2024-2025学年广东深圳高级中学北校区八年级(上)期中生物试题含答案

初中2024年初二年级期中质量检测生物（11月）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1－30题，共60分，第Ⅱ卷为31－34题，共40分。全卷共计100分。考试时间为生物+地理（合卷）共120分钟。注意事项：1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。3.考试结束，监考人员将答题卡收回。第Ⅰ卷（本卷共计60分）一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计60分）1.我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.体内有消化腔，有口无肛门 B.身体呈背腹扁平，左右对称C.体表有外骨骼包围，足分节 D.身体有很多体节构成，分部2.广东一男子在疾控中心工作人员指导下，从体内排出了一条5米长的绦虫，该虫身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门。下列寄生虫中，与该虫亲缘关系最近的是（）A.华枝睾吸虫 B.蛔虫 C.蛲虫 D.水螅3.沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。下列动物与它属于同一类群的是（）A.蛔虫 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.涡虫4.环节动物身体分节在进化上的意义是（）A.繁殖能力更强 B.消化食物更充分 C.呼吸能力更强 D.运动更加灵活5.蛔虫病是一种常见的消化道传染病，下列预防蛔虫病的做法不科学的是（）A.饭前便后勤洗手 B.蔬菜瓜果洗净吃C.不喝不清洁的生水 D.将粪便直接做肥料使用6.非洲大蜗牛（下图）携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是（）A.具有外套膜 B.属于软体动物C.是病原体 D.易使人感染寄生虫7.如图是生物社团的同学收集到的软体动物标本，对它们特征的描述，你不认同的是（）A.双壳类动物用鳃呼吸 B.它们的运动器官是足C.贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 D.贝壳又名外骨骼，能够保护身体和防止体内水分蒸发8.蝗虫的呼吸器官是（）A.体壁 B.气管 C.气门 D.肺9.长喙天蛾常被误认为蜂鸟，长喙天蛾的主要特征是（）A.体表被覆羽毛 B.体温恒定 C.身体分节 D.具有坚硬的卵壳10.飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误的是（）A.流线型的身体——减小阻力 B.有翼状的胸鳍——利于滑翔C.体表覆有鳞片——保持体温 D.体色背深腹浅——易于隐藏11.鱼在水中游泳时，口和鳃盖不停地交替张开和闭合，其主要生理意义是（）A.辅助鳍游泳 B.排出食物残渣C.进行呼吸和摄食 D.保持身体平衡12.动物体结构与其功能相适应。有关叙述错误的是（）A.软体动物体表都有贝壳，保护柔软的身体B.家鸽的飞行器官是翼C.蝗虫的后足发达，适于跳跃D.金鱼适于水中生活的运动器官是鳍13.早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，如下表是混养技术的相关信息，有关分析错误的是（）鱼名鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼主要食物硅藻等浮游植物水蚤等浮游动物水草螺蛳等软体动物栖息水域上层中上层中下层A.根据生活环境，“四大家鱼”均属于淡水鱼B.“四大家鱼”分布在不同水层和它们的食性有关C.混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料D.水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高14.如图的a、b分别代表蝗虫和它的天敌——青蛙，阴影部分代表它们之间的共同点，阴影可以表示（）A.身体分节 B.都是脊椎动物C.有三对足 D.都是变温动物15.生活在不同环境中的动物都有各自的呼吸器官（结构）。下列动物的呼吸器官（结构）对应错误的是（）A.鲢鱼——鳃 B.蝗虫——气门C.蚯蚓——湿润的体壁 D.青蛙——肺和皮肤16.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖发育完全摆脱对水的依赖④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②③④17.小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下图归类，其分析正确的是（）A.甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸B.乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳C.丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发D.丁是青蛙，属于真正的陆生脊椎动物18.自然界有些动物“名不副实”，下列有关动物分类正确的是（）A.鳄鱼不是鱼，而是两栖动物 B.海马不是马，属于鱼类C.蜗牛不是牛，属于节肢动物 D.鱿鱼不是鱼，属于哺乳动物19.某同学仿照鸟的呼吸器官制作了如图所示模型，下列说法错误的是（）A.小气球上也应该绑上红蓝细线B红蓝细线模拟毛细血管C.吸管模拟气管D.小气球代表鸟类特有呼吸器官20.白鸳鸯是现存最美丽的鸭类。观察它们的形态，你推测其主要的运动方式有（）A.飞行和游泳 B.飞行和爬行C.跳跃和游泳 D.奔跑和爬行21.剪纸是我国古老的民间艺术之一。下面是同学们在劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺乳类的是（）A. B.C. D.22.走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下列说法正确的是（）A.水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物B.鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类C.海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物D.海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物23.某同学根据所学知识，归纳出某些动物特征，其中最恰当的是（）A.鳄鱼体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 B.河蚌身体柔软，有坚硬的贝壳C.鲸鱼体表被毛，胎生、哺乳 D.珊瑚身体中央有消化腔，有口有肛门24.踢毽时要屈腿和伸腿，这两个动作主要由绳肌与股四头肌两组肌肉协调配合完成，如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.屈腿时，腘绳肌舒张，股四头肌收缩B.伸腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张C.屈腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张D.伸腿时，腘绳肌舒张，股四头肌舒张25.如下表列举了部分动物的相关知识，正确的一项是（）选项动物主要运动结构主要运动形式生活环境A蜜蜂翅飞行空中、陆地B家燕翼爬行空中、陆地C鲫鱼四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中A.A B.B C.C D.D26.某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（）次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分40秒54秒A.为了避免偶然性，应该做重复实验B.小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少C.小鼠走迷宫获取食物，这个行为一旦建立就不会消失D.小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系27.黄鼬俗称“黄鼠狼”，遇到危险本能地排出臭气来麻痹敌人。它常捕食的鼠类闻到臭气往往选择逃离。下列关于“排出臭气”这一行为的说法，正确的是（）A.只对黄鼬有利 B.有利于躲避敌害C.是学习行为 D.可以诱杀鼠类28.下列动物群体中，不具有社会行为的是（）A.狒狒 B.蚊子 C.大象 D.白蚁29.苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方。动物在此过程中发挥的作用是（）A.促进物质循环 B.维持生态平衡C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子30.下列仿生学成果与其模仿的对象对应不正确的是（）A.抗荷服——蝴蝶 B.薄壳建筑——乌龟C.冷光灯——萤火虫 D.雷达——蝙蝠第Ⅱ卷（本卷共计40分）二、非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力。各种生物表现出来的功能都与它们的结构相统一，因此，不同生物适应不同的自然环境而生存。请运用所学知识，回答相关问题：（1）A体表覆盖角质的鳞片；用______呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的______。这些特征有利于其长时间在______生活。（2）B的一些主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；通过尾部和______部的摆动以及______的协调作用游泳。（3）D具有适于飞行生活的特征：身体呈______；体表覆羽，前肢变成______；呼吸作用旺盛，具有与肺相通的______辅助呼吸。（4）与D生物相比，E牙齿有了门齿和______的分化，提高了E动物摄取食物的能力，又增强了对食物的______能力。32.中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝的事迹。资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。（1）藻类与珊瑚虫是________关系。藻类可为珊瑚虫提供________，同时珊瑚虫为藻类提供_______（两空均选填“有机物”或“无机盐”）。（2）海底“植树造林”需要先培育珊瑚苗。珊瑚苗上的生物从分类上属于________动物，其特有的攻击和防御利器是________。（3）珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有________等。珊瑚的细小断枝能继续生长成新个体，这是一种__________生殖。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的_______能力。（4）珊瑚虫分泌形成碳酸钙外壳的过程中能吸收大气中的二氧化碳，这对生物圈的意义是_______。为了减缓珊瑚白化现象，我们日常能做到的是________。33.某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只1月龄小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找食物的实验，实验结果如下表，请据此回答问题：1月龄小鼠小鼠找到食物所用时间（秒）第1次第2次第3次第4次第5次A10688806030B11198595149C9777723228均值117．2589．5064．7549．0035．00（1）从获得途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于_______行为，该行为是在_______因素的基础上，通过______因素的作用，由生活经验和_______获得。（2）实验前，应使小鼠处于_______状态。（3）随着训练次数的增加，小鼠穿越迷宫找到食物所用的时间越_______，说明此类行为可通过训练得以强化，该行为的建立，提高了小鼠适应________的能力。（4）研究小鼠走迷宫，主要运用的方法是________（观察法/实验法）（5）该实验选用多只小鼠而不是一只，原因是__________。（6）如果把实验动物改为蚂蚁，蚂蚁找到食物所需时间明显更长，由此可说明动物越高等，学习能力越__________。34.如图是某生态系统的物质循环示意图：（1）不能随意杀灭某种动物，因为动物在维持________平衡中起着重要作用。（2）动物作为________者，直接或间接以________为食，这些有机物在动物体内经过分解，释放________，同时也产生________、尿素等物质，这些物质又可以被________者利用；动植物的遗体或粪便经过分解后，释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质________。（3）动物可以帮助植物________，使这些植物顺利地繁殖后代。也可以帮助植物传播________，有利于扩大植物的________。

