2026年深圳中考生物冲刺重高专项试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考生物冲刺重高专项试卷（附答案可下载）考试时间：60分钟满分：100分冲刺提示：本试卷针对深圳中考重高选拔需求专项命制，聚焦高频难点、核心素养与综合应用，强化跨模块融合、情境创新与逻辑推理题型。试卷难度高于中考基础卷，贴合重高自主招生与统招拔高需求，助力考生突破瓶颈、夯实优势，冲刺理想高中。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应位置；2.所有答案均需写在答题卡上，写在试卷上无效；3.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、单项选择题（本大题共30小题，每小题2分，共60分。每题只有一项符合题目要求，答案请填涂在答题卡对应位置）关于细胞结构与功能的深度分析，正确的是（）

A.植物细胞的细胞壁主要由纤维素构成，不仅起支持作用，还能控制物质进出

B.细胞核内的染色质与染色体是同一种物质在不同分裂时期的两种形态，均含遗传信息

C.线粒体是有氧呼吸的唯一场所，能将有机物中的化学能全部转化为热能

D.核糖体是蛋白质合成的场所，仅存在于真核细胞中，原核细胞无核糖体

细胞分裂与分化的核心机制，说法错误的是（）

A.细胞分裂过程中，染色体的精确分配依赖纺锤体的牵引，保证亲子代遗传稳定性

B.细胞分化的本质是基因的选择性表达，导致细胞形态、功能出现稳定性差异

C.已分化的动物体细胞细胞核仍具全能性，如克隆羊多莉的培育可证明

D.细胞分化过程中，细胞的分裂能力增强，分化程度越高分裂能力越强

关于光合作用的进阶探究，正确的是（）

A.光反应阶段产生的ATP和[H]，仅用于暗反应中C3的还原，不参与其他代谢

B.暗反应阶段不需要光，在有光、无光条件下均可持续进行，不受光照影响

C.光合作用的速率受光照强度、CO₂浓度、温度影响，其中温度仅影响暗反应酶活性

D.植物光合作用产生的有机物，一部分用于自身呼吸消耗，其余全部积累用于生长植物蒸腾作用与水分运输的关联，说法错误的是（）

A.蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力，能促进水分和无机盐的运输

B.叶片气孔的开闭的主要受光照、温度影响，气孔是蒸腾作用的主要门户

C.蒸腾作用能降低叶片温度，避免叶片被高温灼伤，是植物适应高温环境的重要机制

D.移栽植物时剪去部分叶片，主要目的是减少水分吸收，提高移栽成活率

人体消化系统的功能与机制，搭配正确的是（）

A.唾液腺——分泌唾液，含唾液淀粉酶，能初步消化淀粉，将其分解为麦芽糖

B.胃腺——分泌胃液，含胃蛋白酶和盐酸，盐酸仅起激活胃蛋白酶的作用

C.胰腺——分泌胰液，仅能消化蛋白质和脂肪，不能消化糖类

D.小肠绒毛——仅能吸收小分子有机物，不能吸收无机盐和水分

人体血液循环的进阶分析，正确的是（）

A.体循环和肺循环在心脏处连通，体循环的循环路径长、血流速度快于肺循环

B.动脉血与静脉血的本质区别是血液中氧气含量不同，与二氧化碳含量无关

C.心脏的左心室壁最厚，能将血液泵入全身，体现结构与功能相适应

D.静脉血管内都有静脉瓣，能防止血液倒流，动脉血管内无瓣膜结构

尿液形成的复杂机制，描述正确的是（）

A.肾小球的过滤作用具有选择性，仅允许血液中的小分子物质和水通过，大分子物质完全不能通过

B.肾小管的重吸收作用受激素调节，如抗利尿激素能促进肾小管重吸收水分，减少尿量

C.原尿与尿液的主要区别是原尿中含有葡萄糖，尿液中不含葡萄糖，其他成分完全相同

D.肾小球过滤后形成的原尿，其成分与血浆成分完全相同，仅不含血细胞和大分子蛋白质反射与反射弧的核心逻辑，正确的是（）

A.反射活动的完成必须依赖完整的反射弧和适宜的刺激，两者缺一不可

B.复杂反射的神经中枢仅位于大脑皮层，简单反射的神经中枢仅位于脊髓

C.感受器的功能是接受刺激并产生兴奋，兴奋在反射弧中可以双向传导

D.传出神经受损，刺激感受器后，既不能产生感觉，也无法做出反应

人体激素调节的机制与影响，错误的是（）

A.激素调节具有微量高效、作用于靶器官、靶细胞的特点，作用后立即被灭活

B.甲状腺激素的分泌存在分级调节和反馈调节机制，能维持体内激素含量稳定

C.生长激素和甲状腺激素都能促进人体生长发育，缺乏时都会导致身材矮小

D.胰岛素和胰高血糖素相互协同，共同调节血糖浓度，维持血糖稳态

人体呼吸与气体交换的深度解析，正确的是（）

