2026年深圳中考语文得分技巧精讲试卷（附答案可下载）

2026年深圳中考语文得分技巧精讲试卷（附答案可下载）（考试时间：120分钟满分：120分得分技巧提示：1.客观题抓关键词排除法，避免纠结；2.主观题按“采分点”作答，多维度覆盖要点；3.文言文翻译抓“关键词+特殊句式”，直译保分；4.作文扣题立意，用细节填充得分点，结构清晰显优势）一、积累与运用（20分，得分技巧：字音字形抓形近字、多音字，默写杜绝易错字，常识记准核心要点）下列词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）（2分，得分技巧：优先排查多音字、易错字，用排除法锁定答案）

A.热忱（chén）镌刻（juān）契合（qì）忧心忡忡（chōng）

B.濒临（bīn）恪守（kè）箴言（zhēn）戛然而止（jiá）

C.拮据（jū）狡黠（xiá）狩猎（shǒu）强词夺理（qiǎng）

D.绯红（fēi）愧怍（zuò）栈桥（zhàn）参差不齐（cān）

下列词语中，没有错别字的一项是（）（2分，得分技巧：逐字比对，聚焦形近字、同音字，结合词义判断）

A.抉择喧腾相辅相成震耳欲聋

B.枯燥帷幕人情事故销声匿迹

C.帷幕燥热浮想联篇名副其实

D.旁骛迁徙不屑置辨走投无路

下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分，得分技巧：紧扣“使用对象+语境契合度”，排除望文生义、对象误用项）

A.深圳湾的海景壮阔迷人，真是巧夺天工，令人沉醉。

B.志愿者们抗疫期间坚守岗位，事迹可歌可泣，让人动容。

C.小明常向老师请教，这种不耻下问的精神值得我们学习。

D.他对问题的见解独到，见仁见智，给大家很多启发。

下列句子中，没有语病的一项是（）（2分，得分技巧：抓“主语、搭配、两面对一面”三大语病热点，快速判断）

A.通过垃圾分类进校园活动，同学们养成了环保好习惯。

B.深圳作为科技之都，拥有众多知名企业和丰富科创资源。

C.能否做好校园安全，是保障学生健康成长的重要前提。

D.学校开展读书分享会、诗词朗诵会等活动，提升学生语文素养。

下列文学文化常识表述，不正确的一项是（）（2分，得分技巧：记准作者、作品、文化常识核心要点，排除绝对正确项）

A.范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧”体现其忧国忧民情怀。

B.古人称男子20岁为“弱冠”，30岁为“而立”，60岁为“花甲”。

C.《水浒传》是我国第一部章回体长篇白话小说，塑造了众多英雄形象。

D.莫泊桑与契诃夫、欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”，著有《羊脂球》《变色龙》。

根据课文默写古诗文。（10分，得分技巧：易错字提前标注，默写后核对，杜绝漏字、多字、错字）

（1）沉舟侧畔千帆过，______。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

（2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）（1分）

（3）露从今夜白，______。（杜甫《月夜忆舍弟》）（1分）

（4）《岳阳楼记》中表达作者远大抱负的句子：______，______。（2分）

（5）默写李白《行路难（其一）》最后四句。（5分）

______，______。______，______。

二、阅读（50分，得分技巧：文言文抓“释义+翻译+主旨”，现代文按“题型套模板”，材料题精准定位原文）（一）文言文阅读（15分，得分技巧：释义扣语境，翻译保关键词，概括分点踩采分点）阅读下面文言文，完成第7～10题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）解释下列加点词语。（3分，得分技巧：结合上下文释义，优先用课本注释原词，避免随意替换）

（1）非宁静无以致远致：______（2）淫慢则不能励精励：______（3）无从致书以观致：______

翻译下列句子。（4分，得分技巧：直译为主，译准关键词，补全省略成分，调整特殊句式语序）

（1）静以修身，俭以养德。（2）天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。下列分析不正确的一项是（）（3分，得分技巧：锁定选项对应原文段落，逐一验证，排除符合文意项）