2024年初二年级期中质量检测生物（11月）本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第Ⅰ卷为1－30题，共60分，第Ⅱ卷为31－34题，共40分。全卷共计100分。考试时间为生物+地理（合卷）共120分钟。注意事项：1.答题前，请将学校、姓名、班级、考场和座位号写在答题卡指定位置，将条形码贴在答题卡指定位置。2.选择题答案，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动请用2B橡皮擦干净后，再涂其它答案，不能答在试题卷上。非选择题，答题不能超出题目指定区域。3.考试结束，监考人员将答题卡收回。第Ⅰ卷（本卷共计60分）一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，每小题2分，共计60分）1.我国美丽富饶的南海诸岛有许多是珊瑚礁形成的。珊瑚礁由珊瑚虫的分泌物堆积而成。珊瑚虫属于腔肠动物，其显著特征是（）A.体内有消化腔，有口无肛门 B.身体呈背腹扁平，左右对称C.体表有外骨骼包围，足分节 D.身体有很多体节构成，分部【答案】A【解析】【分析】腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，身体呈辐射对称，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。【详解】A．珊瑚虫属于腔肠动物，它们的身体呈辐射对称，结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出，是最低等的多细胞动物，A正确。B．扁形动物的主要特征：身体背腹扁平、左右对称（两侧对称)、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成，有口无肛门，B错误。CD．体表有外骨骼包围，足分节，身体有很多体节构成，分部，是节肢动物的显著特征，CD错误。故选A。2.广东一男子在疾控中心工作人员的指导下，从体内排出了一条5米长的绦虫，该虫身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门。下列寄生虫中，与该虫亲缘关系最近的是（）A.华枝睾吸虫 B.蛔虫 C.蛲虫 D.水螅【答案】A【解析】【分析】扁形动物的主要特征：左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔、出现了中胚层。【详解】A．绦虫和华枝睾吸虫同属于扁形动物，身体呈两侧对称、背腹扁平、有口无肛门，亲缘关系最近，A符合题意。BC．蛔虫、蛲虫属于线形动物，身体通常呈长圆柱形，两端尖细，不分节，由三胚层组成，有原体腔．消化道不弯曲，前端为口，后端为肛门，BC不符合题意。D．水螅属于腔肠动物，生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门，D不符合题意。故选A。3.沙蚕身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成。下列动物与它属于同一类群的是（）A.蛔虫 B.蜗牛 C.蚯蚓 D.涡虫【答案】C【解析】【分析】环节动物的身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。代表动物有：蚯蚓、水蛭、沙蚕等。【详解】A．蛔虫属于线形动物，其身体细长，呈圆柱形，体表有角质层，有口有肛门。这与沙蚕的体节特征不符，A错误。B．蜗牛属于软体动物，其身体柔软，有外套膜，具有贝壳，运动器官是足。这与沙蚕的体节特征也不符，B错误。C．蚯蚓属于环节动物，其身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。这与沙蚕的特征完全吻合，C正确。D．涡虫属于扁形动物，其身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。这与沙蚕的体节特征不符，D错误。故选C。4.环节动物身体分节在进化上意义是（）A.繁殖能力更强 B.消化食物更充分 C.呼吸能力更强 D.运动更加灵活【答案】D【解析】【分析】环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。如水蛭、蚯蚓和沙蚕等。【详解】环节动物身体分节，可以使环节动物运动更灵敏，转向更灵活，D正确。故选D。5.蛔虫病是一种常见的消化道传染病，下列预防蛔虫病的做法不科学的是（）A.饭前便后勤洗手 B.蔬菜瓜果洗净吃C.不喝不清洁的生水 D.将粪便直接做肥料使用【答案】D【解析】【分析】蛔虫病是一种常见的传染病，由感染性蛔虫卵引起的，要注意饮食卫生，预防感染，预防蛔虫病关键是要培养良好的卫生习惯，严格把好“病从口入”这一关。【详解】A．注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯，饭前便后洗手，能去除蛔虫卵，切断传播途径，可有效预防蛔虫病，A不符合题意B．蔬菜瓜果上可能有蛔虫卵，要洗干净才能食用，也是利于切断传播途径，B不符合题意。C．不喝不清洁的水，可避免感染性蛔虫卵，有利于切断蛔虫病传播的途径，C不符合题意。D．粪便中含有大量的虫卵，直接做肥料，虫卵会沾到农作物上，继而传染人类；所以，粪便应该处理后再作肥料使用，不能直接做肥料食用，D符合题意。故选D。6.非洲大蜗牛（下图）携带多种寄生虫。下列关于非洲大蜗牛的叙述错误的是（）A.