2026年广州中考政治素养培优强化试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治素养培优强化试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）试卷说明：本试卷紧扣2026年广州中考政治核心素养要求，聚焦政治认同、法治观念、公共参与、文化自信四大素养培优，题目兼具基础性、综合性与实践性，梯度适配素养提升需求，答案附素养培育指引，助力夯实知识基础、强化素养能力。注意事项：1.答题时紧扣核心素养要求，兼顾知识运用与素养体现，规范组织语言；2.用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案写在答题卡对应位置，否则无效；3.保持答题卡整洁，不得折叠、污损。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。素养聚焦：夯实基础素养，强化政治认同、法治观念、文化自信的基础认知与辨析能力）近年来，我国持续推进中华优秀传统文化进校园、进社区，开展非遗传承体验活动，让传统文化浸润人心。这一举措主要培育的核心素养是（）

A.政治认同B.文化自信C.法治观念D.公共参与

某市民发现小区周边存在违规占道经营问题，通过政务服务平台留言反映，相关部门及时整改并回复。这一行为体现了公民的（）

①法治观念②公共参与意识③政治认同④随意表达诉求的权利

A.①②B.①③C.②④D.③④

下列对“坚持中国共产党的领导”的理解，符合政治认同素养要求的是（）

A.中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是实现民族复兴的根本保证

B.中国共产党的领导是历史的偶然选择，与人民意愿无关

C.中国共产党的领导仅体现在政治领域，与经济、文化发展无关

D.坚持党的领导就是要放弃人民当家作主的地位

小明在超市购物时，发现商家售卖过期食品，立即向市场监管部门举报，维护自身和他人权益。这一行为体现的法治观念是（）

A.学会依法维权，敢于同违法行为作斗争

B.法律仅约束商家行为，与消费者无关

C.可以随意举报商家，无需提供证据

D.过期食品问题小事化，无需追究责任

我国在少数民族地区实行民族区域自治制度，保障少数民族当家作主。这一制度的实施有利于（）

①强化政治认同②维护民族团结③促进区域协调发展④消除民族差异

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列行为中，违背法治观念素养要求的是（）

A.自觉遵守交通规则，不闯红灯、不逆行

B.发现他人破坏公共设施，及时制止并举报

C.为图方便，翻越护栏、随意横穿马路

D.主动学习法律知识，增强法治意识

“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人……这就是中国的脊梁。”这句话所蕴含的精神，有助于培育的核心素养是（）

