教师师德师风考核结果公示制度

教师师德师风考核结果公示制度教师师德师风考核结果公示制度第一章总则第一条制度制定依据本制度依据《中华人民共和国教师法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《关于建立健全中小学师德师风监督长效机制的意见》等国家相关法律法规，以及教育部、地方教育行政部门关于教师队伍建设的政策要求，结合公司所属教育机构或关联单位（以下简称“单位”）的实际情况制定。同时，为规范教师师德师风管理，防范师德失范风险，提升教师队伍整体素质，促进教育事业健康发展，特制定本制度。第二条适用范围本制度适用于单位全体在职教师及教育教学辅助人员（以下简称“教师”），包括但不限于全职教师、兼职教师、实习教师等。本制度适用于单位所有教育教学活动、管理服务及与师德师风相关的场景，涵盖教师招聘、培训、考核、奖惩、晋升等全周期管理环节。第三条核心术语定义（一）师德师风专项管理：指单位为规范教师职业行为，预防和纠正教师违反职业道德和行为规范问题，建立健全师德师风建设长效机制，开展的系统性管理活动。（二）师德师风风险：指教师在教育教学活动中可能出现的违反师德规范、损害学生利益、影响教育形象等潜在危害因素。（三）师德师风合规：指教师的行为符合国家法律法规、行业准则及单位内部规章制度的要求，自觉践行社会主义核心价值观，展现良好的职业道德和精神风貌。（四）师德师风考核结果公示：指单位按照规定程序对教师师德师风考核结果进行公开，接受监督，保障教师及社会公众知情权、参与权和监督权的制度安排。第四条专项管理核心原则师德师风专项管理遵循以下核心原则：（一）全面覆盖：坚持师德师风建设与教育教学管理全过程、全方位融合，覆盖所有教师和教育教学活动。（二）责任到人：明确各级领导和部门在师德师风管理中的责任，建立责任追究机制。（三）预防为主：加强师德师风教育引导，强化制度约束，从源头上预防师德失范行为。（四）教育惩戒：坚持教育引导、宣传倡导、文化浸润与必要的惩戒相结合，对师德失范行为严肃处理。（五）持续改进：定期评估师德师风管理效果，不断完善制度机制，提升管理水平。第二章管理组织机构与职责第五条决策层职责单位主要负责人为本单位师德师风专项管理第一责任人，对师德师风建设负总责；分管教育、教学或人事工作的领导为直接责任人，具体负责师德师风专项管理的组织实施和监督考核。决策层的主要职责包括：（一）审议师德师风专项管理制度，确定管理目标和重点任务。（二）批准师德师风考核结果公示方案，监督公示过程的合规性。（三）对重大师德失范事件进行决策，协调解决管理难题。（四）推动师德师风建设与单位整体发展战略相协调。第六条专项管理领导小组单位设立师德师风专项管理领导小组（以下简称“领导小组”），由单位主要负责人担任组长，分管领导担任副组长，相关部门负责人为成员。领导小组的主要职能包括：（一）统筹协调师德师风专项管理工作，制定年度工作计划。（二）研究解决师德师风管理中的重大问题，提出政策建议。（三）审议师德师风考核结果，对公示方案进行审批。（四）监督师德师风建设各项任务的落实情况，定期向决策层报告。第七条领导小组组成架构领导小组下设办公室，办公室设在[指定牵头部门，如：教师工作部或人事部]，负责领导小组日常工作。领导小组组成人员及职责分工如下：（一）组长：单位主要负责人，全面领导师德师风专项管理工作。（二）副组长：分管领导，具体负责师德师风专项管理的组织实施。（三）成员：相关部门负责人，包括教师工作部、人事部、教务处、德育处、监察室等，各司其职，协同推进。第八条牵头部门职责[指定牵头部门]作为师德师风专项管理的牵头部门，主要职责包括：（一）起草师德师风专项管理制度，报领导小组审议。（二）组织教师师德师风教育培训，提升教师职业素养。（三）开展师德师风风险排查，建立风险台账。（四）组织实施师德师风考核，汇总考核结果。（五）负责师德师风考核结果公示的组织实施，确保公示过程合规。第九条专责部门职责[指定专责部门，如：监察室或审计部]作为师德师风专项管理的专责部门，主要职责包括：（一）对师德师风专项管理制度执行情况进行监督。（二）受理师德师风投诉举报，开展调查核实。（三）对师德师风失范行为进行问责，提出处理建议。（四）参与师德师风考核，提供专业支持。第十条业务部门/下属单位职责各业务部门及下属单位（如：各学校、各学院）负责本领域师德师风专项管理的具体落实，主要职责包括：（一）组织教师学习师德师风相关制度，加强日常教育管理。（二）开展师德师风风险排查，及时发现和报告问题。