具有外套膜 B.属于软体动物C.是病原体 D.易使人感染寄生虫【答案】C【解析】【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，运动器官是足。【详解】AB．非洲蜗牛身体柔软，属于软体动物，体表有外套膜，AB正确。C．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。如肝炎病毒、痢疾杆菌、蛔虫等均属于病原体。非洲大蜗牛不属于病原体，C错误。D．非洲大蜗牛携带多种寄生虫，可以传播病原体，易使人感染寄生虫，D正确。故选C。7.如图是生物社团的同学收集到的软体动物标本，对它们特征的描述，你不认同的是（）A.双壳类动物用鳃呼吸 B.它们的运动器官是足C.贝壳是由外套膜分泌的物质形成的 D.贝壳又名外骨骼，能够保护身体和防止体内水分蒸发【答案】D【解析】【分析】软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等。据此解答。【详解】A．双壳类动物是一种软体动物，它们的壳分成两半，由骨肉形成的交合部联接起来，身体躯干就生长在交合部之上，所以双壳类动物用鳃呼吸，A正确。B．软体动物的运动器官是足，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等，B正确。C．双壳类动物的贝壳内软体部主要有外套膜、内脏团、足等，外套膜位于体之两侧，外套膜有分泌珍珠质的功能，分泌的珍珠质能形成贝壳，C正确。D．节肢动物具有外骨骼，能够防止体内水分蒸发和保护内部结构，但是软体动物没有外骨骼，D错误。故选D。8.蝗虫的呼吸器官是（）A.体壁 B.气管 C.气门 D.肺【答案】B【解析】【详解】在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管。点睛：蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门，更不要写成器官。9.长喙天蛾常被误认为蜂鸟，长喙天蛾的主要特征是（）A.体表被覆羽毛 B.体温恒定 C.身体分节 D.具有坚硬的卵壳【答案】C【解析】【分析】节肢动物包括昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲等；昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，身体由许多体节构成，体表覆盖着保护内部器官、防止水分蒸发的外骨骼，具三对足、两对翅，足和触角均分节。由题图可以看出，长喙天蛾有三对足、两对翅，身体由许多体节构成，属于节肢动物中的昆虫。【详解】A．体表被覆羽毛是鸟类的特征，A错误。B．根据动物的体温是否恒定，可以把动物分为恒温动物和变温动物。体温不随环境温度的变化而变化的动物，是恒温动物，恒温动物只有两类：鸟类和哺乳动物；体温随环境温度的变化而变化的动物，是变温动物，除了鸟类和哺乳动物，其它动物都为变温动物。长喙天蛾属于节肢动物，是变温动物，体温不恒定，B错误。C．由分析可知，长喙天蛾属于节肢动物中的昆虫，身体分节，C正确。D．长喙天蛾属于昆虫,产的卵没有卵壳，D错误。故选C。10.飞鱼是一类能在海面上滑翔的鱼。下列关于飞鱼结构和功能的叙述，错误的是（）A.流线型的身体——减小阻力 B.有翼状的胸鳍——利于滑翔C.体表覆有鳞片——保持体温 D.体色背深腹浅——易于隐藏【答案】C【解析】【分析】鱼类终身生活在水中，与其水中生活环境相适应特点有用鳃呼吸，用鳍游泳，体表有鳞片等。【详解】A．飞鱼身体呈流线型，可减小游泳时的阻力，用鳃呼吸，A正确。B．飞鱼有翼状的胸鳍有利于在海面上滑翔，B正确。C．飞鱼身体表面覆盖鳞片，保护身体；鳞片表面有一层粘液，游泳时减小水的阻力，与水生生活相适应，C错误。D．飞鱼身体的颜色背深腹浅为鱼的保护色，适应水中生活，D正确。故选C。11.鱼在水中游泳时，口和鳃盖不停地交替张开和闭合，其主要生理意义是（）A.辅助鳍游泳 B.排出食物残渣C.进行呼吸和摄食 D.保持身体平衡【答案】C【解析】【分析】鱼在水中生活是依靠鳃进行呼吸的，口和鳃盖不停地交替地张开和关闭是鱼在呼吸。【详解】鲫鱼生活在水中，呼吸器官是鳃，是由许多的鳃丝组成的，由于里面含有大量的毛细血管，当水从口进入流经鳃丝时，水中的溶解氧进入鳃丝的血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中，二者进行气体交换。因此，鱼在水中停止游动时，口和鳃盖不停地交替张开和关闭，使水由口流入，由鳃孔流出，这是鱼在进行呼吸，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。12.动物体的结构与其功能相适应。有关叙述错误的是（）A.软体动物体表都有贝壳，保护柔软的身体B.家鸽的飞行器官是翼C.蝗虫的后足发达，适于跳跃D.金鱼适于水中生活的运动器官是鳍【答案】A【解析】【分析】生物体结构与功能相适应的现象是在长期进化过程中形成的，生物的结构与功能相适应的观点包括两层意思：一定的结构产生与之相对应的功能；任何功能都需要一定的结构来完成。【详解】A．软体动物身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，如乌贼，A符合题意。B．家鸽是鸟类，前肢变为翼，更好扇动空气，结合发达的胸肌适应空中飞行；故家鸽的飞行器官是翼，B不符合题意。C．蝗虫的胸部生有三对足，分别为前足、中足和后足，后足发达适于跳跃，C不符合题意。D．金鱼生活在水中，运动器官是鳍，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，D不符合题意。故选A。13.早在宋代，我国就有四大家鱼混养技术，如下表是混养技术的相关信息，有关分析错误的是（）鱼名鲢鱼鳙鱼草鱼青鱼主要食物硅藻等浮游植物水蚤等浮游动物水草螺蛳等软体动物栖息水域上层中上层中下层A.根据生活环境，“四大家鱼”均属于淡水鱼B.“四大家鱼”分布在不同水层和它们的食性有关C.混合养殖可以充分利用水域的立体空间和各种天然饵料D.水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，产量越高【答案】D【解析】【分析】鳙鱼、鲢鱼、草鱼和青鱼通常称为“四大家鱼”。四大家鱼是中国一千多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种。