A.法治观念B.公共参与C.文化自信D.政治认同

公民在网络平台发表言论时，需遵守法律法规，不得造谣传谣、诋毁他人。这要求公民（）

①增强法治观念②依法行使权利③放弃言论自由④强化公共参与的责任意识

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

我国坚持全过程人民民主，保障人民依法通过各种途径和形式管理国家事务。这一举措主要体现的核心素养导向是（）

A.文化自信B.法治观念C.公共参与D.政治认同

下列对“国家利益与个人利益”的关系理解，符合政治认同素养的是（）

A.国家利益与个人利益相互矛盾，无法兼顾

B.国家利益至上，个人利益必须服从国家利益，必要时牺牲个人正当利益

C.国家利益是人民利益的集中体现，维护国家利益就是维护人民利益

D.个人利益优先于国家利益，国家利益要服从个人利益

某社区组织居民参与“社区治理方案听证会”，广泛征求居民意见，优化治理方案。这一活动有利于培育公民的（）

A.文化自信B.公共参与意识C.法治观念D.政治认同

下列关于宪法的认识，符合法治观念核心素养的是（）

A.宪法是国家的根本法，是一切组织和个人的根本活动准则

B.宪法仅规定国家重大事项，与公民日常生活无关

C.宪法是普通法律的总和，具有最高法律效力

D.宪法可以随意修改，适应社会发展需求

我国持续推动中华文化“走出去”，通过海外孔子学院、文化展演等形式，向世界展示中华文化魅力。这一举措有利于（）

①增强文化自信②提升中华文化国际影响力③强化政治认同④消除文化差异

A.①②B.①③C.②④D.③④

青少年主动学习国家安全知识，参与国家安全宣传教育活动，自觉维护国家安全。这一行为体现的核心素养是（）

①政治认同②法治观念③公共参与④文化自信

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

下列行为中，既体现公共参与素养，又符合法治要求的是（）

A.随意聚集他人，表达不合理诉求

B.积极参与志愿服务活动，助力社区建设

C.为吸引关注，在网络上编造虚假信息

D.拒绝遵守小区管理规定，我行我素

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分。素养聚焦：强化素养整合，提升政治认同、法治观念、文化自信的知识运用与规范表达能力）青少年应如何以实际行动培育文化自信素养，传承中华优秀传统文化？（6分）结合法治观念素养要求，说明公民应如何正确行使权利、自觉履行义务？（6分）简要说明培育政治认同素养对青少年助力民族复兴的重要意义。（6分）三、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分。素养聚焦：深化综合素养，提升基于材料的素养迁移、分析论证与实践对接能力）（一）阅读材料，回答问题材料：为传承和弘扬中华优秀传统文化，某市政府推出一系列举措：打造非遗文化产业园，吸引非遗传承人入驻，开展技艺展示与体验活动；将传统文化融入中小学课程，开设书法、戏曲、传统手工艺等特色课程；举办“传统文化节”，开展民俗展演、文创产品展销等活动，让市民在参与中感受传统文化魅力，增强文化认同感和自豪感。结合上述材料，运用所学知识回答：材料中市政府的举措对培育公民文化自信素养有何作用？（4分）作为青少年，应如何借助此类活动强化文化自信素养，做传统文化的传承者？（6分）（二）阅读材料，回答问题材料：某小区业主因停车收费问题与物业公司产生纠纷，部分业主情绪激动，聚集在小区门口堵塞交通，甚至辱骂物业工作人员。当地社区居委会及时介入，组织业主、物业公司开展调解，讲解相关法律法规，引导双方通过协商、仲裁等合法途径解决纠纷，最终达成一致协议，化解了矛盾。结合上述材料，运用所学知识回答：材料中部分业主的行为违背了哪些核心素养要求？（4分）结合材料，说明公民应如何培育法治观念和公共参与素养，理性化解矛盾纠纷？（6分）（三）阅读材料，回答问题材料：近年来，我国持续推进基层民主建设，某街道开展“社区议事厅”活动，邀请居民、社区工作者、人大代表、政协委员共同参与，围绕老旧小区改造、垃圾分类、养老服务等民生问题建言献策；建立“居民议事清单”，明确问题解决责任与时限，定期公示进展，让居民全程参与社区治理，切实提升居民的获得感和幸福感，彰显了我国社会主义民主的优越性。结合上述材料，运用所学知识回答：材料中“社区议事厅”活动体现了哪些核心素养的培育导向？（4分）青少年应如何参与基层民主实践，强化政治认同和公共参与素养？（6分）四、探究题（本大题共2小题，共22分。素养聚焦：升华核心素养，提升多维思辨、价值引领与素养践行能力，实现知识与素养的深度融合）（一）（10分）主题：以文化自信筑根基，以青春之力传文脉文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。新时代青少年作为文化传承的主力军，既要坚守中华优秀传统文化根脉，汲取革命文化和社会主义先进文化养分，又要勇于创新传播形式，让中华文化在新时代焕发新的生机与活力，以文化自信助力民族复兴。