2025-2026学年人教PEP版（一起）小学英语 一年级下学期教学计划及进度表

2025-2026学年人教PEP版（一起）小学英语一年级下学期教学计划及进度表一、教学设计理念本学期，我将立足人教PEP版（一起）小学英语一年级下册的教学内容，严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心要求，坚持“以生为本、兴趣为先、素养立意、实践赋能”的教学理念。结合小学一年级下册学生的认知规律和身心发展特点，注重英语与生活的紧密联系，突出英语教学的趣味性、基础性和实践性，以听说训练为核心，引导学生主动参与游戏、情境互动、角色扮演等英语活动，培养学生的英语核心素养，让学生在轻松愉快的氛围中积累简单的英语词汇、句型，提升听说能力、感受英语魅力，为学生后续的英语学习奠定坚实的基础。教学中始终坚持“因材施教”，兼顾不同层次学生的学习需求，既要关注学困生的基础巩固，帮助他们克服学习困难、建立学习信心，也要关注优等生的能力提升，为他们提供简单的拓展延伸空间，促进全体学生在英语学习上获得不同程度的进步。同时，注重培养学生良好的英语学习习惯，包括认真倾听、大胆开口、规范认读、乐于参与等，让英语学习成为学生终身发展的重要能力支撑。二、学情分析本学期授课对象为人教PEP版（一起）小学英语一年级下册学生，经过一年级上册的英语启蒙学习，学生已具备初步的英语感知能力和简单的语言积累，但整体呈现“基础薄弱、兴趣不均、能力差异”的特点，具体分析如下：知识基础：学生已初步认识26个字母的部分读音和外形，掌握了少量简单的日常问候、数字、颜色、动物等基础词汇，能听懂并回应简单的日常指令（如Standup.Sitdown.），能说简单的问候语（如Hello.Goodmorning.）。但词汇量有限，句型积累较少，对英语发音的准确性把握不足，尚未形成系统的语言感知，对本册新单元的话题（礼貌用语、日常活动、饮食、宠物、自我认知）缺乏相关语言储备，需要逐步引导建立认知。能力特点：一年级学生好奇心强、模仿能力强，对生动、有趣、互动性强的英语活动（如游戏、角色扮演）兴趣浓厚，能积极参与课堂互动，但注意力集中时间较短（15-20分钟），抽象思维能力较弱，对枯燥的词汇背诵、句型机械练习兴趣不高。部分学生能大胆开口说英语、主动模仿发音，而少数学生性格内向、不敢开口，听说反应较慢，语言表达不够流畅。学习习惯：大部分学生已养成按时完成英语作业、认真倾听课堂指令的基本习惯，但部分学生存在认读不规范、不愿开口说、作业敷衍了事等问题。此外，学生的自主学习能力和合作交流能力仍需培养，部分学生在小组活动中缺乏主动参与的意识，不善于表达自己的想法，依赖教师和同学的引导。个体差异：由于学生的家庭环境（是否有英语启蒙基础）、学习基础、学习能力不同，班级内存在明显的个体差异。学困生主要表现为词汇认读困难、发音不准确、听不懂简单指令，对英语学习缺乏信心；中等生能掌握基础词汇和句型，能听懂简单对话，能进行简单的回应，但开口主动性不足、发音不够标准；优等生词汇积累较多，能主动模仿标准发音，能灵活运用简单句型进行对话，对英语学习有浓厚的兴趣，乐于参与拓展性英语活动。三、教材编排人教PEP版（一起）小学英语一年级下册教材，围绕“快乐启蒙、夯实基础、贴近生活”的核心，按照“话题引领、情境支撑、任务驱动”的思路编排内容，整体编排科学合理、循序渐进，贴合一年级学生的认知规律和英语启蒙特点。教材以学生熟悉的生活情境为载体，将英语知识融入日常活动，注重听说训练，弱化读写要求（仅要求认读简单词汇、字母，不要求书写完整句子），突出核心素养的培养。教材共分为5个单元，每个单元围绕一个核心话题展开，包含Let’stalk（对话）、Let’slearn（词汇）、Let’splay（游戏）、Let’ssing（歌曲）、Let’sdo（指令）等模块，注重知识的连贯性和实践性，能有效激发学生的学习兴趣。