XX学校2026年春季学期“世界环境日”生态教育实践活动方案

XX学校2026年春季学期“世界环境日”生态教育实践活动方案前言：每年6月5日是“世界环境日”，这是联合国倡导的全球性环保纪念日，旨在唤醒人类爱护地球、保护家园的意识。为深入贯彻习近平生态文明思想，落实“绿水青山就是金山银山”的发展理念，结合2026年世界环境日主题及我校生态教育工作规划，特在2026年春季学期开展“世界环境日”生态教育实践活动。通过多元化、沉浸式的教育实践形式，引导全体师生树立正确的生态环保理念，掌握基本的环保知识与技能，培养节约资源、爱护环境的良好习惯，推动形成“人人参与、共建共享”的校园生态环保氛围，助力构建绿色校园、美丽中国，特制定本方案。本方案明确活动目标、内容、流程、组织保障及注意事项，确保活动有序开展、成效深远。一、指导思想与核心目标（一）指导思想以习近平生态文明思想为指导，紧扣2026年世界环境日主题，立足校园实际与师生特点，坚持“教育为先、实践为重、全员参与、长效推进”的原则，将生态教育与德育、智育、美育、劳动教育深度融合，通过主题宣传、实践体验、成果展示等系列活动，让师生在参与中感悟生态价值，在实践中践行环保责任，打造具有我校特色的生态教育品牌，推动校园生态环保工作常态化、制度化发展。（二）核心目标1.认知目标：帮助师生了解2026年世界环境日的主题、起源及意义，掌握生态环保、垃圾分类、资源节约、生物多样性保护等相关知识，明确当前生态环境面临的挑战与个人肩负的环保责任，树立“人与自然和谐共生”的生态理念。2.情感目标：激发师生爱护环境、守护家园的责任感与使命感，培养对自然的敬畏之心与热爱之情，引导师生自觉抵制破坏环境的行为，树立绿色低碳的生活理念与价值追求。3.行为目标：引导师生将环保理念转化为实际行动，规范自身行为，养成垃圾分类、节约水电、减少塑料使用、爱护花草树木等良好习惯；鼓励师生积极参与校园及社会环保实践活动，主动传播环保知识，带动家庭与社会共同参与生态保护。4.发展目标：推动绿色校园建设提质增效，完善校园生态教育体系，打造生态教育实践阵地；培养师生的创新能力、实践能力与团队协作能力，为学生全面发展与学校可持续发展奠定坚实基础。二、活动基本信息1.活动主题：践行绿色行动，守护共同家园——XX学校2026年世界环境日生态教育实践活动2.组织单位：主办单位为XX学校德育处、总务处；协办单位为教务处、团委、学生会、各年级组、各班级。3.参与对象：全校全体师生（含教职工、小学部、初中部、高中部学生），鼓励学生带动家长共同参与。4.活动时间：2026年5月27日—6月10日（共计15天），其中5月27日—6月4日为主题宣传与实践体验阶段，6月5日（世界环境日当天）为集中活动日，6月6日—6月10日为成果总结与展示阶段。5.活动地点：校园内（教学楼、操场、绿化带、垃圾分类站、生态实践园）、校外合作实践基地（本地植物园、湿地公园、垃圾分类处理中心）。6.活动形式：主题班会、知识竞赛、实践体验、作品征集、集中宣传、校外研学、成果展览等。三、组织架构与职责分工（一）活动领导小组组长：XXX（校长）——统筹活动整体规划，协调校内外资源，审批活动方案与预算，监督活动开展情况，保障活动顺利推进，出席集中活动日仪式并讲话。副组长：XXX（分管德育副校长）、XXX（分管后勤副校长）——协助组长开展工作，分管德育副校长负责活动的整体组织、宣传教育与成果展示；分管后勤副校长负责活动场地布置、物资保障、校外实践基地对接及校园环境整治。成员：德育处主任、总务处主任、教务处主任、团委书记、学生会指导老师、各年级组组长、各班班主任——参与活动策划、组织实施、学生引导、安全保障、宣传报道等工作。（二）具体职责分工1.德育处：作为牵头部门，负责制定活动实施方案与时间安排；统筹主题宣传、作品征集、知识竞赛、主题班会等活动的组织开展；协调团委、学生会开展学生环保志愿活动；做好活动过程的记录、宣传报道与成果汇总；组织集中活动日仪式与成果展示活动；对活动开展情况进行总结评估。2.总务处：负责活动物资的采购与调配（如环保宣传海报、垃圾分类工具、绿植幼苗、活动奖品等）；做好校园环境整治与场地布置，优化校园生态环境；对接校外实践基地（植物园、湿地公园等），落实校外研学活动的场地、交通、安全保障等事宜；指导师生开展校园绿植养护、垃圾分类实操等实践活动；负责活动期间的水电保障与安全隐患排查。