学校消防安教育培训制度

PAGE学校消防安教育培训制度一、总则（一）目的为加强学校消防安全管理，提高全体师生的消防安全意识和自防自救能力，预防和减少火灾事故的发生，保障学校师生生命财产安全，根据《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等法律法规，结合学校实际情况，制定本制度。（二）适用范围本制度适用于学校内的所有部门、班级、师生以及在校内从事教学、科研、管理、服务等活动的各类人员。（三）基本原则消防安全教育培训工作应遵循“预防为主、防消结合”的方针，坚持全员参与、分类施教、注重实效的原则，确保消防安全知识和技能得到有效普及和提高。二、组织领导（一）消防安全教育培训领导小组成立学校消防安全教育培训领导小组，由学校主要领导担任组长，分管安全工作的领导担任副组长，各部门负责人为成员。领导小组负责统筹协调学校消防安全教育培训工作，制定教育培训计划，监督检查教育培训工作的落实情况。（二）职责分工1.学校主要领导：全面负责学校消防安全教育培训工作，将消防安全教育纳入学校整体工作计划，提供必要的人力、物力和财力支持。2.分管安全工作的领导：具体组织实施学校消防安全教育培训工作，制定教育培训方案，组织开展各类消防安全教育培训活动，定期检查和评估教育培训效果。3.各部门负责人：负责本部门人员的消防安全教育培训工作，组织学习相关消防安全知识和技能，督促本部门人员遵守消防安全规定，及时消除火灾隐患。4.班主任：负责班级学生的消防安全教育工作，将消防安全教育纳入班级日常管理，组织开展形式多样的消防安全教育活动，提高学生的消防安全意识和自防自救能力。三、教育培训内容（一）消防法律法规组织师生学习《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》等消防法律法规，使师生了解消防安全责任、义务和违法行为应承担的法律后果。（二）消防安全基本知识1.火灾预防知识：讲解火灾发生的原因、条件和规律，介绍常见的火灾隐患及预防措施，如电气安全、用火用电安全、易燃易爆物品管理等。2.火灾报警知识：教授师生如何正确拨打火警电话“119”，如何向消防部门报告火灾情况，包括火灾发生的地点、火势大小、燃烧物质等。3.灭火器使用知识：介绍灭火器的种类、适用范围和使用方法，组织师生进行灭火器实际操作演练，使师生能够熟练掌握灭火器的使用技能。4.消火栓使用知识：讲解消火栓的位置、组成和使用方法，让师生了解如何连接消火栓、打开阀门、喷水灭火等操作步骤。5.疏散逃生知识：传授疏散逃生的基本原则、方法和技巧，如如何选择正确的逃生路线、如何使用疏散指示标志和应急照明设施、如何在火灾中进行自我保护等。（三）学校消防安全管理制度向师生介绍学校制定的消防安全管理制度，包括消防安全责任制、消防安全检查制度、火灾隐患整改制度、消防设施器材维护管理制度、用火用电用气安全管理制度、易燃易爆危险物品管理制度、消防宣传教育培训制度等，使师生了解学校消防安全管理的各项要求，自觉遵守相关规定。（四）典型火灾案例分析选取具有代表性的学校火灾案例进行分析，通过案例讲解火灾的严重性和危害性，分析火灾发生的原因和教训，使师生从中吸取经验，增强消防安全意识。四、教育培训方式（一）课堂教学1.消防安全必修课：将消防安全教育纳入学校教学计划，开设消防安全必修课，对全体学生进行系统的消防安全知识教育。课程内容包括消防法律法规、消防安全基本知识、学校消防安全管理制度等，每学期不少于[X]课时。2.专题讲座：定期邀请消防部门的专业人员或学校消防安全管理人员举办消防安全专题讲座，针对不同年级、不同专业的学生和教职工，开展有针对性的消防安全教育。讲座内容可根据实际情况进行调整，如火灾预防与应对、消防设施器材使用、疏散逃生技巧等。（二）实践操作1.消防设施器材操作培训：组织师生到学校消防设施器材存放点，由专业人员进行现场讲解和示范，让师生实际操作灭火器、消火栓等消防设施器材，熟悉其使用方法和操作流程。2.疏散逃生演练：制定详细的疏散逃生演练方案，定期组织全校师生进行疏散逃生演练。演练内容包括火灾报警、疏散引导、人员疏散、现场救援等环节，使师生在实践中掌握疏散逃生的技能和方法，提高应对火灾的能力。（三）宣传教育1.校园宣传：利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，广泛宣传消防安全知识。定期更新宣传栏内容，张贴消防安全宣传海报，发布消防安全提示信息，营造浓厚的消防安全氛围。2.网络宣传：通过学校官方网站、微信公众号、微博等网络平台，发布消防安全知识和学校消防安全工作动态，推送消防安全教育视频、图片、文章等内容，方便师生随时随地学习消防安全知识。