立性C.改善患者美观度D.方便患者活动9.以下哪种作业活动有助于提高患者的注意力？（）A.看电视B.听音乐C.编织D.跑步10.作业治疗师指导患者进行作业活动时，错误的做法是（）A.给予详细的示范B.强调正确的动作要领C.让患者自己随意发挥D.及时纠正错误动作11.对于上肢骨折术后患者，早期的作业活动重点是（）A.力量训练B.关节活动度训练C.精细动作训练D.耐力训练12.作业治疗中，使用辅助器具的目的是（）A.提高患者作业能力B.增加治疗师工作负担C.降低患者独立性D.减少患者参与度13.以下哪种作业活动对改善患者平衡能力有帮助？（）A.坐立位转换B.阅读C.写字D.唱歌14.作业治疗师对患者进行感觉功能评估时，不包括以下哪种感觉？（）A.触觉B.视觉C.听觉D.痛觉15.对于儿童脑瘫患者，作业治疗的重点是（）A.促进正常运动发育B.提高学习成绩C.增强社交能力D.改善睡眠质量16.作业治疗中，以下哪种活动属于休闲娱乐活动？（）A.打扫房间B.种花C.买菜D.洗衣服17.作业治疗师在评估患者认知功能时，可能会用到以下哪种测试？（）A.握力测试B.巴氏指数评定C.简易精神状态检查表D.关节活动度测量18.对于脑卒中后吞咽障碍患者，适合的作业活动是（）A.吞咽训练B.绘画C.打篮球D.下棋19.作业治疗中，制定个性化治疗方案的依据是（）A.患者的年龄B.患者的病情C.患者的兴趣爱好D.以上都是20.以下哪种作业活动对提高患者手眼协调能力有帮助？（）A.搭积木B.散步C.听广播D.睡觉第II卷（非选择题，共60分）21.（10分）简述作业治疗的定义及主要内容。22.（10分）请说明作业治疗在康复治疗中的地位和作用？23.（10分）对于骨折术后患者，作业治疗应如何分期进行？24.（15分）阅读以下材料，回答问题。患者，男，55岁，因脑梗死导致右侧肢体偏瘫。目前患者上肢可进行简单的屈伸动作，但精细动作差，手眼协调能力不足。下肢可在辅助下站立，但行走困难。问题：针对该患者的情况，制定一份作业治疗计划。25.（15分）阅读以下材料，回答问题。患者，女，70岁，患有老年痴呆症。日常生活能力逐渐下降，记忆力减退，对周围事物兴趣缺乏。问题：请设计适合该患者的作业活动，并说明活动的目的和注意事项。答案：1.C2.A3.D4.C5.D6.C7.B8.C9.C10.C11.B12.A13.A14.C15.A16.B17.C18.A19.D20.A21.作业治疗是应用有目的的、经过选择的作业活动，对躯体和心理功能障碍者，以及不同程度地丧失生活自理和劳动能力的病、伤、残者进行治疗和训练，以增强躯体、心理、社会功能，恢复或改善其生活自理能力、学习和劳动能力，达到最大程度的生活自理，提高其生存质量的康复治疗方法。主要内容包括日常生活活动能力训练、职业技能训练、认知功能训练、心理及社会功能训练等。22.作业治疗在康复治疗中具有重要地位。它是康复治疗的重要组成部分，通过作业活动促进患者功能恢复，提高生活自理能力，增强社会参与度。能改善患者身体功能，如运动、感觉等；提升心理状态，增强自信心；还能帮助患者重新回归家庭和社会，提高生活质量，为全面康复奠定基础。23.骨折术后早期，主要进行伤肢近端与远端未固定关节的主动运动，以及伤肢肌肉的等长收缩训练，防止肌肉萎缩和关节僵硬。中期，逐渐增加伤肢关节的主动活动度训练，可借助辅助器具进行，同时进行一些简单的日常生活活动训练，如穿衣、洗漱等。后期，重点进行伤肢的功能强化训练，如精细动作训练、手眼协调训练等，以及职业技能和社会功能方面的训练，促进患者全面康复回归社会。24.对于该患者，上肢作业治疗计划：初期进行简单的抓握练习，如抓握海绵球，每次10分钟，每日3次；逐渐增加难度，如使用筷子夹豆子，每次15分钟，每日3次。同时进行手眼协调训练，如抛接球，每次10分钟，每日3次。下肢作业治疗计划：先进行床边坐立位转换训练，每次5分钟，每日3次；逐渐过渡到站立平衡训练，每次10分钟，每日3次；最后进行行走训练，在辅助下逐渐增加行走距离和时间。25.适合该患者的作业活动：回忆往事活动，让患者讲述过去的经历。目的是刺激记忆力，增强