3.教务处：负责将生态环保知识融入学科教学，组织各学科教师开展环保主题教学活动（如语文的环保征文、科学的生态实验、美术的环保作品创作等）；协助德育处开展环保知识竞赛，负责竞赛题库的筛选与审核；协调各年级、各班级的课程安排，确保活动时间落实，不影响正常教学秩序。4.团委、学生会：负责组织学生环保志愿者队伍，开展校园环保志愿服务（如校园清洁、垃圾分类劝导、环保宣传讲解等）；协助德育处开展作品征集、知识竞赛、集中活动日等活动的组织与现场秩序维护；通过校园广播、公众号、宣传栏等渠道宣传环保知识与活动动态，营造活动氛围。5.年级组、班主任：负责组织本年级、本班级学生参与各项活动，做好学生的动员、引导与安全教育工作；组织开展班级环保主题班会，引导学生分享环保心得；督促学生完成环保实践任务与作品征集；协助组织学生参与校外研学、集中活动日等活动，全程关注学生安全与参与状态；做好家校沟通，鼓励家长配合学校开展家庭环保实践活动。6.学科教师：结合学科特点，开展渗透式生态环保教育，设计针对性的教学活动与实践任务；指导学生参与环保作品创作、征文、知识竞赛等活动；主动参与活动，发挥示范引领作用，带动学生践行环保行为。四、活动内容与实施流程本次“世界环境日”生态教育实践活动分为“主题宣传、实践体验、集中活动、成果展示”四个阶段，层层递进、全员参与，确保教育实践成效落到实处。（一）第一阶段：主题宣传，普及理念（5月27日—6月4日）本阶段核心目标是通过多渠道宣传，普及环保知识，营造浓厚的活动氛围，引导师生树立生态环保理念。1.校园氛围营造：德育处、团委联合布置校园宣传阵地，在教学楼走廊、操场围栏、校门口等位置张贴世界环境日主题海报、环保标语、知识展板；校园广播每日定时播报环保知识、活动动态与环保小故事；校园公众号每日推送环保科普文章、活动预告与优秀环保案例，形成全方位宣传格局。2.主题班会开展：各班级于5月30日（周五）下午班会课开展“世界环境日”主题班会，班主任通过视频、图片、案例等形式，讲解世界环境日的起源、2026年主题内涵、生态环保知识及校园环保要求；组织学生开展“环保责任我担当”主题讨论，分享环保小妙招，签订班级环保承诺书，引导学生从自身做起、从小事做起。3.环保知识推送：教务处联合德育处整理环保知识手册，发放给每位师生；各学科教师结合学科特点，推送针对性环保知识（如化学学科的污染治理知识、生物学科的生物多样性保护知识、地理学科的生态环境变迁知识），实现学科渗透、全员育人。（二）第二阶段：实践体验，践行责任（5月27日—6月4日，与第一阶段同步开展）本阶段核心目标是通过沉浸式实践活动，让师生在动手操作中掌握环保技能，在亲身体验中践行环保责任，将理念转化为行动。1.校园环保实践活动：（1）“绿植养护我先行”：总务处提供绿植幼苗与养护工具，各班级认领校园绿化带区域或班级绿植角，由学生分组负责养护，记录绿植生长过程，学习绿植养护知识，培养爱护花草树木的习惯；开展“最美绿植角”评选活动，激励班级打造特色生态角落。（2）“垃圾分类我能行”：总务处组织垃圾分类实操培训，邀请环保专家或社区工作人员进校园，为师生讲解垃圾分类标准、投放方法及资源回收利用知识；各班级开展垃圾分类模拟投放比赛，学生志愿者在校园垃圾分类站开展劝导服务，督促师生规范投放垃圾；组织师生开展校园垃圾分类大清运活动，清理校园角落垃圾，美化校园环境。（3）“绿色低碳我践行”：发起“绿色校园行动倡议”，引导师生践行低碳生活方式，如节约水电（随手关灯、关水龙头）、减少塑料使用（自带水杯、拒绝一次性餐具）、绿色出行（上下学优先选择步行、骑行或公共交通）；各班级设立“环保监督员”，监督班级及校园内的不环保行为，及时提醒纠正。2.校外生态研学活动：各年级组结合学生年龄特点，组织开展校外生态研学活动（小学部前往植物园，观察植物多样性；初中部前往湿地公园，调研湿地生态保护情况；高中部前往垃圾分类处理中心，了解垃圾处理流程与资源回收利用情况）；研学活动前做好安全预案与知识铺垫，活动中安排专业人员讲解，活动后组织学生撰写研学报告，分享研学心得，深化环保认知。3.家庭环保联动活动：发起“环保家风共培育”活动，鼓励学生带动家长参与家庭环保实践，如家庭垃圾分类、绿色低碳出行、节约家庭资源、种植家庭绿植等；学生记录家庭环保实践过程（文字、图片或视频），班级内分享交流，形成“学校引领、家庭参与”的环保合力。