结合上述主题，运用所学知识回答：新时代青少年培育文化自信素养，为何要坚守文化根脉、汲取多元文化养分？（4分）青少年应如何在传承与创新中培育文化自信素养，当好中华文化的传播者？（6分）（二）（12分）主题：涵养核心素养，以青春担当赴时代之约新时代对青少年的核心素养提出了更高要求，政治认同是根本方向，法治观念是行为准则，公共参与是实践路径，文化自信是精神支撑。青少年要主动涵养四大核心素养，将个人成长与国家发展紧密结合，在法治轨道上参与公共事务，在文化传承中坚定信念，在担当奉献中践行政治认同，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。结合上述主题，运用所学知识回答：新时代青少年涵养四大核心素养，对个人成长和国家发展有何重要价值？（4分）青少年应如何统筹培育四大核心素养，在实践中实现素养与能力的全面提升？（8分）参考答案及素养培育指引一、单项选择题（每小题2分，共30分）B2.A3.A4.A5.A6.C7.C8.B9.C10.CB12.A13.A14.A15.B素养培育指引：本题聚焦基础素养夯实，解题关键在于精准对接四大核心素养的内涵，区分不同素养的核心导向。如文化自信侧重文化认同与传承，法治观念强调依法行事与维权，政治认同聚焦党的领导与国家制度，公共参与体现主动参与公共事务。后续需强化素养内涵记忆，提升基础辨析能力，为高阶素养培育筑牢根基。二、简答题（每小题6分，共18分）①主动学习中华优秀传统文化，了解其核心内涵、历史脉络和时代价值，筑牢文化认知基础；（2分）②积极参与非遗体验、传统节日庆祝等文化活动，在实践中感受传统文化魅力，增强文化认同感；（2分）③勇于创新文化传播形式，用短视频、文创作品等新颖方式传播传统文化，提升文化影响力。（2分）①增强法治意识，主动学习法律法规，明确权利与义务的边界，树立依法办事观念；（2分）②依法行使权利，在法律允许的范围内行使，不得损害国家、社会、集体和他人合法权益，学会依法维权；（2分）③自觉履行法定义务，法律要求做的必须做，法律禁止做的坚决不做，以法治规范自身行为。（2分）①政治认同是青少年坚定理想信念的核心，能引导青少年树立正确的国家观、民族观，增强对国家制度和发展道路的认同；（2分）②有助于青少年将个人理想融入国家发展大局，主动承担时代责任，为民族复兴注入青春动力；（2分）③能强化青少年的爱国情怀，凝聚民族合力，推动国家持续发展进步。（2分）素养培育指引：本题侧重素养与知识的整合表达，答题需紧扣素养要求，避免单纯罗列知识点。需注意分层清晰，将具体做法与素养培育目标对应，如文化自信需结合“学习—实践—创新”，法治观念需围绕“学法—用法—守法”。后续需强化素养导向的答题思维，提升规范表达与知识迁移能力。三、材料分析题（每小题10分，共30分）（一）①搭建文化传承平台，让公民近距离接触传统文化，增强文化认知与认同感，夯实文化自信根基；（2分）②丰富文化传播形式，营造浓厚的文化传承氛围，激发公民传承传统文化的主动性和积极性。（2分）①主动参与非遗体验、传统文化节等活动，深入了解传统文化技艺与内涵，提升文化素养；（2分）②积极向身边人宣传传统文化，分享参与体验，带动更多人关注和传承传统文化；（2分）③结合自身兴趣，探索传统文化与现代生活的融合点，创新传承形式，让传统文化贴近时代。（2分）（二）①违背法治观念，采取堵塞交通、辱骂他人等违法方式解决纠纷，漠视法律法规；（2分）②违背公共参与素养，缺乏理性参与意识，影响公共秩序和社会稳定。（2分）①培育法治观念：主动学习相关法律法规，明确纠纷解决的合法途径，树立依法维权意识，拒绝违法方式；（2分）②培育公共参与素养：理性表达诉求，尊重他人意见，主动配合社区、居委会的调解工作；（2分）③树立责任意识，自觉维护公共秩序，在解决自身问题的同时，兼顾社会公共利益。（2分）（三）①政治认同：彰显我国社会主义民主的优越性，强化对基层民主制度和国家治理体系的认同；（2分）②公共参与：引导公民主动参与社区治理，建言献策，提升公共事务参与能力。（2分）①主动关注基层民主实践活动，了解社区治理的流程和方式，增强对基层民主的认知；（2分）②积极参与学校、社区组织的议事活动，理性表达自身观点，为问题解决提供合理建议；（2分）③自觉遵守民主规则，尊重他人意见，学习有序参与公共事务的方法，提升公共参与能力。（2分）素养培育指引：本题核心提升素养的综合分析与实践对接能力。解题需先解读材料关键信息，精准对应核心素养，再结合材料论证素养的培育路径。需避免脱离材料空谈素养，要坚持“材料举措—素养导向—实践要求”的逻辑，确保答案既有理论支撑，又贴合实际。后续需强化材料解读与素养迁移训练，提升综合论证能力。四、探究题（共22分）（一）（10分）①中华优秀传统文化是文化自信的根基，坚守根脉能增强民族认同感和归属感；（2分）②革命文化和社会主义先进文化是文化自信的重要源泉，汲取多元养分能丰富文化内涵，为文化自信提供强大精神支撑，适应时代发展需求。（2分）①学习层面：系统学习中华优