2026年深圳中考生物绿色植物的呼吸作用试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考生物绿色植物的呼吸作用试卷（附答案可下载）考试时间：60分钟满分：100分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）绿色植物呼吸作用的主要场所是（）

A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.液泡

下列关于呼吸作用的原料，说法正确的是（）

A.二氧化碳和水B.有机物和氧气C.有机物和水D.二氧化碳和氧气

呼吸作用的实质是（）

A.合成有机物，储存能量B.合成有机物，释放能量

C.分解有机物，储存能量D.分解有机物，释放能量

下列物质中，不属于呼吸作用产物的是（）

A.二氧化碳B.水C.氧气D.能量

下列关于植物呼吸作用的叙述，错误的是（）

A.呼吸作用在有光、无光条件下都能进行

B.呼吸作用是生物的共同特征

C.呼吸作用只在植物的叶片中进行

D.呼吸作用为植物的生命活动提供能量

储存粮食时，适当降低温度的目的是（）

A.促进粮食的呼吸作用B.抑制粮食的呼吸作用

C.促进粮食的光合作用D.抑制粮食的蒸腾作用

将萌发的种子和煮熟的种子分别装入密闭的保温瓶中，一段时间后，萌发的种子瓶内温度明显升高，原因是（）

A.光合作用释放热量B.呼吸作用释放热量

C.蒸腾作用释放热量D.吸收外界热量

下列实验中，能验证植物呼吸作用产生二氧化碳的是（）

A.绿叶在光下制造有机物实验B.金鱼藻光合作用产生氧气实验

C.萌发种子使澄清石灰水变浑浊实验D.探究光照对光合作用影响实验

植物在白天进行的生理活动是（）

A.只进行光合作用B.只进行呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用同时进行D.光合作用和蒸腾作用同时进行

