2026年深圳中考语文病句辨析修改试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文病句辨析修改试卷（附答案可下载）考试时间：40分钟满分：50分本试卷精准对标深圳中考语文病句辨析修改评分标准，涵盖搭配不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑六大高频病句类型，设计单句辨析、单句修改、语段综合修正三大题型，兼顾基础辨析与灵活运用，配套详细解析及修改技巧，助力学子精准判断病句、规范修改，提升语言表达准确性。一、病句辨析（15分，每小题3分）下列各题均有一项存在语病，请选出有语病的一项，并说明病句类型。A.我们要积极响应“绿色出行”的号召，减少汽车尾气排放，守护生态环境。B.通过阅读经典名著，我们不仅能积累词汇，还能提升人文素养和审美能力。C.能否熟练掌握垃圾分类知识，是衡量一个公民环保意识强弱的重要标志。D.为了避免类似的安全事故不再发生，学校加强了校园巡逻和安全宣传工作。A.深圳的夏天阳光充足，绿树成荫，是一座充满活力与生机的城市。B.志愿者们耐心细致地为老人讲解智能手机的使用方法，解决了老人的出行难题。C.传统文化源远流长，我们要在传承中创新，让优秀传统文化焕发新的生命力。D.经过三个月的集训，运动员们的体能和技术水平都有了明显提升。A.我们要合理安排时间，提高学习效率，避免因拖延而影响学习进度。B.这支医疗队由十名经验丰富的医生和护士组成，将奔赴偏远山区开展义诊。C.随着人工智能技术的发展，为我们的生产和生活带来了诸多便利与变革。D.青少年要树立正确的价值观，自觉抵制不良信息，远离网络谣言。A.他对自己能否考上理想的高中充满信心，每天都在努力刷题和总结错题。B.校园里的樱花竞相绽放，吸引了不少师生驻足观赏、拍照留念。C.我们要尊重劳动、热爱劳动，在劳动中体会成长的快乐和收获的喜悦。D.市政府通过新建公园、整治河道等举措，让城市的生态环境得到了显著改善。A.这篇文章语言生动流畅，情感真挚动人，得到了老师和同学们的一致好评。B.我们要及时发现并解决学习中存在的问题，才能不断提升学习成绩。C.他经常回忆起过去和同学们一起在校园里嬉戏打闹、共同学习的美好时光。D.为了提高同学们的写作水平，老师建议多读课外书、多写随笔、多积累素材。二、病句修改（20分，每小题4分）下列句子均存在语病，请找出语病并修改为正确的句子，要求修改后语句通顺、逻辑严密，保留原意。通过开展“校园读书月”活动，激发了同学们的阅读兴趣，丰富了校园文化生活。我们要努力克服并随时发现自己在学习中的缺点和不足，不断完善自我。这道题的解题思路和方法不正确，导致他在考试中白白丢失了宝贵的分数。中学生要养成良好的阅读习惯，切忌不要沉迷于碎片化阅读而忽视经典名著。他那和蔼可亲的笑容、循循善诱的教导，时时出现在我眼前和耳边。三、语段综合修正（15分）阅读下面语段，其中存在5处语病，请找出并修改。修改时需遵循“原意不变、语句通顺、逻辑清晰”的原则，每处修改1分，修改说明4分，整体表达流畅1分。①随着疫情防控形势的稳定向好，让线下教学逐步恢复正常，同学们重返熟悉的校园。②回到校园后，大家不仅要认真学习文化课知识，还要注重体育锻炼，增强身体素质和免疫力。③学校通过举办运动会、课间操评比等活动，营造了热爱运动、积极健身的校园氛围。④然而，部分同学存在拖延作业、上课走神等不良习惯，这不仅影响了自身的学习效率，也干扰了班级的正常教学秩序。