鲢鱼又叫白鲢，在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢，栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物。这四种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量。【详解】A．我国的淡水鱼有1000多种，著名的“四大家鱼”均属于淡水鱼，A正确。B．“四大家鱼”中，生活在水域上层的是鲢鱼，以硅藻、绿藻等浮游植物为食；栖息在水域中上层的是鳙鱼以原生动物、水蚤浮游动物为食；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物，故“四大家鱼”分布在不同水层和它们的食性有关，B正确。C．将不同的鱼根据栖息水层和食性的不同混合放养在一个水体里，不但可以充分利用水体的立体空间，又全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的，C正确。D．水产养殖过程中，鱼塘中鱼的种类和数量越多，鱼类在有限的池塘空间中竞争激烈，池塘中鱼的产量反而会降低，D错误。故选D。14.如图的a、b分别代表蝗虫和它的天敌——青蛙，阴影部分代表它们之间的共同点，阴影可以表示（）A.身体分节 B.都是脊椎动物C.有三对足 D.都是变温动物【答案】D【解析】【分析】节肢动物的身体由许多体节构成的，体表有外骨骼，足和触角也分节，节肢动物包括昆虫纲、多足纲、蛛形纲、甲壳纲。蝗虫属于昆虫纲，蜈蚣属于多足纲。【详解】A．作为昆虫，蝗虫的身体明显地分为头、胸、腹三部分，且胸部通常有三对足和两对翅，青蛙的身体不如昆虫那样明显地分节，A不符合题意。B．蝗虫是无脊椎动物，其体内没有脊椎骨构成的脊柱。青蛙是两栖动物的代表，属于脊椎动物门，其体内有脊椎骨构成的脊柱，B不符合题意。C．昆虫一般有三对足两对翅，而其他节肢动物如蛛形纲、多足纲、甲壳纲动物没有，C不符合题意。D．昆虫和青蛙都是变温动物，它们的体温随着环境温度的变化而变化，D符合题意。故选D。15.生活在不同环境中的动物都有各自的呼吸器官（结构）。下列动物的呼吸器官（结构）对应错误的是（）A.鲢鱼——鳃 B.蝗虫——气门C.蚯蚓——湿润的体壁 D.青蛙——肺和皮肤【答案】B【解析】【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。【详解】A．鲢鱼属于鱼类，生活在水中，用鳃呼吸，A正确。B．气门是气体进出蝗虫体内的门户，气门与体内的气管相通，气管是蝗虫进行气体交换的呼吸器官，B错误。C．蚯蚓呼吸的是空气中的氧气。氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外。因此蚯蚓用湿润的体壁呼吸，C正确。D．青蛙属于两栖动物。幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成体青蛙生活在潮湿的陆地上或水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，D正确。故选B。16.爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因是（）①体表覆盖角质鳞片或甲②完全用肺呼吸③生殖发育完全摆脱对水的依赖④卵表面有坚韧的卵壳⑤皮肤裸露A.①② B.①②③ C.④⑤ D.①②③④【答案】D【解析】【分析】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲，用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。爬行动物的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物。在陆地生活的动物都具有与陆生环境相适应的特点。【详解】爬行动物具有较为发达的肺，完全用肺呼吸，适于呼吸空气中的氧气；体表覆盖着鳞片或甲，可以减少水分的蒸发适于干燥的陆生环境；爬行动物雌雄异体，体内受精，卵生，卵内营养料较多，并含有一定的水分，卵外还有坚韧的卵壳保护，使卵能够在陆地环境中发育成幼体。两栖动物的皮肤裸露，用肺呼吸，由于肺不发达，需要皮肤辅助呼吸，生殖和发育都离不开水。因此①②③④是爬行动物比两栖动物更适应陆地生活的原因，ABC错误，D正确。故选D。17.小明对青蛙、蛇、蝙蝠和孔雀四种动物进行了如下图归类，其分析正确的是（）A.甲是孔雀，卵生、用气囊辅助呼吸B.乙是蝙蝠，体表被毛、胎生哺乳C.丙是蛇，有鳞片防止体内水分蒸发D.丁是青蛙，属于真正的陆生脊椎动物【答案】C【解析】【分析】青蛙属于两栖动物，蛇属于爬行动物，蝙蝠属于哺乳动物，孔雀属于鸟类。甲有齿，体温恒定应是蝙蝠；乙无齿，体温恒定，应属于孔雀；丙体温不恒定，肺发达，应是蛇；丁的体温不恒定，肺不发达，应是青蛙。【详解】A．乙是孔雀，属于鸟类，无齿，体温恒定，卵生、用气囊辅助呼吸，A错误。B．甲是蝙蝠，属于哺乳动物，体表被毛、胎生哺乳，有齿，B错误。C．丙是蛇，蛇属于爬行动物，有鳞片，可防止体内水分蒸发，用肺呼吸，体温不恒定，C正确。D．丁是青蛙，属于两栖动物，其生殖和发育离不开水，不属于真正的陆生脊椎动物，D错误。故选C。18.自然界有些动物“名不副实”，下列有关动物分类正确的是（）A.鳄鱼不是鱼，而是两栖动物 B.海马不是马，属于鱼类C.蜗牛不是牛，属于节肢动物 D.鱿鱼不是鱼，属于哺乳动物【答案】B【解析】【分析】鳄鱼体表含有角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地产卵，属于爬行动物；海马用鳃呼吸，利用尾部和鱼鳍运动，属于鱼类；蜗牛身体表面有外套膜，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物；鱿鱼软体动物。【详解】A．根据分析，鳄鱼属于爬行动物，故A错误。B．根据分析，海马属于鱼类，故B正确。C．根据分析，蜗牛属于软体动物而不是节肢动物，故C错误。D．根据分析，鱿鱼属于软体动物，而不是哺乳动物，故D错误。故选B。19.某同学仿照鸟的呼吸器官制作了如图所示模型，下列说法错误的是（）A.小气球上也应该绑上红蓝细线B.红蓝细线模拟毛细血管C.吸管模拟气管D.小气球代表鸟类特有的呼吸器官【答案】A【解析】【分析】鸟类的呼吸方式是双重呼吸，当吸气时，气体一部分进入肺，在肺内进行气体交换，一部分经过肺，再进入气囊，在气囊内储存。