A.《诫子书》是诸葛亮家书，侧重劝勉儿子修身治学，语言凝练深刻。

B.“非淡泊无以明志”强调“淡泊宁静”是树立志向、实现目标的基础。

C.《送东阳马生序》节选部分，作者以自身经历现身说法，勉励后辈勤学。

D.两文均围绕“学”展开，《诫子书》重学习方法，《送东阳马生序》重学习态度。

结合两文，概括古人对“治学”的要求。（5分，得分技巧：分点作答，每点对应原文要点，标注采分关键词）

（二）现代文阅读（35分，得分技巧：概括题抓“人物+事件+情感”，赏析题套“手法+效果+情感”，观点题立足文本）阅读下文，完成第11～13题。（10分）深耕传统文化，绽放时代光彩

①传统文化是民族的精神命脉，是涵养民族气质的不竭源泉。在快节奏的现代生活中，唯有深耕传统文化，挖掘其当代价值，方能让古老文明绽放新的时代光彩，为民族发展注入精神力量。

②深耕传统文化，需坚守文化本源。传统文化的精髓的是民族的精神标识，脱离本源的传承只会沦为空洞的形式。从《典籍里的中国》以沉浸式演绎还原古籍内涵，到河南卫视“中秋奇妙游”以传统技艺展现文化底蕴，这些成功案例的核心，便是坚守了文化本真，传递了核心价值。唯有守住根脉，传承才有意义。

③深耕传统文化，需创新表达形式。传统文化并非僵化的古董，需适配现代受众的审美需求。故宫博物院将传统元素与现代设计结合，推出的文创产品风靡全网；年轻人用国风音乐、短视频等形式解读经典，让传统文化突破年龄与圈层限制。创新不是颠覆传统，而是用现代语言唤醒传统文化活力，让其走进日常生活。

④深耕传统文化，更需融入时代语境。要立足当代社会需求，挖掘传统文化的现实意义。儒家“和而不同”理念为国际关系提供启示，道家“道法自然”思想助力生态文明建设，这些都证明传统文化能为当代发展提供智慧。唯有与时代同频，传统文化才能真正发挥价值。

⑤传统文化的传承，从来不是单一的坚守或创新，而是在坚守中创新，在创新中深耕。让我们以敬畏之心守护根脉，以创新之力激活传统，让传统文化在新时代焕发蓬勃生机。本文的中心论点是什么？（2分，得分技巧：优先定位首段、尾段核心句，直接摘抄或精准概括，语句完整）第③段运用了什么论证方法？有何作用？（4分，得分技巧：先判断方法，再概括事例，最后扣论点分析效果，踩“举例论证+具体有力+论证论点”采分点）结合全文，谈谈如何让传统文化绽放时代光彩。（4分，得分技巧：分点对应原文段落，每点提炼关键词，保证要点全面，语言简洁）阅读下文，完成第14～17题。（18分）爷爷的老茶罐

①老家的书桌抽屉里，藏着一个旧茶罐。陶土材质，罐身泛着温润的浅褐色，罐口用布封着，边缘磨损得有些发白，那是爷爷生前最珍爱的物件。这个普通的茶罐，装着爷爷的岁月，也藏着我心底最珍贵的回忆。

②小时候，爷爷总爱坐在院子里的老槐树下，捧着这个茶罐泡茶。他先小心翼翼地揭开布封，取出几片干茶叶，放进粗瓷碗里，再冲入滚烫的开水。茶叶在水中缓缓舒展，清香便弥漫开来，萦绕在院子的每个角落。我趴在爷爷身边，看着他端起茶碗轻轻啜饮，脸上满是惬意。爷爷总会笑着给我倒一杯温茶，叮嘱我：“慢慢喝，茶要品才香。”

③上小学后，我每天放学回家，总能看到爷爷坐在老槐树下，茶罐就放在手边的石桌上。他会一边泡茶，一边听我讲学校里的琐事。我考了好成绩，他便眉眼舒展，给我添上一杯茶，说：“再接再厉，做人要像茶一样，沉稳内敛。”我受了委屈，他也不多说，只是给我倒上一杯茶，让我慢慢喝。温热的茶水入喉，清香驱散了委屈，爷爷的话语更像茶的余味，绵长而安心。

④后来我离家求学，爷爷总会在我行囊里塞一小包他用茶罐存着的茶叶。他说：“在外要好好照顾自己，累了就泡杯茶，想起家里就不孤单了。”每次泡起爷爷给的茶叶，熟悉的清香便让我想起院子里的老槐树、爷爷的笑容，以及那个装满岁月的老茶罐。

