2026年深圳中考语文标点符号运用试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文标点符号运用试卷（附答案可下载）考试时间：40分钟满分：50分本试卷精准对标深圳中考语文标点符号运用评分标准，涵盖逗号、句号、问号、感叹号、引号、书名号、顿号、分号、冒号、破折号十大高频标点，设计标点辨析、单句修改、语段综合修正三大题型，兼顾基础识记与灵活运用，配套详细解析及运用技巧，助力学子精准掌握标点用法，规避常见错误，提升语言表达规范性。一、标点符号辨析（15分，每小题3分）下列各题均有一项标点符号运用错误，请选出错误的一项，并说明错误类型及原因。A.我们要树立“读万卷书，行万里路”的理念，在实践中增长见识、锤炼品格。B.他不知道这条路是否能走通？但他还是毅然决然地出发了。C.深圳的景点有很多，如欢乐谷、世界之窗、东部华侨城等，都是游客喜爱的去处。D.古人云：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”A.这篇文章选自《朝花夕拾》，作者是鲁迅，原名周树人。B.我最喜欢的季节是秋天，因为它既有“停车坐爱枫林晚”的诗意，又有丰收的喜悦。C.参加这次活动的有工人、农民、教师、和青年学生代表。D.她轻声说道：“我回来了，妈妈。”A.我们要解决的问题有三个：一是如何提高学习效率，二是如何合理安排时间，三是如何调整心态。B.他对这个问题的看法有两点：第一，坚持原则；第二，灵活变通。C.我不知道他去了哪里，也不知道他什么时候回来。D.“哎呀！”他大叫一声：“我的钱包不见了！”A.挫折与磨难面前，我们要坚信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”B.这个孩子只有五岁，却能熟练背诵《静夜思》《咏鹅》等古诗。C.今天的会议主题是：如何推进“双减”政策落地见效？D.她带来了三样东西：一本书、一支笔、一个笔记本。A.他的梦想是成为一名医生，救死扶伤，守护生命。B.“明天我们去爬山吧，”他对我说：“顺便欣赏一下山顶的风景。”C.这里的天气变化很快，刚才还是晴空万里，转眼间就乌云密布了。D.我们要学习他那种不怕困难、勇于拼搏的精神。二、标点符号修改（20分，每小题4分）下列句子均存在标点符号运用错误，请找出错误并修改为正确的句子，要求修改后语句通顺、逻辑严密，保留原意。我问他：“你明天有空吗，我们一起去图书馆？”《论语》是儒家经典著作，包含了孔子及其弟子的言行，内容涉及道德、政治、教育等方面。她喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子、葡萄……等，其中最喜欢的是苹果。我们要牢记：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的道理，刻苦钻研、勤奋进取。他激动地说：“我成功了”！泪水忍不住从眼角滑落。三、语段综合修正（15分）阅读下面语段，其中存在5处标点符号运用错误，请找出并修改。修改时需遵循“原意不变、语句通顺、逻辑清晰”的原则，每处修改1分，修改说明4分，整体表达流畅1分。①今天，老师给我们推荐了一本好书《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒。②书中讲述了她失明、失聪后，在安妮·沙利文老师的帮助下，克服重重困难，最终成为著名作家的故事。③我印象最深的一句话是：“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将教会人领悟声音的喜悦”。④读完这本书，我明白了一个道理：只要心怀希望，勇于拼搏，就没有克服不了的困难。⑤我决定把这本书推荐给我的朋友、同学，让他们也感受书中的力量。⑥老师说：“好书值得反复读，每一次阅读都会有新的收获”。参考答案与解析一、标点符号辨析（15分，每小题3分）答案：B（1分）错误类型：问号误用（2分）。解析：该句为陈述句，“不知道这条路是否能走通”是陈述语气，并非疑问语气，应将问号改为逗号。答案：C（1分）错误类型：顿号误用（2分）。解析：顿号与“和”不能同时使用，表并列关系时，要么用顿号，要么用“和”，应删去顿号或“和”。答案：D（1分）错误类型：冒号误用（2分）。解析：引语中间插入说话人，说话人后的标点应改为逗号，而非冒号，应将冒号改为逗号。答案：C（1分）错误类型：问号误用（2分）。解析：该句为陈述句，冒号后内容是会议主题，并非疑问句，应将问号改为句号。答案：B（1分）错误类型：冒号误用（2分）。解析：引语中间插入说话人，“对我说”后应使用逗号，而非冒号，应将冒号改为逗号。二、标点符号修改（20分，每小题4分）错误：逗号与问号误用（1分）修改：我问他：“你明天有空吗？我们一起去图书馆。”（3分）错误：书名号使用正确，补充说明（1分）修改：原句标点正确，无需修改。（或：《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行，内容涉及道德、政治、教育等方面。）（3分）错误：省略号与“等”误用（1分）修改：她喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子、葡萄等，其中最喜欢的是苹果。（或：她喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子、葡萄……其中最喜欢的是苹果。）（3分）错误：引号与句号误用（1分）修改：我们要牢记“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”的道理，刻苦钻研、勤奋进取。（3分）错误：感叹号位置错误（1分）修改：他激动地说：“我成功了！”泪水忍不住从眼角滑落。（3分）三、语段综合修正（15分）①语病：标点正确，无需修改（若补充优化，可调整为：今天，老师给我们推荐了一本好书——《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒。）（1分）③错误：引号内句号位置错误（1分）；修改：我印象最深的一句话是：“黑暗将使人更加珍惜光明，寂静将教会人领悟声音的喜悦。”⑤错误：顿号误用（1分）；修改：我决定把这本书推荐给我的朋友和同学，让他们也感受书中的力量。⑥错误：引号内句号位置错误（1分）；修改：老师说：“好书值得反复读，每一次阅读都会有新的收获。”补充错误：②若优化标点，可修改为：书中讲述了她失明、失聪后，在安妮·沙利文老师的帮助下，克服重重困难，最终成为著名作家的故事——这是一段震撼人心的成长历程。（1分）修改说明（4分）：本次修改围绕引号与句号位置、顿号误用、破折号补充运用等问题展开，每处修改均符合标点符号使用规范，保留原意的同时，让语段停顿合理、表达流畅；破折号的补充运用增强了语句的连贯性与表现力。整体表达流畅（1分）：修正后的语段标点使用规范，语句衔接自然，语义表达清晰，符合书面语表达要求。标点符号运用核心技巧总结1.问号运用：区分疑问、设问、反问语气，陈述句中无论是否有疑问词，均不能用问号；选择问句中，只在句末用一个问号。2.引号运用：引用完整句子时，句号、问号、感叹号应放在引号内；引用部分语句时，标点应放在引号外；引语中间插入说话人，说话人后用逗号。3.顿号运用：并列词语间用顿号，并列分句间不用顿号；顿号与“和”“及”等连词不能同时