A.肺泡内气体交换和组织内气体交换，均通过气体扩散作用实现，动力是气体浓度差

B.吸气时，膈肌和肋间肌舒张，胸腔容积扩大，肺内气压小于外界气压

C.人体呼吸的实质是吸入氧气，呼出二氧化碳，与能量代谢无关

D.气体交换后，动脉血变为静脉血仅发生在组织细胞处，肺泡处仅发生静脉血变动脉血

人体免疫的复杂防线与功能，正确的是（）

A.第一道防线和第二道防线属于非特异性免疫，不针对特定病原体，作用范围广

B.第三道防线仅由免疫细胞组成，能产生特异性抗体，针对特定病原体发挥作用

C.接种疫苗属于被动免疫，能快速获得免疫力，且免疫力能终身维持

D.免疫的三大功能包括防御、自我稳定、免疫监视，其中免疫监视功能异常会引发过敏反应

动物行为的机制与分类，说法正确的是（）

A.先天性行为由遗传物质决定，学习行为由环境因素决定，与遗传物质无关

B.社会行为的核心是群体内的分工合作和信息交流，信息交流仅通过声音、动作实现

C.学习行为是在先天性行为基础上形成的，能使动物更好地适应复杂环境

D.繁殖行为仅包括求偶、交配、产卵，不包括育雏行为

生态系统的成分与功能进阶分析，正确的是（）

A.生产者不仅包括绿色植物，还包括蓝细菌、硝化细菌等自养型生物

B.消费者属于异养型生物，仅能直接以生产者为食，不能以其他消费者为食

C.分解者能将动植物遗体和排泄物分解为无机物，供生产者重新利用，是生态系统不可缺少的成分

D.非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，仅为生物提供生存环境，不参与生态系统的物质循环

生态系统中能量流动与物质循环的核心区别，说法正确的是（）

A.能量流动是单向不可逆的，物质循环是往复循环的，两者均伴随信息传递

B.能量流动的起点是生产者固定的太阳能，物质循环的起点是非生物环境中的无机物

C.能量在流动过程中逐级递减，仅因为被分解者分解利用，与自身呼吸消耗无关

D.物质循环仅在生物群落内部进行，能量流动仅在非生物环境与生物群落之间进行

人类活动对生态系统的影响与生态保护，正确的是（）

A.生态系统的自动调节能力是无限的，人类活动只要不过度，就不会破坏生态平衡

B.建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施，能保护生物的栖息地和生态系统

C.外来物种入侵必然会破坏本地生态系统，对本地生物多样性造成威胁

D.为保护生态系统，应禁止一切人类活动，让生态系统自然恢复

生物进化的证据与机制，正确的是（）

A.化石是生物进化最直接的证据，越晚近的地层中，化石生物越简单、越低等

B.自然选择学说能解释生物进化的原因，但不能解释生物的适应性和多样性

C.生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，自然选择决定生物进化的方向

D.同源器官和同功器官都能证明生物之间存在亲缘关系，具有共同祖先

用自然选择学说解释生物进化现象，合理的是（）

A.害虫抗药性的产生是因为农药的使用，导致害虫产生了抗药性变异

B.长颈鹿的颈逐渐变长，是因为长颈鹿为了获取高处的食物，主动伸长脖子的结果

C.桦尺蛾的体色变化，是因为环境颜色改变，导致体色与环境一致的个体更易存活繁殖

D.生物的变异是定向的，自然选择是不定向的，两者共同决定生物进化的方向

生物多样性的保护与价值，错误的是（）

A.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性，基因多样性是核心

B.保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息地和生态系统的多样性

C.生物多样性的直接价值包括药用、食用、观赏等，间接价值远大于直接价值

D.迁地保护是将珍稀生物迁出原地，易地保护，适用于所有濒临灭绝的生物

病毒的特性与应用，正确的是（）

A.病毒无细胞结构，仅由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，必须寄生在活细胞内才能生活

B.病毒能通过分裂生殖繁殖后代，繁殖速度极快，且能发生变异

C.所有病毒都对人类有害，能引发传染病，无任何利用价值

D.病毒属于原核生物，其遗传物质仅为DNA，不存在RNA病毒

生物实验的精准操作与分析，规范的是（）

A.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，滴加清水保持细胞形态，染色时用碘液染色，便于观察细胞核