（三）第三阶段：集中活动，彰显成效（6月5日，世界环境日当天）本阶段核心目标是通过集中活动，凝聚环保共识，展示前期活动成果，营造全员参与的高潮氛围，强化活动影响力。1.集中活动日启动仪式（上午9:00—9:30，地点：校园大操场）：（1）升国旗、奏唱国歌；（2）学生代表发言，分享环保实践心得，发出环保倡议；（3）校长讲话，强调生态环保的重要意义，肯定前期活动成效，对后续环保工作提出要求与期望；（4）师生代表共同种植“环保纪念树”，寓意守护绿色、共建家园，仪式结束后组织师生开展校园清洁志愿活动。2.现场互动体验活动（上午9:30—11:30，地点：校园操场）：（1）环保知识竞赛决赛：各年级选拔代表队参与决赛，通过必答题、抢答题、风险题等环节，比拼环保知识储备，评选一、二、三等奖及优秀奖，现场颁奖；（2）环保作品展示与义卖：展示学生创作的环保作品（如废旧材料手工制品、环保绘画、环保征文、环保短视频），组织环保作品义卖活动，所得款项用于校园绿植养护与环保公益事业；（3）环保实操体验区：设置垃圾分类模拟投放、绿植扦插、废旧材料改造等体验区，由学生志愿者与教师现场指导，让师生在互动中提升环保技能；（4）环保专家讲座：邀请环保领域专家进校园，开展生态环保主题讲座，结合本地生态环境现状，讲解环保知识与实践方法，解答师生疑问。（四）第四阶段：成果展示，长效推进（6月6日—6月10日）本阶段核心目标是总结活动成果，展示活动成效，建立长效机制，推动校园生态环保工作持续开展。1.活动成果汇总与展示：德育处汇总各项活动成果（研学报告、环保作品、活动照片、视频、心得感悟等），在校园展厅、公众号开设“世界环境日活动成果专栏”，进行集中展示；各班级制作活动成果手抄报，在教学楼走廊展示，营造相互学习、共同进步的氛围。2.优秀评选与表彰：开展“环保先进集体”“环保小卫士”“优秀环保作品”“优秀研学报告”等评选活动，结合师生参与度、活动成效、实践表现等维度，评选出各类先进典型；在升旗仪式或校园大会上进行表彰颁奖，发挥榜样示范引领作用，激励师生持续参与环保活动。3.活动总结与长效机制建立：德育处组织各部门、各班级开展活动复盘会，总结活动经验与不足，形成活动总结报告；结合活动成效，进一步完善校园生态环保管理制度，建立“常态化环保实践”机制（如每月开展一次校园环保志愿活动、每学期开展一次生态研学活动、每年世界环境日开展系列主题活动），将生态环保教育融入校园日常管理，实现长效推进。五、活动评估与保障措施（一）活动评估1.过程评估：活动领导小组通过现场观察、查阅资料、师生访谈等方式，实时评估各项活动的开展情况、师生参与度及活动效果，及时发现问题并调整优化活动安排。2.反馈评估：活动结束后，向师生发放《“世界环境日”生态教育实践活动反馈表》，收集师生对活动内容、形式、成效的评价与建议；通过家长群、家访等方式，收集家长对活动的反馈意见，了解活动对家庭环保理念的影响。3.总结评估：活动全部结束后，活动领导小组组织开展总结评估会，结合过程评估与反馈评估结果，全面总结活动成效，分析存在的问题，提出改进措施与后续工作规划，形成活动评估报告，为后续生态教育工作提供参考。（二）保障措施1.组织保障：成立专项活动领导小组，明确各部门、各岗位的职责分工，形成“校长统筹、部门协同、年级落实、班级执行”的工作格局；定期召开工作推进会，沟通活动进展，解决活动中出现的问题，确保各项活动有序推进。2.物资与经费保障：设立活动专项经费，用于物资采购、场地布置、校外研学、专家讲座、奖品表彰等工作；总务处提前采购活动所需物资，做好物资储备与调配，保障活动顺利开展；严格经费管理，做到专款专用、账目清晰。3.安全保障：各部门、各班级严格落实安全责任制，活动前开展安全隐患排查（场地、交通、物资等），制定安全应急预案；校外研学活动提前对接交通、医疗等部门，安排专人全程陪同，做好学生安全防护与安全教育；活动现场安排安保人员与工作人员，维持秩序，应对突发情况，确保师生人身安全。4.家校社协同保障：加强家校沟通，通过家长会、家长群、倡议书等方式，引导家长参与活动，形成家校协同育人合力；对接社区、环保部门、植物园、湿地公园等单位，争取外部资源支持，为活动开展提供场地、专业指导等保障，拓展活动广度与深度。六、注意事项1.各部门、各班级需严格按照活动方案要