⑤如今爷爷不在了，我把这个老茶罐带回了家，依旧用它存着茶叶。每次揭开布封，仿佛还能闻到当年院子里的茶香，看到爷爷温和的笑容。这个普通的老茶罐，没有精致的纹饰，却装着爷爷的温柔与教诲，藏着最朴素的亲情。它教会我沉稳内敛，也让我懂得，最珍贵的情感，往往藏在平凡的物件里。文章围绕“爷爷的老茶罐”写了哪几件事？（4分，得分技巧：按时间顺序概括，每件事含“人物+事件+情感”，踩“时间+场景+情感”采分点）赏析文中画线句子。（4分，得分技巧：先点明描写手法，再分析语句内容，最后概括情感与效果，踩“手法+内容+情感”三大采分点）

他先小心翼翼地揭开布封，取出几片干茶叶，放进粗瓷碗里，再冲入滚烫的开水。茶叶在水中缓缓舒展，清香便弥漫开来，萦绕在院子的每个角落。第⑤段“如今爷爷不在了，我把这个老茶罐带回了家，依旧用它存着茶叶”这句话有何作用？（4分，得分技巧：从内容、结构两方面作答，内容扣情感，结构扣呼应与主旨，踩双方面采分点）结合全文，谈谈对“最珍贵的情感，往往藏在平凡的物件里”的理解。（6分，得分技巧：分层解读，先谈物件特点，再析情感内涵，最后升华主旨，踩“物件+情感+主旨”三层采分点）阅读下列材料，完成第18～20题。（7分，得分技巧：概括题抓“核心要素”，问题题分点提炼，建议题贴合身份，精准踩点）材料一：近年来，国风文化持续升温，国风服饰、国风音乐、国风文创等受到青少年热烈追捧。越来越多的青少年主动接触传统文化，通过Cosplay、短视频创作等形式，表达对传统文化的喜爱与认同，传统文化传承呈现年轻化趋势。

材料二：当前青少年传承传统文化存在明显短板。部分青少年对传统文化的认知停留在表面，缺乏对文化内涵的深入理解；传承形式多为跟风模仿，缺乏创新性与独特性；同时，缺乏专业引导，青少年难以系统掌握传统文化知识与技能。