当呼气时，气囊内的气体进入肺，在肺内进行气体交换。因此，鸟类每呼吸一次，在肺内进行两次气体交换。双重呼吸提高了气体交换的效率，有利于鸟的飞行生活。所以，鸟类呼吸的主要特点是：每呼吸一次，在肺里进行两次气体交换（注意：气囊不能进行气体交换）。【详解】A．小气球代表的气囊表面没有毛细血管，不应该缠绕红蓝细线，此处没有气体交换的功能，故A错误。BC．由图可知，吸管模拟气管，大气球模拟肺，小气球模拟气囊，红蓝细线模拟的是毛细血管，故BC正确。D．小气球模拟气囊，气囊是鸟类特有的呼吸器官，故D正确。故选A。20.白鸳鸯是现存最美丽的鸭类。观察它们的形态，你推测其主要的运动方式有（）A.飞行和游泳 B.飞行和爬行C.跳跃和游泳 D.奔跑和爬行【答案】A【解析】【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。【详解】白鸳鸯作为鸭类，具有一些共同的体态特征，如身体呈流线型，这有助于减少飞行时的空气阻力；前肢演化成翼，这使得它们能够飞行；同时，它们还有蹼足，这是水生鸟类特有的结构，有助于它们在水中游泳时提供更大的推进力。可见，白鸳鸯主要的运动方式有飞行和游泳，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。21.剪纸是我国古老的民间艺术之一。下面是同学们在劳技课上以十二生肖为主题创作的剪纸作品，其中的动物不属于哺乳类的是（）A. B.C. D.【答案】B【解析】【分析】哺乳动物的主要特征：体表被毛；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。【详解】ACD．牛、羊、狗都属于哺乳动物，生殖发育方式是胎生、哺乳，ACD不符合题意。B．蛇卵生，体表覆盖鳞片，属于爬行动物，B符合题意。故选B。22.走进水族馆，可以观赏到形态各异的动物，它们有各自的特征，下列说法正确的是（）A.水母生活在海水中，身体柔软，属于软体动物B.鲸鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，属于鱼类C.海龟既能在水中生活，也能在陆上爬行，属于两栖动物D.海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物【答案】D【解析】【分析】根据动物体内有无脊柱，把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，无脊椎动物包括原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等；脊椎动物又包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。【详解】A．水母生活在海水中，身体柔软，辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物，故A错误。B．鲸鱼用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，故B错误。C．海龟体表覆盖甲，用幼体和成体都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生。属于爬行动物，故C错误。D．海豚用肺呼吸，胎生哺乳，属于哺乳动物，故D正确。故选D。23.某同学根据所学知识，归纳出某些动物特征，其中最恰当的是（）A.鳄鱼体表覆盖鳞片，用鳃呼吸 B.河蚌身体柔软，有坚硬的贝壳C.鲸鱼体表被毛，胎生、哺乳 D.珊瑚身体中央有消化腔，有口有肛门【答案】B【解析】【分析】腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门。软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。哺乳动物的主要特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【详解】A．鳄鱼是爬行动物，体表覆盖鳞片，用肺呼吸，A错误。B．河蚌是软体动物，身体柔软，有坚硬的贝壳，B正确。C．鲸鱼是哺乳动物，生活在水中，在长期的进化过程中，体表已经不被毛，胎生、哺乳，C错误。D．珊瑚虫是腔肠动物，身体由两个胚层构成，内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，有口无肛门，D错误。故选B。24.踢毽时要屈腿和伸腿，这两个动作主要由绳肌与股四头肌两组肌肉协调配合完成，如图所示。下列相关叙述正确的是（）A.屈腿时，腘绳肌舒张，股四头肌收缩B.伸腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张C.屈腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张D.伸腿时，腘绳肌舒张，股四头肌舒张【答案】C【解析】【分析】骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），同一块骨骼肌的两端肌腱绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开，因此与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合的。【详解】一组骨骼肌只能收缩牵拉骨改变位置，而不能将骨复位，骨的复位要靠另一组骨骼肌的收缩牵拉，可见与骨连接的肌肉至少是由两组肌肉相互配合活动的。例如，当肱二头肌收缩，肱三头肌舒张时，肘部弯曲；肱三头肌收缩，肱二头肌舒张时，肘部伸展。因此，屈腿时，腘绳肌收缩，股四头肌舒张；伸腿时，腘绳肌舒张，股四头肌收缩，ABD错误，C正确。故选C。25.如下表列举了部分动物的相关知识，正确的一项是（）选项动物主要运动结构主要运动形式生活环境A蜜蜂翅飞行空中、陆地B家燕翼爬行空中、陆地C鲫鱼四肢游泳水中D蜥蜴足爬行水中A.A B.B C.C D.D【答案】A【解析】【分析】动物运动的形式多种多样，有：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等。动物的运动方式与运动器官有关，动物的运动器官和运动方式与环境相适应，所有动物的运动都需要能量。【详解】A．蜜蜂属于节肢动物，主要运动器官是足，运动方式是飞行，生活在空中、陆地上，A正确。