B.探究光合作用产生淀粉，实验前暗处理的目的是耗尽叶片原有淀粉，避免干扰实验结果

C.观察人体口腔上皮细胞，制片时先滴加碘液，再涂抹细胞，便于染色均匀

D.探究唾液对淀粉的消化作用，实验温度设置为37℃，仅因为此时唾液淀粉酶活性最高

探究实验的变量控制与设计，正确的是（）

A.探究“CO₂是光合作用的原料”，变量是CO₂，一组提供CO₂，一组不提供，其他条件必须完全相同且适宜

B.探究“温度对种子萌发的影响”，变量是温度，可设置0℃、25℃、50℃三组，无需设置对照组

C.探究“光照对植物生长的影响”，选用两株长势不同的植物，分别置于光照和黑暗环境中

D.探究实验中，对照组的作用是排除无关变量影响，无需遵循单一变量原则

生物实验的结果分析与误差控制，正确的是（）

A.实验中多次重复实验，主要目的是减少偶然因素影响，提高实验结果的准确性和可靠性

B.实验误差仅由操作不当引起，规范操作就能完全避免误差

C.实验结果与预期不符时，应立即修改实验结果，使结果与预期一致

D.分析实验结果时，无需考虑实验变量，仅观察现象即可得出结论

生物与环境的相互作用，既体现适应又体现影响的是（）

A.仙人掌的叶退化成刺，适应荒漠干旱环境，同时能保持水土

B.蚯蚓在土壤中活动，疏松土壤，提高土壤肥力，仅体现对环境的影响

C.海豹的皮下脂肪厚，适应寒冷的海洋环境，仅体现对环境的适应

D.大树底下好乘凉，仅体现生物对环境的影响，不体现适应

植物生殖的机制与应用，正确的是（）

A.有性生殖需要两性生殖细胞结合，后代具有双亲的遗传特性，变异能力强

B.无性生殖如扦插、嫁接，后代能保持亲本的优良性状，繁殖速度慢

C.种子繁殖属于无性生殖，能快速培育大量幼苗，适应环境能力强

D.无性生殖能产生种子，有性生殖不能产生种子，两者的本质区别是是否产生种子

二、非选择题（本大题共4小题，共40分。答案请写在答题卡对应位置，字迹工整，条理清晰）31.（10分）结合细胞代谢与结构知识，回答下列问题：从光反应和暗反应的关联角度，分析为什么光照突然停止后，植物的光合作用会逐渐停止？（5分）

为什么线粒体和叶绿体都具有双层膜结构？从结构与功能相适应的角度分析其意义。（5分）

32.（10分）围绕人体生命活动的调节与稳态，回答下列问题：当人体血糖浓度过低时，神经系统和激素如何协同调节，使血糖浓度恢复正常？（5分）

用文字和箭头表示出“人体下肢肌肉细胞产生的二氧化碳排出体外”的完整路径，并说明该过程涉及的生理机制。（5分）

33.（10分）基于生态系统与生物进化知识，回答下列问题：某草原生态系统中，存在食物链“草→兔→蛇→鹰”，若蛇的数量突然大量减少，分析该生态系统中各生物数量的变化及生态平衡的恢复过程，体现生态系统的自动调节能力。（6分）

结合种群基因频率变化的角度，解释“自然选择决定生物进化方向”的本质。（4分）

34.（10分）生物实验与探究实践综合，回答下列问题：某生物兴趣小组探究“光照强度对植物光合作用强度的影响”，实验设计如下：取4盆长势相同的天竺葵，分别置于不同光照强度（弱光、中光、强光、黑暗）的环境中，其他条件（温度、CO₂浓度、水分）保持一致，24小时后检测叶片淀粉含量和氧气释放量。（6分）

（1）该实验的自变量和因变量分别是什么？实验中“黑暗组”的作用是什么？

（2）预测实验现象，并推导实验结论。

若实验中发现中光组和强光组的氧气释放量差异不明显，可能的原因有哪些？请提出改进措施。（4分）

参考答案一、单项选择题（每小题2分，共60分）1.B2.D3.A4.D5.A6.C7.B8.A9.D10.D11.A12.C13.B14.A15.D16.A17.A18.C19.C20.A21.B22.C23.C24.D25.A26.B27.A28.A29.A30.A二、非选择题（共40分）31.（10分）1.光照停止后，光反应无法进行，不再产生ATP和[H]（2分）；暗反应中C3的还原需要ATP和[H]供能和供氢，随着原有ATP和[H]的消耗，C3无法还原成C5和有机物（2分）；最终暗反应也停止，光合作用整体逐渐停止（1分）。2.线粒体双层膜能将有氧呼吸的不同阶段分隔在不同区域，避免酶和反应物相互干扰，保证呼吸作用有序进行（2分）；叶绿体双层膜能维持类囊体结构的稳定，为光反应提供场所，同时分隔叶绿体与细胞质基质，保证光合作用的专属环境（2分）；双层膜结构均能减少物质进出的干扰，适配其能量转换的核心功能（1分）。32.（10分）1.神经系统感知血糖浓度过低，调控胰岛A细胞分泌胰高血糖素，同时调控肾上腺分泌肾上腺素（2分）；胰高血糖素促进肝糖原分解为葡萄糖，促进非糖类物