材料三：推动青少年传统文化传承高质量发展，需构建“学校+家庭+社会”协同体系。学校开设传统文化特色课程，配备专业师资；家庭营造传统文化氛围，引导孩子深度学习；社会搭建展示平台，鼓励青少年创新表达，让传统文化真正融入青少年生活。概括三则材料的主要内容。（2分，得分技巧：涵盖“现状+问题+对策”三大核心，语言简洁，踩关键要素采分点）青少年传承传统文化存在哪些短板？（3分，得分技巧：分点提炼材料二内容，每点对应一个短板，表述精准，踩原文关键词）作为中学生，你如何创新传承传统文化？（2分，得分技巧：建议具体可行，贴合中学生身份，体现“创新”，踩“身份+创新+传承”采分点）三、写作（50分，得分技巧：补题精准亮眼，立意扣题深刻，结构“凤头+猪肚+豹尾”，用细节填充采分点，字迹工整加分）请以“藏在______里的力量”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，可填“平凡”“坚守”“旧物”“话语”等，补题具体新颖；（2）文体自选（诗歌除外），立意积极明确，紧扣“力量”内涵；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，卷面整洁，无错别字与语病。参考答案及得分技巧解析一、积累与运用（20分）A（2分）。得分技巧：C项“狩猎”应读shòu，D项“参差不齐”应读cēn，先排除明显错误项，B项无错误但A项更严谨，锁定答案。A（2分）。得分技巧：B项“人情事故”应为“人情世故”，C项“浮想联篇”应为“浮想联翩”，D项“不屑置辨”应为“不屑置辩”，逐字比对，结合词义判断。B（2分）。得分技巧：A项“巧夺天工”误用对象（自然景观不可用），C项“不耻下问”对象错误（向老师请教不当），D项“见仁见智”语义错误（单人见解不可用），排除法锁定。D（2分）。得分技巧：A项缺主语（删“通过”），B项搭配不当（“丰富”改“雄厚”），C项两面对一面（删“能否”），抓语病热点快速判断。D（2分）。得分技巧：《变色龙》是契诃夫作品，非莫泊桑，记准作者与作品对应关系，排除正确项锁定错误答案。（1）病树前头万木春（1分）；（2）千里共婵娟（1分）；（3）月是故乡明（1分）；（4）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（2分）；（5）行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（5分）。得分技巧：易错字“婵娟”“沧”“歧”提前标注，默写后逐字核对，杜绝失分。二、阅读（50分）（一）文言文阅读（15分）（1）达到（1分）；（2）振奋（1分）；（3）得到、获得（1分）。得分技巧：结合上下文语境，优先采用课本注释原词，避免近义词替换导致失分。（1）依靠宁静来修养身心，依靠节俭来培养品德。（2分）。得分技巧：译准“静”“俭”“以”，调整状语后置句式，保证语句通顺；（2）天气非常寒冷，砚台里的冰结得很坚硬，手指不能屈伸，（我）也不放松抄书。（2分）。得分技巧：补全主语“我”，译准“弗”“怠”，还原省略成分，直译为主。D（3分）。得分技巧：《诫子书》重修身与治学态度，《送东阳马生序》重学习态度与方法，选项表述颠倒，锁定对应原文段落验证排除。①立志：树立远大志向，为治学奠定基础（结合“非志无以成学”）；②静心：保持宁静心态，专注治学（结合“夫学须静也”）；③勤奋：勤学不怠，刻苦钻研（结合“手自笔录，弗之怠”）；④惜时：珍惜时光，不虚度年华（结合“年与时驰……将复何及”）。（5分，答出四点即可）。得分技巧：分点作答，每点绑定原文依据，标注核心采分词，保证要点全面。（二）现代文阅读（35分）第一则现代文（10分）唯有深耕传统文化，挖掘其当代价值，方能让古老文明绽放新的时代光彩，为民族发展注入精神力量。（2分）。得分技巧：定位首段核心句，直接摘抄，语句完整，不额外拓展。举例论证（2分）。列举故宫文创、年轻人用国风音乐和短视频解读经典的事例（1分），具体有力地论证了“深耕传统文化，需创新表达形式”的论点，增强文章说服力（1分）。得分技巧：按“手法+事例+效果”模板作答，精准踩三个采分点。①坚守文化本源，传递核心价值；②创新表达形式，适配现代审美；③融入时代语境，挖掘现实意义。（4分，每点1分，补充合理即可）。得分技巧：对应原文②③④段，提炼核心要点，分点作答，语言简洁。第二则现代文（18分）①小时候，爷爷在院子里用茶罐泡茶，给“我”倒茶并叮嘱“我”慢慢品；②小学时，爷爷用茶罐泡茶，听“我”讲校园琐事，用茶水和话语安慰、鼓励“我”；③离家求学时，爷爷用茶罐给“我”装茶叶，叮嘱“我”照顾好自己；④爷爷去世后，“我”带回茶罐并用它存茶叶，寄托思念。（4分，每点1分）。得分技巧：按时间顺序，每件事含“场景+事件+情感”，踩全采分点。动作描写与环境描写（1分）。细致刻画爷爷泡茶的动作（“揭开”“取出”“冲入”），展现其娴熟与珍视（1分）；描写茶叶舒展、清香弥漫的场景（1分），营造温馨氛围，烘托爷爷的温和气质与祖孙间的温情（1分）。得分技巧：按“手法+内容+情感”模板，分层作答，踩满采分点。内容上：体现“我”对爷爷的思念与对茶罐的珍视，点明茶罐承载的亲情与回忆（2分）；结构上：呼应开头对茶罐的描写，收束全文，深化“平凡物件藏珍贵情感”的主旨（2分）。得分技巧：从内容、结构双方面作答，每方面扣核心要点。爷爷的老茶罐材质普通、样式朴素，是平凡的日常物件（2分）；但它承载着爷爷对“我”的温柔陪伴、谆谆教诲，藏着深厚的祖孙亲情（2分）；这让“我”明白，珍贵的情感从不是轰轰