2026年广州中考政治友谊的特质专项试卷（附答案可下载）

2026年广州中考政治友谊的特质专项试卷（附答案可下载）（考试时间：80分钟满分：100分）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分，共8页。2.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号填写在答题卡相应位置上。3.所有答案必须写在答题卡上，写在本试卷上无效。4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）下列对友谊特质的理解，正确的是（）

A.友谊是一成不变的，一旦建立就不会改变

B.友谊是双向的，需要彼此尊重、相互付出

C.友谊是排他的，不能与多个同学建立友谊

D.友谊是功利的，需要以利益交换为前提

“朋友是肩膀，可以让你依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨。”这句话体现了友谊的特质是（）

A.友谊是平等的、双向的

B.友谊是一种亲密的关系

C.友谊只存在于同学之间

D.友谊能满足我们所有需求

关于友谊的平等性，下列说法正确的是（）

A.朋友之间要事事对等，付出必须得到同等回报

B.友谊中双方地位平等，应相互尊重、彼此包容

C.成绩好的同学在友谊中应占据主导地位

D.家境优越的同学可以要求朋友服从自己下列行为中，体现友谊双向性的是（）

A.只接受朋友的帮助，从不主动关心朋友

B.朋友遇到困难时主动伸出援手，自己有烦恼时也向朋友倾诉

C.强迫朋友按照自己的想法做事，忽视朋友的感受

D.为了维持友谊，刻意讨好朋友，放弃自己的原则

友谊是一种心灵的相遇，下列对此理解正确的是（）

A.友谊的美好在于它可以超越物质条件、家庭背景等

B.只有兴趣爱好完全相同的人才能成为朋友

C.心灵的相遇意味着朋友之间不能有任何分歧

D.心灵的相遇是建立友谊的唯一条件

下列做法中，不利于维护友谊特质的是（）

A.尊重朋友的个性差异，学会包容理解

B.对朋友坦诚相待，不隐瞒自己的真实想法

C.朋友取得成绩时真诚祝福，遇到挫折时耐心安慰

D.窥探朋友的隐私，随意传播朋友的秘密

关于友谊与竞争的关系，下列说法符合友谊特质的是（）

A.友谊中不能有竞争，竞争会伤害友谊

B.竞争必然会破坏友谊，朋友之间应避免竞争

C.正当竞争能促进双方进步，不影响友谊的纯洁性

D.为了维护友谊，要在竞争中故意让着朋友

友谊需要信任和忠诚，下列对信任与忠诚的理解，正确的是（）

A.信任就是要完全相信朋友的一切言行

B.忠诚意味着要为朋友的错误行为隐瞒

C.信任与忠诚是相互的，需要双方共同呵护

D.只要对朋友忠诚，就能永远维持友谊

下列行为中，体现友谊亲密特质的是（）

A.与朋友分享自己的喜怒哀乐，坦诚相待

B.对朋友的困难漠不关心，只顾自己的事

C.与朋友保持距离，不轻易流露内心想法

D.在朋友面前伪装自己，不敢展现真实自我

关于友谊的特质，下列说法错误的是（）

A.友谊是一种亲密的关系，能给我们带来温暖和力量

B.友谊是平等的、双向的，需要双方共同维护

C.友谊是一成不变的，一旦失去就无法挽回

D.友谊是一种心灵的相遇，注重精神层面的契合

下列做法中，能体现友谊特质、建立真挚友谊的是（）

A.以自我为中心，要求朋友迁就自己

B.主动关心朋友，在朋友需要时提供帮助

C.因为一点小事就与朋友争吵，斤斤计较

D.选择性对待朋友，只与成绩好的同学交往

友谊需要理解和支持，下列对理解与支持的说法，合理的是（）

A.理解就是要认同朋友的所有观点和做法

B.支持朋友的正当选择，在朋友迷茫时给予引导

C.无论朋友做什么，都要无条件支持

D.理解与支持只需要在朋友成功时给予

下列行为中，违背友谊真诚特质的是（）