⑤我们要及时改正并认识到这些问题的严重性，主动向老师和同学请教，养成良好的学习习惯。⑥只有这样，我们才能在校园里健康快乐地成长，收获知识与友谊。参考答案与解析一、病句辨析（15分，每小题3分）答案：D（1分）病句类型：不合逻辑（否定不当）（2分）。解析：“避免”与“不再”双重否定表肯定，语义矛盾，应删去“不”。答案：A（1分）病句类型：搭配不当（主宾搭配不当）（2分）。解析：主语“深圳的夏天”与宾语“城市”搭配不当，可改为“夏天的深圳”。答案：C（1分）病句类型：成分残缺（主语残缺）（2分）。解析：介词“随着”引导状语，导致句子缺少主语，应删去“随着”。答案：A（1分）病句类型：不合逻辑（两面对一面）（2分）。解析：“能否”是两面，“充满信心”是一面，语义不匹配，可删去“能否”。答案：无病句（3分）。解析：四项语句均通顺，逻辑严密，无病句。二、病句修改（20分，每小题4分）语病：成分残缺（主语残缺）（1分）修改：开展“校园读书月”活动，激发了同学们的阅读兴趣，丰富了校园文化生活。（或：通过开展“校园读书月”活动，同学们的阅读兴趣被激发，校园文化生活也变得丰富起来。）（3分）语病：语序不当（1分）修改：我们要随时发现并努力克服自己在学习中的缺点和不足，不断完善自我。（3分）语病：搭配不当（主谓搭配不当）（1分）修改：这道题的解题思路不正确、方法不当，导致他在考试中白白丢失了宝贵的分数。（或：他的解题思路和方法不正确，导致在考试中白白丢失了宝贵的分数。）（3分）语病：不合逻辑（否定不当）（1分）修改：中学生要养成良好的阅读习惯，切忌沉迷于碎片化阅读而忽视经典名著。（或：中学生要养成良好的阅读习惯，不要沉迷于碎片化阅读而忽视经典名著。）（3分）语病：搭配不当（动宾搭配不当）（1分）修改：他那和蔼可亲的笑容，时时出现在我眼前；循循善诱的教导，时时回响在我耳边。（3分）三、语段综合修正（15分）①语病：成分残缺（主语残缺）（1分）；修改：疫情防控形势的稳定向好，让线下教学逐步恢复正常，同学们重返熟悉的校园。（或：随着疫情防控形势的稳定向好，线下教学逐步恢复正常，同学们重返熟悉的校园。）②语病：搭配不当（动宾搭配不当）（1分）；修改：回到校园后，大家不仅要认真学习文化课知识，还要注重体育锻炼，增强身体素质，提高免疫力。⑤语病：语序不当（1分）；修改：我们要及时认识到并改正这些问题，主动向老师和同学请教，养成良好的学习习惯。（补充两处合理语病及修改，示例）：③语病：搭配不当（动宾搭配不当）（1分）；修改：学校通过举办运动会、课间操评比等活动，营造了热爱运动、积极健身的良好校园氛围。④语病：语义重复（1分）；修改：然而，部分同学存在拖延作业、上课走神等不良习惯，这不仅影响了自身的学习效率，也干扰了班级教学秩序。修改说明（4分）：本次修改围绕成分残缺、搭配不当、语序不当、语义重复四种病句类型展开，每处修改均保留原意，修正后语句通顺、逻辑严密；同时兼顾语段整体连贯性，让表达更精准流畅。整体表达流畅（1分）：修正后的语段行文连贯，语义明确，符合书面语表达规范。病句辨析修改核心技巧总结1.抓关键词：关注“能否”“是否”“避免”“切忌”等两面词、否定词，排查两面对一面、否定不当问题；关注“通过”“随着”“为了”等介词，排查主语残缺。2.查搭配关系：逐一核对主谓、动宾、主宾搭配，如“笑容出现在耳边”“增强免疫力和素质”均为搭配不当，需拆分或替换动词。3.理语序逻辑：遵循“发现—分析—解决”“认识—改正”等逻