苏教版语文三年级下册：7.22-槐乡五月-教案

课题槐乡五月主备人使用人教学目标1．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

3．学会本课生字，理解由生字组成的词语，能照样子写重叠词语。教学重点1．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学难点1．理解课文内容，感受槐乡五月的美丽景色，以及槐乡孩子勤劳能干、热情好客、淳朴可爱的特点。

2．正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。教学准备课件、录音教学时间两课时教学过程第一课时教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语2、正确、流利地朗读课文。初步了解课文的内容。教学重点教学重难点：理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读课文。教学难点教学重难点：理解由生字组成的词语，正确、流利地朗读课文。教学环节师生活动调整一、导入新课，激发兴趣

二、初读指导一、导入新课，激发兴趣

1．今天我们学习一篇新课文，请看老师写课题：槐乡五月。（板书，引导学生注意“槐”字的写法）齐读课题。

2．当“槐乡五月”这个课题映入你眼帘的时候，在你的脑海里出现了些什么问题？

二、初读指导

1．自学生字词。

（1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。

（2）会读会写田字格中的生字，会读田字格上面的生字。

（3）查字典并联系上下文，理解下列生字新词的意思。

洋槐、坡坡岗岗、瑞雪初降、酿出、挎走、喜盈盈、浓香、傻乎乎、拌上、咸的、浇上

2．检查自学效果。

（1）出示词语。

（2）指名读、齐读。（指点学生要读准平翘舌音，边鼻音、前后鼻音。

（3）指名解释词语，教师相机点拨。

（4）齐读生字词。

（5）听写生字词。

3．各自轻声试读课文，要求读准字音，读通句子。

4．分自然段指名朗读课文，教师相机点拨。

5．理清脉络。出示思考题：默读课文，想一想课文的每个自然段写了什么。用自己的话简要地说一说。

6．学生自由读课文，看看最喜欢读文章的哪个地方。为什么？然后，让学生把自己喜欢读的地方，先读给同座的同学听，再读给大家听。要求读准字音，读通句子，尽量能读出感情。

7．请同学们浏览一下课文，看看文章中的哪些地方你读不懂。作业设计1．用钢笔描红。

2．抄写生字新词。

3．练习朗读课文。第二课时教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会生字，理解由生字组成的词语。品味语言文字，学习欣赏作者的优美词句。3、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。教学重点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。教学难点1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、感受槐乡五月的美丽景色，感受槐乡孩子的勤劳能干、热情好客、淳朴可爱。教学过程教学环节师生活动调整一、复习导入：二、学习第一节，欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”三、学习第二、三小节，感受槐乡风情，理解“孩子的季节”。四、策划槐花节，理解“游人的季节”。一、复习导入：同学们，上节课我们学习了课文《槐乡五月》，我们被课文描述的美好意境所深深陶醉。大家还记得课文最后一小节的内容吗？板书：飘香的季节孩子的季节为什么说“五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节”呢？这节课我们继续学习。二、学习第一节，欣赏槐花之美，理解“飘香的季节”1、师表情描述槐乡的美景。2、学生轻读课文第一小节。汇报交流感受。鼓励体会不同的感受。3、细读课文第一小节，说说从课文哪些词句中读出槐花美和香的特点的?用笔画一画有关的词句。4、赏词析句感受槐花美。。（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”指导朗读。像“玉雕的圆球”、像“维吾尔族姑娘的小辫儿”这是作者眼中的槐花，你眼中的槐花是什么样的，像什么呢？看画面想像描述。（2）出示句子：“嗡嗡嗡，小蜜蜂飞来了，采走了香的粉，酿出了甜的蜜。劈啪啪，孩子们跑来了，篮儿挎走白生生的槐花，心里装着喜盈盈的满足。”指名读一读。你喜欢读这句话吗？说说为什么喜欢？（分行显示）一起再读一读，感受一下诗一样的韵味。还有谁也被槐花吸引来了？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？四人小组集体讨论创作。小组派代表汇报创作的诗句。5、小结：四处的树，满眼的花，人浮在香气里，香气浸入到每一个人的心里去！真是满树白花遮望眼，接天香气荡天来。（板书）6、齐读第一节，感受槐花飘香的美景。三、学习第二、三小节，感受槐乡风情，理解“孩子的季节”。1、学生自读课文2、3小节，读完后说说看到了什么？感受到了什么？2、在槐乡你看到了什么？请选择一个最意思的镜头。（1）（出示句子）槐花让小姑娘更俊俏了……哪个同学也觉得这个镜头有意思？读一读。作者写错了吧？人怎么会飘呢？赏“飘”（2）大大咧咧的小小子生吃槐花确实算得上槐乡的一道独特的风景。你也觉得有趣吗？说说有趣在哪里？（3）走进槐乡你感受到了什么？从哪些句子读出来？小结：不喜桃花三月艳，但爱五月遮天槐。槐花是槐乡我们槐乡孩子的宠物，它饱了我们的眼福，填了我们的肚皮，香了我们的村子，也甜了我们的生活。四、策划槐花节，理解“游人的季节”。槐花的美丽芬芳，槐乡孩子的热情好客，槐乡独特的乡村风情让我们陶醉，让我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动。那么，就让我们和槐乡的孩子一起策划一个令人神往的槐花节吧！（可以写一份邀请书——五月请到槐乡来；为槐花节形象大使槐花仙子设计服；为槐花节提供一份槐花美食套餐；设计欢迎标语。）现场分小组设计欢迎标语。交流汇报。作业设计课后继续共同策划槐花节。板书设计槐乡五月槐花飘香的季