A.对朋友实话实说，指出朋友的不足并帮助改正

B.为了讨好朋友，故意说虚假的赞美之词

C.遇到问题时与朋友坦诚沟通，共同解决

D.真诚对待朋友，不欺骗、不隐瞒重要事情

关于友谊的特质与中学生成长的关系，下列说法正确的是（）

A.友谊的特质能让我们获得安全感和归属感

B.只要拥有友谊，就能解决成长中的所有问题

C.友谊的特质对中学生的成长没有太大影响

D.中学生不需要关注友谊特质，顺其自然即可

下列做法中，能正确把握友谊特质的是（）

A.朋友之间要毫无保留，所有事情都要分享

B.尊重朋友的边界，不随意干涉朋友的生活

C.为了维持友谊，不惜牺牲自己的原则

D.只和与自己性格完全相同的人建立友谊

二、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）16.简要回答，友谊具有哪些核心特质？请分别简要说明。17.结合所学知识，谈谈我们应如何把握友谊的特质，维护真挚的友谊？18.简要说明，正确认识友谊的特质对中学生建立和呵护友谊有哪些重要意义？三、辨析题（本大题共1小题，10分。仅作判断不说明理由不得分）19.有人认为：“只要彼此真诚相待，就能建立起符合友谊特质的真挚友谊。”请你对这一观点进行辨析。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）20.材料一：初中生小宇和小浩是好朋友，两人经常一起学习、一起玩耍。小宇成绩较好，经常主动帮小浩辅导功课；小浩体育出色，会陪小宇练习跑步，帮助小宇提升体育成绩。两人相互鼓励、相互支持，关系十分亲密。

材料二：一次期中考试，小浩为了取得好成绩，想让小宇给他传答案，被小宇拒绝了。小浩很生气，认为小宇不够朋友，不再理小宇。小宇耐心向小浩解释，真正的朋友应该相互监督、共同进步，作弊是错误的行为，并表示会继续帮他辅导功课，一起努力提升成绩。最终，小浩认识到自己的错误，两人和好如初，友谊更加牢固。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一体现了友谊的哪些核心特质？（3分）

（2）结合材料二，谈谈小宇的做法是如何维护友谊特质的？（4分）

（3）这一案例给我们中学生把握友谊特质、呵护友谊带来了哪些启示？（4分）21.材料一：小琳和小琪是同班同学，两人因为兴趣相投成为了好朋友。小琳性格内向，小琪性格开朗，两人经常分享彼此的心事，小琪会鼓励小琳勇敢表达自己，小琳会耐心倾听小琪的烦恼并给予安慰。她们尊重彼此的个性差异，相处得十分融洽。

材料二：后来，班级竞选文艺委员，小琳和小琪都报名参加了。小琪担心竞争会影响两人的友谊，故意在竞选演讲中表现得很随意；小琳则认为，正当的竞争能促进双方进步，依然认真准备，最终小琳当选。小琪心里有些失落，但小琳主动找小琪沟通，表示会邀请她一起负责班级文艺工作，两人携手合作，不仅没有影响友谊，反而让关系更加亲密。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）材料一体现了友谊的哪些特质？请简要分析。（3分）

（2）结合材料二，谈谈小琳和小琪的经历对我们正确处理友谊与竞争的关系有哪些启示？（4分）

（3）这一案例告诉我们，中学生应如何把握友谊特质，让友谊更加持久？（4分）五、综合探究题（本大题共1小题，20分）22.主题：把握友谊特质，呵护真挚友谊

材料一：友谊是中学生成长路上的重要陪伴，真挚的友谊能给我们带来温暖、支持和力量。友谊的特质决定了友谊的纯洁与珍贵，只有把握友谊的核心特质，才能建立并呵护好真挚的友谊，让友谊成为成长的助力。

材料二：在现实生活中，部分中学生在友谊交往中存在诸多困惑：有的同学认为友谊就是“讲义气”，为朋友可以不顾一切；有的同学在友谊中以自我为中心，忽视朋友的感受；有的同学害怕竞争，为了维护友谊而放弃自我成长；有的同学因为一点矛盾就轻易放弃友谊，不懂得珍惜。