下列措施中，不利于抑制植物呼吸作用的是（）

A.水果保鲜时放在低温环境中B.农田雨后及时松土

C.储存蔬菜时适当降低氧气浓度D.粮食晒干后储存

关于呼吸作用与光合作用的关系，说法正确的是（）

A.二者相互依存，相互对立B.呼吸作用只在夜间进行，光合作用只在白天进行

C.二者都能合成有机物D.二者都能释放能量

下列细胞中，不能进行呼吸作用的是（）

A.萌发的种子细胞B.成熟的叶肉细胞

C.煮熟的大豆细胞D.根尖分生区细胞

储存水果时，适当降低氧气浓度的主要目的是（）

A.促进水果的光合作用B.抑制水果的呼吸作用

C.促进水果的蒸腾作用D.抑制水果的光合作用

下列现象中，与植物呼吸作用有关的是（）

A.移栽植物时去掉部分枝叶B.大树底下好乘凉

C.农田需要及时松土D.合理密植提高产量

呼吸作用过程中，能量的转化形式是（）

A.光能→化学能B.化学能→光能

C.化学能→热能和其他形式的能量D.热能→化学能

二、填空题（本大题共5小题，每空2分，共20分）植物呼吸作用的表达式为：有机物+氧气$\xrightarrow{\text{线粒体}}$______+______+能量，该过程在细胞的线粒体中进行。呼吸作用是生物的共同特征，其意义是为生物的______提供能量，如细胞分裂、物质运输等生命活动都需要能量。储存粮食和水果时，常采用______、降低氧气浓度、干燥等措施，目的是抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。农田松土能促进植物根的呼吸作用，原因是松土可以增加土壤中的______含量，为根细胞的呼吸作用提供充足原料。光合作用与呼吸作用是相互依存的关系，光合作用为呼吸作用提供______和氧气，呼吸作用为光合作用提供______和水。三、简答题（本大题共3小题，共35分）（10分）简述植物呼吸作用与光合作用的区别（从场所、条件、实质三个方面对比）。（12分）分析温度、氧气浓度、水分三个因素对植物呼吸作用强度的影响，并说明其影响原理及在农业生产中的应用。（13分）结合日常生活和农业生产实际，举例说明如何利用植物呼吸作用的原理，实现粮食、水果的保鲜和作物的高产。参考答案一、单项选择题B解析：线粒体是绿色植物进行呼吸作用的主要场所，叶绿体是光合作用的主要场所，细胞核控制细胞代谢和遗传，液泡储存细胞液。B解析：呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是二氧化碳、水和能量；二氧化碳和水是光合作用的原料，氧气是光合作用的产物。D解析：呼吸作用的实质是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放出储存在有机物中的能量，供生命活动利用。C解析：氧气是光合作用的产物，是呼吸作用的原料；呼吸作用的产物包括二氧化碳、水和能量。C解析：呼吸作用在植物的所有活细胞中都能进行，并非只在叶片中；呼吸作用不受光照影响，有光、无光均可进行，是生物的共同特征，为生命活动提供能量。B解析：温度影响呼吸作用相关酶的活性，适当降低温度能抑制酶的活性，从而抑制粮食的呼吸作用，减少有机物消耗，延长储存时间。B解析：萌发的种子能进行旺盛的呼吸作用，呼吸作用过程中会释放热量，导致瓶内温度升高；煮熟的种子细胞死亡，无法进行呼吸作用，温度无明显变化。C解析：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳，可通过该实验验证；A验证光合作用产生有机物，B验证光合作用产生氧气，D探究光照对光合作用的影响。C解析：白天有光照，植物能进行光合作用，同时所有活细胞都在进行呼吸作用，蒸腾作用白天也能进行，因此白天光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行。B解析：农田雨后及时松土是为了增加土壤透气性，促进根的呼吸作用，并非抑制；A、C、D均能抑制呼吸作用，延长储存时间。A解析：光合作用合成有机物、储存能量，呼吸作用分解有机物、释放能量，二者相互依存（光合作用为呼吸作用提供原料，呼吸作用为光合作用提供能量），又相互对立（物质和能量转化方向相反）；B中呼吸作用白天也进行，C、D表述错误。C解析：呼吸作用的场所是活细胞，煮熟的大豆细胞已经死亡，无法进行呼吸作用；萌发的种子细胞、成熟的叶肉细胞、根尖分生区细胞均为活细胞，能进行呼吸作用。B解析：适当降低氧气浓度，能抑制水果呼吸作用相关酶的活性，减少有机物消耗，延长水果保鲜期；水果储存时无光合作用，与蒸腾作用无关。C解析：农田及时松土可增加土壤中氧气含量，促进根的呼吸作用，保证根能正常吸收水分和无机盐；A减少蒸腾作用，B与蒸腾作用和光合作用有关，D提高光合作用效率。C解析：呼吸作用过程中，储存在有机物中的化学能被释放出来，转化为热能和其他形式的能量（如细胞分裂、物质运输所需能量）；光能→化学能是光合作用的能量转化形式。二、填空题二氧化碳；水（顺序可互换）各项生命活动降低温度氧气有机物；二氧化碳（顺序可互换）三、简答题（10分）①场所：光合作用主要在叶绿体中进行；呼吸作用主要在线粒体中进行。（3分）②条件：光合作用需要光照，只在有光时进行；呼吸作用不需要光照，有光、无光均可进行。（3分）③实质：光合作用是合成有机物，储存能量（将光能转化为化学能）；呼吸作用是分解有机物，释放能量（将化学能转化为其他形式的能量）。（4分）（12分）①温度：温度影响呼吸作用酶的活性，适宜温度下酶活性强，呼吸作用旺盛；温度过高或过低，酶活性受抑制，呼吸作用减弱。（2分）应用：储存粮食、水果时适当降低温度，抑制呼吸作用，减少有机物消耗。（2分）②氧气浓度：氧气是呼吸作用的原料，在一定范围内，氧气浓度越高，呼吸作用越强；氧气浓度过低，呼吸作用受抑制（但浓度过低可能导致无氧呼吸增强，产生有害物质）。（2分）应用：储存果蔬时适当降低氧气浓度，抑制呼吸作用，延长保鲜期。（2分）③水分：水分充足时，细胞代谢旺盛，呼吸作用增强；水分不足时，细胞代谢缓慢，呼吸作用减弱。（2分）应用：储存粮食时将粮食晒干，降低水分含量，抑制呼吸作用，防止发霉变质。（2分）（13分）①粮食储存：将粮食晒干（降低水分）、放在低温干燥通风处（降低温度、抑制呼吸），同时保证环境通风，避免无氧呼吸产生酒精损伤粮食，通过抑制呼吸作用减少有机物消耗，延长储存时间。（3分）②水果保鲜：将水果放在低温、低氧环境中（如冰箱冷藏），低温和低氧能抑制呼吸作用，减少有机物消耗，同时保持一定湿度，防止水果失水干瘪，兼顾保鲜和减少损耗。（3分）③农田管理