B．家燕用翼在空中飞行，适于在水中、陆地生活，B错误。C．鲫鱼没有四肢，用鳍在水中游泳，运动器官就是鳍，C错误。D．蜥蜴属于爬行动物，用足爬行，适于陆地生活，D错误。故选A。26.某生物兴趣小组在探究“小鼠走迷宫获取食物是否为学习行为”时，获得了下表中的实验数据。下列分析错误的是（）次数第一次第二次第三次时间2分37秒1分40秒54秒A.为了避免偶然性，应该做重复实验B.小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少C.小鼠走迷宫获取食物，这个行为一旦建立就不会消失D.小鼠走迷宫获取食物的行为属于学习行为，与遗传因素有一定的关系【答案】C【解析】【分析】先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。【详解】A．为使实验结果更可靠，避免偶然性，应该进行重复实验，故A正确。B．动物越高等，学习能力就越强。小鼠获取食物用时越来越少，说明其走错的次数越来越少，故B正确。C．小鼠走迷宫获取食物，这个反射一旦建立，还得进行不断强化，否则就会消失，故C错误。D．小鼠走迷宫获取食物的行为是在体内的遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，属于学习行为，故D正确。故选C。27.黄鼬俗称“黄鼠狼”，遇到危险本能地排出臭气来麻痹敌人。它常捕食的鼠类闻到臭气往往选择逃离。下列关于“排出臭气”这一行为的说法，正确的是（）A.只对黄鼬有利 B.有利于躲避敌害C.是学习行为 D.可以诱杀鼠类【答案】B【解析】【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为。如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。黄鼬遇到敌害“排出臭气”是一种防御行为。【详解】A．黄鼬主要捕食鼠类，在遇到威胁时，黄鼬排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，因此“排出臭气”既有利于黄鼬躲避危险，也有利于鼠类躲避黄鼬的捕食，故A错误。B．黄鼬遇到敌害“排出臭气”，可以麻痹敌人，有利于躲避敌害，对个体生存有利，故B正确。C．防御行为是生来就有的先天性行为，黄鼬遇到敌害“排出臭气”属于防御性为，是先天性行为，故C错误。D．黄鼬主要捕食鼠类，在遇到威胁时，黄鼬排出臭气麻痹敌人，鼠类闻到臭气时往往选择逃离，因此“排出臭气”既有利于黄鼬躲避危险，也有利于鼠类躲避黄鼬的捕食，故D错误。故选B。28.下列动物群体中，不具有社会行为的是（）A.狒狒 B.蚊子 C.大象 D.白蚁【答案】B【解析】【分析】1、社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。2、动物社会行为的明显特征：形成一定组织；组织内有明确分工；分明森严的等级。【详解】ACD．狒狒、大象、白蚁都是具有社会行为的动物，它们的行为具备了社会行为的三个重要特征，即一定的组织、明确的分工、森严的等级，ACD不符合题意。B．蚊子的群体内没有明显的组织、没有明确的分工，也没有等级次序，因此不具有社会行为，B符合题意。故选B。29.苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方。动物在此过程中发挥的作用是（）A.促进物质循环 B.维持生态平衡C.帮助植物传粉 D.帮助植物传播种子【答案】D【解析】【分析】动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。【详解】A．动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食，叫做消费者，消费者自身的代谢活动促进了物质循环的进行，故A不符合题意。B．动物在生态平衡中起着重要的作用；例如“剿灭麻雀”会使一些农作物害虫的数量增加，从而使农作物受到伤害，故B不符合题意。C．动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂把采到的花粉装入足上的花粉筐，故C不符合题意。D．动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳的果实可通过钩刺挂在动物皮毛上，被带到远方，故D符合题意。故选D。30.下列仿生学成果与其模仿的对象对应不正确的是（）A.抗荷服——蝴蝶 B.薄壳建筑——乌龟C.冷光灯——萤火虫 D.雷达——蝙蝠【答案】A【解析】【分析】仿生学是科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能而造出新仪器、新设备的科学。【详解】A．科学家根据长颈鹿利用紧绷的皮肤可控制血管压力的原理，制造出可以保持宇航员血压的抗荷宇航服，A错误。B．乌龟的背甲虽薄但是强度很大，建筑师模仿其结构原理建造了薄壳建筑，B正确。C．模仿萤火虫发光不发热的原理，科学家开发了冷光灯，提高了发光效率，C正确。D．蝙蝠用口发出超声波后，在超声波接触到障碍物反射回来时，用双耳接受信号并确定方位。科学家模仿蝙蝠的回声定位系统研制出了雷达，D正确。故选A。第Ⅱ卷（本卷共计40分）二、非选择题：（本大题共4小题，每小题10分，共40分）31.生物圈中动物的种类繁多，它们给美丽的大自然带来了生机和活力。各种生物表现出来的功能都与它们的结构相统一，因此，不同生物适应不同的自然环境而生存。请运用所学知识，回答相关问题：（1）A体表覆盖角质的鳞片；用______呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的______。这些特征有利于其长时间在______生活。（2）B的一些主要特征是：生活在水中，体表常有鳞片覆盖；通过尾部和______部的摆动以及______的协调作用游泳。（3）D具有适于飞行生活的特征：身体呈______；体表覆羽，前肢变成______；呼吸作用旺盛，具有与肺相通的______辅助呼吸。（4）与D生物相比，E的牙齿有了门齿和______的分化，提高了E动物摄取食物的能力，又增强了对食物的______能力。【答案】（1）①.肺②.卵壳③.陆地（2）①.躯干②.鳍（3）①.流线型②.翼③.气囊（4）①.臼齿②.