五、教育培训计划（一）年度计划学校消防安全教育培训领导小组应根据学校实际情况和消防安全工作需要，制定年度消防安全教育培训计划。年度计划应明确教育培训的目标、内容、方式、时间安排和责任人等，确保消防安全教育培训工作有序开展。（二）学期计划各部门应根据学校年度消防安全教育培训计划，结合本部门实际情况，制定学期消防安全教育培训计划。学期计划应具体细化教育培训的内容、时间、地点和参与人员等，报学校消防安全教育培训领导小组备案。（三）临时计划在特殊时期或针对特定事件，如火灾事故发生后、重大节日前、新入职人员入职时等，学校消防安全教育培训领导小组应及时制定临时消防安全教育培训计划，开展针对性的消防安全教育活动。六、教育培训实施（一）培训准备1.培训师资准备：根据教育培训内容和方式的要求，确定培训师资。培训师资可以是学校消防安全管理人员、消防部门专业人员、校内相关学科教师等。培训师资应具备丰富的消防安全知识和实践经验，熟悉教育培训方法和技巧。2.培训教材准备：收集、整理相关的消防安全教育培训教材、资料，如法律法规手册、消防安全知识读本、培训课件、宣传海报等。培训教材应内容准确、通俗易懂、图文并茂，符合师生的认知水平和学习需求。3.培训场地和设备准备：根据教育培训的需要，准备相应的培训场地和设备。如课堂教学需要配备教室、投影仪、音响设备等；实践操作培训需要准备灭火器、消火栓、模拟火源等设备；疏散逃生演练需要设置疏散通道、疏散指示标志、应急照明设施等。（二）培训实施1.组织签到：每次教育培训活动开始前，培训组织者应组织参与人员签到，确保参与人员按时参加培训。2.培训授课：培训师资按照预定的培训内容和方式进行授课。授课过程中应注重与参与人员的互动交流，采用提问、讨论、案例分析等方式，激发参与人员的学习兴趣，提高培训效果。3.实践操作：对于需要进行实践操作的培训内容，培训组织者应按照操作规程，组织参与人员进行实际操作。在操作过程中，培训师资应现场指导，确保参与人员正确掌握操作技能，避免发生安全事故。4.记录与考核：培训组织者应做好培训记录，包括培训时间、地点、内容、参与人员、培训师资等信息。同时，根据培训内容和要求，对参与人员进行考核，考核方式可以是考试、实际操作、撰写心得体会等。考核结果应作为评价参与人员消防安全知识和技能掌握情况的依据。七、效果评估（一）评估指标1.知识掌握程度：通过考试、问答等方式，评估师生对消防法律法规、消防安全基本知识、学校消防安全管理制度等内容的掌握程度。2.技能熟练程度：观察师生在灭火器使用、消火栓操作、疏散逃生演练等实践操作中的表现，评估其技能熟练程度和应急反应能力。3.意识提升情况：通过问卷调查、现场观察等方式，了解师生对消防安全重要性的认识程度、日常消防安全行为习惯的改变情况等，评估消防安全意识的提升情况。（二）评估方法1.考试评估：定期组织消防安全知识考试，检验师生对培训内容的掌握程度。考试题型可以包括选择题、填空题、简答题、案例分析题等。2.实践操作评估：在实践操作培训后，对师生的操作技能进行现场评估。评估内容包括操作步骤是否正确、动作是否熟练、灭火效果是否达标等。3.问卷调查评估：设计消防安全意识调查问卷，在培训前后分别对师生进行调查。问卷内容包括对消防安全知识的了解程度、对消防安全工作的重视程度、日常消防安全行为习惯等方面。通过对比培训前后的问卷结果，评估消防安全意识的提升情况。4.现场观察评估：在日常教学、生活和工作中，观察师生的消防安全行为习惯，如是否遵守用火用电安全规定、是否熟悉疏散通道和安全出口位置等。通过现场观察，评估师生在实际行动中对消防安全知识的运用情况。（三）结果反馈1.总结评估结果：对每次消防安全教育培训的效果评估结果进行总结分析，形成评估报告。评估报告应包括评估指标、评估方法、评估结果、存在问题及改进建议等内容。2.反馈改进意见：将评估报告反馈给学校消防安全教育培训领导小组、各部门负责人和参与培训的师生。针对评估中发现的问题，提出改进意见和建议，为今后的消防安全教育培训工作提供参考。3.调整教育培训计划：根据评估结果和反馈意见,学校消防安全教育培训领导小组应及时调整教育培训计划。对于培训效果不理想的内容或方式，应进行优化改进；对于师生普遍存在的消防安全知识和技能薄弱环节，应加强针对性培训。八、激励与约束机制（一）激励机制1.表彰奖励：对在消防安全教育培训工作中表现突出的部门、班级和个人，学校应给予表彰奖励。表彰奖励方式可以包括颁发荣誉证书、给予物质奖励、全校通报表扬等。2.优先推荐：对于积极参加消防安全教育培训且成绩优秀的师生，在评优评先、奖学金评定、推荐就业等方面给予优先考虑。（二）约束机制1.纳入考核：将消防安全教育培训情况纳入学校各部门和师生的年度考核内容。对于未按要求参加消防安全教育