幼儿园保育教育综合质量评估标准指南

幼儿园保育教育综合质量评估标准指南一、办园方向（一）党建引领1.党组织建设幼儿园应建立健全党组织，配备专门的党务工作人员。党组织机构设置合理，职责明确，定期召开党组织会议，研究部署党建工作。党组织要积极参与幼儿园重大事项决策，发挥政治核心和监督保障作用。2.党建活动开展定期开展“三会一课”、主题党日等活动，活动内容丰富多样，结合幼儿园实际工作，注重活动的实效性。加强党员思想政治教育，提高党员党性修养，发挥党员在保育教育工作中的先锋模范作用。通过党建带团建、队建，引领全体教职工积极向上。3.意识形态工作加强意识形态阵地建设，将社会主义核心价值观融入保育教育全过程。定期开展意识形态专题学习和培训，提高教职工对意识形态工作重要性的认识。加强对校园文化、网络媒体等意识形态阵地的管理，确保意识形态安全。（二）办园理念与目标1.理念明确幼儿园应具有明确、科学、先进的办园理念，体现以幼儿为本的教育思想，符合幼儿身心发展规律和教育规律。办园理念要与幼儿园的实际情况相结合，具有可操作性和指导性。2.目标合理根据办园理念，制定切实可行的中长期发展目标和年度工作计划。目标要具体、明确、可衡量，涵盖保育教育质量提升、师资队伍建设、硬件设施改善等方面。年度工作计划要围绕中长期目标进行细化和分解，确保目标的有效落实。（三）依法办园1.制度健全建立健全各项规章制度，包括行政管理、教职工管理、幼儿管理、安全管理、财务管理等方面。制度要符合国家法律法规和相关政策要求，具有科学性、合理性和可操作性。2.执行严格严格执行各项规章制度，做到有章可循、违章必究。加强对制度执行情况的监督检查，及时发现和纠正存在的问题。定期对制度进行评估和修订，确保制度的有效性和适应性。3.权益保障保障教职工的合法权益，依法签订劳动合同，按时足额支付工资，为教职工缴纳社会保险。尊重幼儿的人格和权利，保障幼儿的受教育权、生命健康权等合法权益。二、保育与安全（一）生活照料1.卫生保健制度落实严格执行卫生保健制度，做好幼儿的入园晨检、午检和全日健康观察工作。定期对幼儿进行健康检查，建立健全幼儿健康档案。加强对传染病的预防和控制，做好疫情报告和应急处理工作。2.生活常规培养培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，如按时进餐、睡眠、洗漱、入厕等。关注幼儿的饮食营养均衡，根据幼儿的年龄特点和营养需求制定合理的食谱。为幼儿提供安全、卫生、舒适的生活环境，定期对活动室、寝室、餐具等进行消毒。3.特殊幼儿照顾关注特殊幼儿的需求，如体弱儿、残疾儿、心理行为异常幼儿等。为特殊幼儿制定个性化的保育方案，给予更多的关爱和照顾。与家长保持密切沟通，共同做好特殊幼儿的保育工作。（二）安全管理1.安全制度与预案建立健全安全管理制度，包括门禁制度、食品安全制度、消防安全制度、设施设备安全制度等。制定完善的安全应急预案，如火灾、地震、食物中毒等应急预案，并定期组织演练。2.安全教育与演练将安全教育纳入保育教育课程，对幼儿进行交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全等方面的教育。定期组织安全演练，提高幼儿的自我保护意识和应急逃生能力。加强对教职工的安全教育培训，提高教职工的安全意识和应急处理能力。3.安全设施与检查配备必要的安全设施设备，如消防器材、监控设备、安全标识等。定期对幼儿园的设施设备进行安全检查和维护，及时发现和排除安全隐患。加强对幼儿园周边环境的安全管理，确保幼儿的安全。三、教育过程（一）课程建设1.课程理念与目标树立正确的课程理念，以促进幼儿全面发展为目标，注重培养幼儿的综合素质和创新能力。课程目标要符合幼儿的年龄特点和发展需求，具有层次性和可操作性。2.课程内容选择课程内容要丰富多样，涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等多个领域。注重课程内容的趣味性、适宜性和时代性，贴近幼儿的生活实际。合理整合园本课程资源，开发具有幼儿园特色的课程。3.课程实施与评价科学合理地安排幼儿的一日生活，保证幼儿有充足的游戏和户外活动时间。采用多元化的教学方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。建立健全课程评价体系，定期对课程实施情况进行评价和反思，及时调整和完善课程内容和教学方法。（二）教学活动1.教学计划制定根据课程目标和幼儿的实际情况，制定详细的教学计划。教学计划要包括教学内容、教学方法、教学时间、教学资源等方面。教学计划要具有针对性和可操作性，能够满足不同幼儿的学习需求。2.教学过程组织教学过程要以幼儿为中心，注重幼儿的主动参与和体验。采用游戏化、生活化的教学方式，引导幼儿在玩中学、学中玩。关注幼儿的个体差异，及时调整教学进度和方法，确保每个幼儿都能在原有基础上得到发展。3.