消化【解析】【分析】扁形动物特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门，消化系统由口、咽、肠组成。鱼类的主要特征：鱼类生活在水中，有脊柱，体表常常被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部的摆动和鳍的作用游泳。两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。鸟的结构特点为：有喙无齿；前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；双重呼吸，可以供给充足的氧气；有的骨中空，有的骨愈合；直肠很短，能减轻体重。正是这些特点适于鸟的空中生活。哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部生有一对触角，为感觉器官；胸部一般着生有两对翅、三对足，为昆虫的运动器官；身体外有外骨骼。【小问1详解】A.爬行动物体表覆盖角质的鳞片，这有助于减少体内水分的蒸发，使它们能在相对干燥的环境中生存。它们用肺呼吸，这是陆地生物常见的呼吸方式。此外，爬行动物在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳保护，这有助于卵在孵化过程中免受外界环境的破坏。这些特征共同有利于爬行动物长时间在陆地上生活。【小问2详解】鱼类生活在水中，它们的体表常有鳞片覆盖，这有助于减少水的阻力和保护身体。鱼类通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用来游泳，这是它们在水中移动的主要方式。【小问3详解】鸟类具有适于飞行生活的特征。它们的身体呈流线型，这有助于减少飞行时的空气阻力。鸟类的体表覆羽，这提供了必要的保温和飞行时的升力。它们的前肢变成翼，这使得鸟类能够扇动翅膀产生升力和前进的动力。此外，鸟类的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊辅助呼吸，这有助于它们在飞行时获得足够的氧气。【小问4详解】与鸟类相比，哺乳动物（以E代表）的牙齿有了门齿和臼齿的分化。门齿用于咬断食物，而臼齿则用于咀嚼食物。这种牙齿的分化提高了哺乳动物摄取食物的能力，又增强了对食物的消化能力。32.中央电视台新闻频道《24小时》栏目曾报道过科学家们在海底“植树造林”，守护一片蔚蓝的事迹。资料一：珊瑚是由珊瑚虫构成的集合体，它的斑斓色彩来自身上的共生藻类。若海洋环境发生变化，就有可能使藻类离开珊瑚体，从而显露出珊瑚虫分泌的碳酸钙外壳本身的白色，形成白化现象。资料二：为保护珊瑚、恢复海洋生态，我国科研团队长期致力于在海底种珊瑚，被喻为海底“植树造林”。珊瑚种植技术需要先培育“幼苗”，再移植到种植区。例如，野外育苗时需先把珊瑚切成细小的断枝，在海底搭建的人工支架及浮床上培育后再移植到特定海域，让苗种重新繁殖，扩大族群。（1）藻类与珊瑚虫是________关系。藻类可为珊瑚虫提供________，同时珊瑚虫为藻类提供_______（两空均选填“有机物”或“无机盐”）。（2）海底“植树造林”需要先培育珊瑚苗。珊瑚苗上的生物从分类上属于________动物，其特有的攻击和防御利器是________。（3）珊瑚的野外育苗并不容易，因为影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有________等。珊瑚的细小断枝能继续生长成新个体，这是一种__________生殖。苗种在苗床或者礁石上重新繁殖扩大族群，逐渐形成一个完整的珊瑚礁生态系统，该系统具有一定的_______能力。（4）珊瑚虫分泌形成碳酸钙外壳的过程中能吸收大气中的二氧化碳，这对生物圈的意义是_______。为了减缓珊瑚白化现象，我们日常能做到的是________。【答案】（1）①共生②.有机物③.无机盐（2）①.腔肠②.刺细胞（3）①.温度②.无性③.自动调节##自我调节（4）①.维持碳—氧平衡②.不往海洋中扔垃圾、排放污水等【解析】【分析】（1）环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有光、温度、水、空气等；生物因素是影响某种生物生活的其他生物。互利共生是指同生共死的两个物种之间的关系，如根瘤菌和豆科植物。（2）在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力。（3）腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。腔肠动物身体由内胚层和外胚层构成，外胚层有多种细胞，如刺细胞。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，在触手处尤其多。【小问1详解】藻类与珊瑚虫生活在一起，两者互惠互利，这种关系称为共生。藻类能进行光合作用制造有机物，可为珊瑚虫提供有机物，珊瑚虫为藻类提供无机盐。【小问2详解】珊瑚苗指珊瑚虫，珊瑚虫身体呈辐射对称，有口无肛门，属于腔肠动物。刺细胞是腔肠动物特有的攻击和防御利器，在触手处尤其多。【小问3详解】环境中影响生物的生活和分布的因素统称生态因素，可分为非生物因素和生物因素，非生物因素有光、温度、水、空气等。因此，影响珊瑚苗生活的非生物因素可能有温度、光等。不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖。珊瑚的细小断枝生长成新个体的过程没有经过两性生殖细胞结合，属于无性生殖。珊瑚礁生态系统中各种生物的数量和所占比例可以保持在相对稳定的状态，因为该系统具有一定的自动调节能力。【小问4详解】生物的呼吸作用不断消耗氧，向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解过程中也不断消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧过程中，消耗了大量的氧，放出大量的二氧化碳。珊瑚虫分泌形成碳酸钙外壳的过程中能吸收大气中的二氧化碳可以维持生物圈的碳—氧平衡，减少空气中的二氧化碳，降低温室效应。由题意可知，出现珊瑚白化现象的原因是海洋环境发生变化，藻类离开珊瑚体，因此，为了减缓珊瑚白化现象，我们可以减少海洋污染，不往海洋中扔垃圾、排放污水等。33.某生物兴趣小组开展“训练小鼠走迷宫获取食物”的实验。随机选取A、B、C、D四只1月龄小鼠，在如下图所示迷宫中分别进行寻找