结合上述材料，某校九年级开展“把握友谊特质，呵护真挚友谊”主题探究活动，请你参与并完成下列任务：

（1）【理念认知】结合所学知识，谈谈友谊的核心特质对中学生成长的重要价值。（6分）

（2）【实践思考】针对材料二中的问题，我们应采取哪些具体措施，把握友谊特质、呵护真挚友谊？（8分）

（3）【行动倡议】为引导同学们正确认识友谊特质、建立持久友谊，请你撰写一份倡议书。（6分）参考答案一、单项选择题（每小题2分，共30分）B2.B3.B4.B5.A6.D7.C8.CA10.C11.B12.B13.B14.A15.B二、简答题（每小题6分，共18分）16.①友谊是一种亲密的关系。朋友之间相互理解、相互信任，能带来温暖、支持和安全感，满足心理需求；（2分）②友谊是平等的、双向的。双方地位平等，相互付出、相互包容，共同分享、共同承担，不是单方面的付出；（2分）③友谊是一种心灵的相遇。超越物质条件、家庭背景等外在因素，注重精神层面的契合与共鸣。（2分）17.①尊重友谊的亲密性，坦诚相待、真诚沟通，分享心事、相互陪伴，呵护彼此的信任；（2分）②坚守友谊的平等性，尊重朋友的人格和选择，不居高临下、不强迫朋友，做到相互付出、互利共赢；（2分）③珍惜友谊的心灵契合，尊重朋友的个性差异，相互理解、彼此支持，不盲目追求外在一致，注重精神共鸣。（2分）①能帮助我们明确友谊的真谛，区分真挚友谊与虚假友谊，树立正确的交友观；（2分）②能指导我们的交友行为，学会尊重、理解和包容朋友，掌握呵护友谊的方法；（2分）③能让我们在友谊中获得真正的温暖和成长，避免因误解友谊特质而陷入交友误区，维护身心健康。（2分）三、辨析题（10分）19.这一观点是片面的。（2分）

（1）真诚相待是建立符合友谊特质的真挚友谊的重要前提。真诚能赢得朋友的信任，是友谊亲密性、心灵相遇特质的基础，没有真诚就难以建立稳固的友谊。（3分）

（2）建立真挚友谊，仅靠真诚相待是不够的。还需要把握友谊的平等性，做到相互付出、相互尊重；需要尊重朋友的个性差异，学会理解与包容；需要坚守原则，对朋友的错误行为及时提醒，而非盲目迁就；还需要学会正确处理竞争与矛盾，共同维护友谊。（3分）

（3）因此，建立真挚友谊，既要做到真诚相待，也要全面把握友谊的各项特质，多方面用心呵护，才能让友谊长久稳固。（2分）四、材料分析题（每小题11分，共22分）20.（1）①体现了友谊是平等的、双向的。小宇帮小浩辅导功课，小浩陪小宇练习体育，双方相互付出、相互支持，共同进步；（2分）②体现了友谊是一种亲密的关系。两人经常相伴，相互鼓励，关系融洽，彼此带来温暖。（1分）

（2）①坚守友谊的原则性，拒绝朋友的作弊请求，不纵容朋友的错误，体现了对友谊的真诚呵护，避免友谊因违背原则而变质；（2分）②主动沟通解释，耐心引导朋友认识错误，并表示会继续提供帮助，体现了友谊的双向支持，在坚持原则的同时维护了友谊的亲密性。（2分）

（3）①要把握友谊的平等与双向特质，在友谊中相互付出、相互支持，共同成长；（2分）②呵护友谊要坚守原则，对朋友的错误行为及时提醒，不能为了维持友谊而放弃原则；（1分）③遇到矛盾时要主动沟通，坦诚相待，化解分歧，维护友谊的稳固。（1分）21.（1）①体现了友谊是一种亲密的关系。两人分享心事、相互鼓励、彼此安慰，建立了深厚的情感联结；（1分）②体现了友谊是一种心灵的相遇。两人性格不同但兴趣相投，尊重个性差异，注重精神层面的契合，而非外在一致；（2分）

（2）①要正确认识友谊与竞争的关系，竞争不会必然伤害友谊，正当竞争能促进双方进步，符合友谊的特质；（2分）②面对竞争，要保持真诚，不刻意回避、不弄虚作假，尊重竞争结果，同时主动维护友谊；（1分）③竞争后要加强沟通，携手合作，将竞争转化为共同成长的动力，让友谊在竞争中升华。（1分）

（3）①要尊重朋友的个性差异，相互理解、包容，把握友谊的心灵相遇特质；（2分）②要正确处理友谊中的竞争与矛盾，坚守友谊原则，不因竞争或分歧放弃友谊；（1分）③要持续呵护友谊，真诚沟通、相互支持，让友谊在共同成长中更加持久。（1分）五、综合探究题（20分）22.（1）①友谊的特质能让中学生获得亲密的情感联结，感受到温暖与支持，缓解成长中的孤独与压力，增强安全感和归属感；（2分）②平等、双向的友谊特质能培养中学生的尊重意识、包容心和责任感，提升人际交往能力；（2分）③心灵相遇的友谊特质能引导中学生追求精神层面的契合，结交真挚朋友，避免功利化交友，促进身心健康成长。（2分）

（2）①针对“讲