教学效果评价建立科学合理的教学效果评价指标体系，从幼儿的学习兴趣、学习态度、学习能力、知识技能掌握等方面进行全面评价。评价方式要多样化，包括教师评价、幼儿自评、家长评价等。根据评价结果，及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。（三）游戏活动1.游戏环境创设为幼儿创设丰富多样、安全舒适的游戏环境，包括室内游戏区和室外游戏场地。游戏环境要符合幼儿的年龄特点和兴趣爱好，提供充足的游戏材料和玩具。注重游戏环境的开放性和互动性，鼓励幼儿自主选择、自主探索。2.游戏活动组织保证幼儿每天有充足的游戏时间，合理安排游戏活动的类型和内容。教师要以支持者、引导者的身份参与幼儿的游戏活动，观察幼儿的游戏行为，适时给予指导和帮助。鼓励幼儿合作游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。3.游戏评价与反思定期对游戏活动进行评价和反思，了解幼儿在游戏中的发展情况和需求。根据评价结果，调整游戏环境和游戏材料，改进游戏活动的组织和指导方法。总结游戏活动中的经验教训，不断提高游戏活动的质量。四、教师队伍（一）师德师风建设1.师德教育与培训定期组织教职工开展师德师风专题教育和培训活动，学习师德规范和相关法律法规。通过案例分析、主题讨论等形式，引导教职工树立正确的教育观、价值观和职业道德观。2.师德考核与监督建立健全师德考核制度，将师德表现作为教职工绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。加强对教职工师德师风的监督检查，设立师德师风举报信箱和电话，及时处理家长和社会的投诉和举报。3.师德榜样示范树立师德先进典型，发挥榜样的示范引领作用。通过表彰奖励、事迹宣传等方式，激励广大教职工向师德榜样学习，营造良好的师德师风氛围。（二）专业发展1.培训规划与实施制定教师专业发展培训规划，根据教师的不同发展阶段和需求，开展分层分类培训。培训内容要涵盖教育教学理论、专业技能、教育科研等方面。定期组织教师参加各类培训和学术交流活动，拓宽教师的视野和思路。2.教研活动开展建立健全教研制度，定期组织教师开展教研活动。教研活动要围绕教育教学中的实际问题展开，注重研究的针对性和实效性。鼓励教师开展课题研究和教学改革实验，提高教师的教育科研能力。3.教师评价与激励建立科学合理的教师评价体系，从师德师风、教育教学能力、专业发展等方面对教师进行全面评价。评价结果要与教师的绩效考核、职称评定、评优评先等挂钩，充分调动教师的工作积极性和主动性。五、家园共育（一）家园沟通1.沟通机制建立建立多种家园沟通渠道，如家长会、家长微信群、家园联系手册等。定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的保育教育工作情况和幼儿的发展情况。及时回复家长的咨询和建议，保持家园沟通的畅通。2.沟通内容与方式沟通内容要全面、客观、真实，既包括幼儿的学习和生活情况，也包括幼儿园的各项工作安排。沟通方式要灵活多样，根据不同的沟通对象和内容选择合适的沟通方式。注重与家长的情感交流，建立良好的家园合作关系。3.特殊情况沟通对于幼儿在园出现的特殊情况，如生病、受伤、情绪异常等，要及时与家长沟通。沟通时要详细说明情况，听取家长的意见和建议，共同做好幼儿的护理和教育工作。（二）家园合作1.家长参与活动邀请家长参与幼儿园的各项活动，如亲子活动、家长志愿者活动、家长开放日等。鼓励家长参与幼儿园的课程建设和管理，充分发挥家长的资源优势。2.家长教育指导通过家长学校、专题讲座、在线学习等方式，为家长提供科学的育儿知识和方法指导。帮助家长树立正确的教育观念，提高家长的教育能力和水平。3.家园共育效果评估定期对家园共育工作进行评估，了解家长对幼儿园工作的满意度和参与度。根据评估结果，调整家园共育工作的内容和方式，不断提高家园共育的效果。六、办园条件（一）园舍场地1.园舍布局合理幼儿园的园舍布局要科学合理，功能分区明确，包括教学区、生活区、运动区等。各功能区之间要相互独立又相互联系，方便幼儿的学习、生活和活动。2.场地面积达标幼儿园的场地面积要符合国家和地方相关标准要求，保证幼儿有充足的户外活动空间。户外活动场地要平整、安全、卫生，配备必要的体育设施和玩具。3.园舍安全与卫生园舍要符合建筑安全标准，定期进行安全检查和维护。保持园舍的整洁卫生，定期进行消毒和通风。（二）设施设备1.教学设施齐全配备适合幼儿年龄特点和发展需求的教学设施设备，如桌椅、教具、图书、多媒体设备等。教学设施设备要数量充足、质量良好，能够满足教学活动的需要。2.生活设施完善生活设施要齐全，包括寝室、食堂、卫生间等。寝室要通风良好、采光充足，床铺舒适。食堂要符合食品安全标准，配备必要的炊事设备和餐具。卫生间要清洁卫生，设施完好。3.设施设备管理建立健全设施设备管理制度，定期对设施设备进行检查、维护和更新。做好设施设备的登记和保管工作，提高设施设备