（三）实施本单位师德师风考核，推荐优秀典型。（四）配合上级部门开展师德师风专项检查。第十一条基层执行岗职责教师作为师德师风建设的直接参与者，应履行以下职责：（一）自觉遵守师德规范，践行社会主义核心价值观。（二）认真履行岗位职责，关爱学生，教书育人。（三）积极参与师德师风教育培训，提升自身素质。（四）主动接受监督，对发现的师德失范行为及时报告。（五）签署岗位合规承诺书，承诺遵守师德规范。第三章专项管理重点内容与要求第十二条教师职业道德规范教师应严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以及单位内部制定的师德师风行为规范，做到：（一）爱国守法：热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，遵守国家法律法规，依法执教。（二）爱岗敬业：忠诚于人民的教育事业，热爱教师职业，尽职尽责，为人师表。（三）关爱学生：尊重学生人格，平等公正对待学生，关心爱护学生，保护学生安全。（四）教书育人：遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。（五）为人师表：严于律己，以身作则，举止文明，作风正派，廉洁从教。（六）终身学习：崇尚科学精神，树立终身学习理念，不断更新知识，提高业务能力。第十三条禁止性行为教师严禁有下列行为：（一）严禁歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生。（二）严禁利用职务之便谋取私利，从事有偿家教或接受学生及家长财物。（三）严禁酒后上课或参与教育教学活动。（四）严禁在教育教学活动中传播有害学生身心健康的思想。（五）严禁参与有损教师形象的活动，如赌博、打架斗殴等。（六）严禁泄露学生隐私或相关信息。（七）严禁违反学术规范，弄虚作假或剽窃他人成果。第十四条师德师风风险防控单位应建立师德师风风险防控机制，重点防控以下风险：（一）师德失范风险：通过加强教育培训、强化制度约束、开展日常监督等方式，预防教师出现违反师德规范的行为。（二）学术不端风险：通过加强学术规范教育、完善学术评价体系、严格学术不端行为查处等方式，防控学术不端风险。（三）安全管理风险：通过加强安全教育、完善安全管理制度、落实安全责任等方式，防控师生安全风险。（四）舆情风险：通过加强舆情监测、及时回应社会关切、引导正面舆论等方式，防控师德师风舆情风险。第十五条师德师风考核标准师德师风考核应坚持客观公正、注重实绩的原则，主要考核以下内容：（一）师德表现：考核教师是否遵守师德规范，是否关爱学生，是否为人师表。（二）教学水平：考核教师的教学能力、教学效果和学生评价。（三）科研能力：考核教师的科研能力、科研成果和社会服务。（四）工作态度：考核教师的敬业精神、工作作风和团队协作。第十六条考核结果运用师德师风考核结果作为教师评优评先、职称晋升、绩效考核的重要依据，考核结果优秀的教师优先推荐评优评先，考核结果不合格的教师不得评优评先，并视情况给予相应处理。第十七条考核结果公示师德师风考核结果实行公示制度，具体要求如下：（一）公示范围：师德师风考核结果应在一定范围内公示，公示范围应覆盖全体教师及相关部门。（二）公示方式：公示可采用公告、会议、网络等多种方式，确保公示信息准确、完整。（三）公示时间：公示时间一般为5个工作日，公示期间应设立举报电话和邮箱，接受教师和社会公众的监督。（四）公示内容：公示内容包括教师姓名、考核等级、考核结果等，考核结果应明确标示为“优秀”“良好”“合格”“不合格”。（五）结果确认：公示期间无异议的，考核结果正式生效；有异议的，由[指定牵头部门]进行调查核实，并根据调查结果重新确定考核结果。第四章专项管理运行机制第十八条制度动态更新机制单位应根据国家法律法规、行业准则及上级政策要求，及时修订师德师风专项管理制度，确保制度的时效性和合规性。制度修订应经过以下程序：（一）[指定牵头部门]提出修订建议，并组织相关人员进行调研论证。（二）领导小组审议修订方案，并报决策层批准。（三）修订后的制度发布实施，并组织相关人员进行培训。第十九条风险识别预警机制单位应建立师德师风风险识别预警机制，定期开展风险排查，及时发现和报告风险隐患。风险识别预警机制应包括以下内容：（一）风险识别：通过日常监督、专项检查、投诉举报等方式，识别师德师风风险。（二）风险评估：对识别出的风险进行评估，确定风险等级和影响范围。（三）风险预警：对重大风险发布预警通知，并采取预防措施。（四）风险报告：定期向领导小组报告风险排查情况，并提出改进建议。第二十条合规审查机制单位应建立师德师风合规审查机制，将师德师风审查嵌入业务决策、合同签订、项目启动等关键节点，确保各项业务符合师德师风要求。合规审查机制应包括以下内容：（一）业务决策审查：在制定教育教学计划、开展教育教学活动等决策时，进行师德师风合规审查。（二）合同签订审查：在签订与教师相关的合同（如聘用合同、培训合同等）时，进行师德师风合规审查。（三）项目启动审查：在启动教育教学项目、科研项目等时，进行师德师风合规审查。（四）审查标准：制定师德师风合规审查标准，明确审查内容和要求。（五）审查责任：明确各部门在合规审查中的责任，确保审查工作落实到位。第二十一条风险应对机制单位应建立师德师风风险应对机制，对发生的师德失范事件进行及时处置，并将风险控制在minimal程度。风险应对机制应包括以下内容：（一）分级处置：根据风险等级，对师德失范事件进行分级处置。（二）应急流程：制定师德失范事件应急流程，明确报告程序、调查程序、处理程序等。（三）责任协同：明确各部门在风险应对中的责任，确保协同处置。（四）上报要求：对重大师德失范事件，应及时向上级主管部门报告。第二十二条责任追究机制单位应建立师德师风责任追究机制，对违反师德规范的教师进行严肃处理，并追究相关责任人的责任。责任追究机制应包括以下内容：（一）违规情形：明确违反师德规范的具体情形，如歧视学生、收受财物等。（二）处罚标准：制定违反师德规范行为的处罚标准，明确处罚种类和幅度。（三）处理程序：制定师德失范行为处理程序，明确调查、认定、处理等环节。（四）责任追究：对相关责任人进行责任追究，包括领导责任和部门责任。第二十三条评估改进机制单位应建立师德师风管理评估改进机制，定期对师德师风管理体系的有效性进行评估，并根据评估结果进行改进。评估改进机制应包括以下内容：（一）评估内容：评估师德师风管理制度的完整性、执行的有效性、管理的效果等。（二）评估方法：采用问卷调查、访谈、实地考察等方法，对师德师风管理体系进行评估。（三）评估结果：形成评估报告，分析存在的问题，提出改进建议。（四）改进措施：根据评估结果，制定改进措施，并落实到位。第五章专项管理保障措施第二十四条组织保障单位应将师德师风专项管理纳入重要议事日程，明确各级领导和部门的职责，建立责任追究机制，确保师德师风管理工作有人抓、有人管、有人负责。各级领导和部门应加强对师德师风工作的领导和支持，为师德师风建设提供必要的资源和保障。第二十五条考核激励机制单位应将师德师风建设纳入教师年度考核的重要内容，并将考核结果与绩效工资、评优评先、职称晋升等挂钩。对师德师风表现优秀的教师，给予表彰奖励；对师德师风表现不合格的教师，视情况给予相应处理，如取消评优评先资格、降低绩效工资、调离教师岗位等。第二十六条培训宣传机制单位应加强对教师的师德师风教育培训，提高教师的职业素养和道德水平。培训内容应包括师德规范、法律法规、教育政策等，培训方式应采用多种形式，如集中授课、专题讲座、案例教学等。同时，单位应加强师德师风宣传教育，营造良好的师德师风氛围。具体措施包括：（一）分层级开展培训：针对管理层、骨干教师、普通教师等不同群体，开展分层级培训。（二）定期组织培训：每年至少组织一次师德师风培训，确保培训覆盖所有教师。（三）创新培训方式：采用多种培训方式，如线上线下结合、理论实践结合等，提高培训效果。（四）加强宣传引导：通过宣传栏、网站、微信公众号等平台，宣传师德师风先进典型，弘扬师德正能量。第二十七条信息化支撑单位应利用信息化手段，加强师德师风管理，提高管理效率和effectiveness。具体措施包括：（一）建立师德师风管理信息系统：通过信息化系统，实现师德师风信息的收集、整理、分析、发布等功能。（二）实现流程自动化：通过信息化系统，实现师德师风管理流程的自动化，如考核流程、举报流程等。（三）实时监控风险：通过信息化系统，对师德师风风险进行实时监控，及时发现和报告风险隐患。（四）数据分析决策：通过信息化系统，对师德师风数据进行分析，为管理决策提供支持。第二十八条文化建设单位应加强师德师风文化建设，营造良好的师德师风氛围。具体措施包括：（一）发布师德师风手册：编制师德师风手册，明确师德规范、行为准则、奖惩措施等。（二）签订合规承诺书：组织教师签订师德师风合规承诺书，承诺遵守师德规范。（三）开展主题活动：定期开展师德师风主题活动，如师德演讲比赛、师德征文比赛等。（四）树立先进典型：选树师德师风先进典型，发挥示范引领作用。第二十九条报告制度单位应建立师德师风管理报告制度，定期向上级主管部门报告师德师风管理情