具体单元编排及分析如下：Unit1Niceboysandgirls本单元的核心话题是“礼貌用语与人物称呼”，是在一年级上册日常问候语的基础上，进一步拓展礼貌用语和简单的人物称呼，培养学生的礼貌意识和简单的语言表达能力。教材编排遵循“情境感知—词汇学习—对话运用—游戏巩固”的思路，先引导学生学习简单的礼貌用语（如Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.），再学习人物称呼（boy,girl,teacher），结合课堂情境和生活场景，让学生在互动中掌握词汇和句型，能听懂并回应礼貌用语，能简单称呼身边的人。本单元配套安排了歌曲、游戏和指令活动，通过唱唱、玩玩、说说的方式，巩固所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生主动开口说英语的习惯，渗透礼貌教育，引导学生做有礼貌的孩子。教学重点：掌握词汇boy,girl,teacher；掌握句型Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.，能听懂并准确回应，能正确认读词汇和句型。教学难点：掌握单词的标准发音（尤其是teacher的发音），能大胆开口运用句型进行简单对话，养成主动使用礼貌用语的习惯。Unit2Wash,brush,clean!本单元的核心话题是“日常活动（洗漱、清洁）”，围绕学生每天的生活习惯展开，引导学生学习与洗漱、清洁相关的词汇和简单指令，培养学生的良好生活习惯和英语听说能力。教材编排注重情境与实践结合，先引导学生学习核心词汇（wash,brush,clean,face,teeth,hands,room），再学习简单的指令句型（Washyourface.Brushyourteeth.Cleanyourroom.），结合动作模仿、角色扮演等活动，让学生在实践中理解词汇和句型的含义，能听懂指令并做出相应动作，能简单说出自己的日常洗漱活动。本单元的歌曲、游戏和Let’sdo模块贴合生活实际，通过动作模仿、小组竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中巩固知识，同时渗透良好生活习惯的教育，引导学生养成勤洗漱、爱干净的好习惯。教学重点：掌握词汇wash,brush,clean,face,teeth,hands,room；掌握指令句型Washyourface.Brushyourteeth.Cleanyourroom.，能听懂指令并做出相应动作，能正确认读词汇。教学难点：掌握单词的发音（尤其是teeth的发音），能准确模仿指令动作，能简单运用词汇描述自己的日常活动。Unit3Eatwell本单元的核心话题是“饮食”，围绕学生熟悉的食物展开，引导学生学习常见的食物词汇和简单的饮食相关句型，培养学生的健康饮食意识和英语听说能力。教材编排遵循“贴近生活、直观感知”的思路，先引导学生学习核心词汇（rice,noodles,fish,meat,milk,egg,fruit），再学习简单的句型（Ilikerice.Idon’tlikefish.），结合图片、实物展示、角色扮演等活动，让学生在直观情境中认识食物词汇，能听懂并说出自己喜欢和不喜欢的食物，能简单交流饮食喜好。本单元的歌曲、游戏贴合儿童兴趣，通过食物分类、喜好投票等活动，巩固所学知识，同时渗透健康饮食教育，引导学生不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。教学重点：掌握词汇rice,noodles,fish,meat,milk,egg,fruit；掌握句型Ilike...Idon’tlike...，能听懂并说出自己喜欢和不喜欢的食物，能正确认读词汇。教学难点：掌握单词的标准发音，能灵活运用句型表达自己的饮食喜好，区分like和don’tlike的用法。Unit4Mypet本单元的核心话题是“宠物”，围绕学生喜欢的小动物展开，引导学生学习常见的宠物词汇和简单的宠物相关句型，培养学生爱护小动物的意识和英语听说能力。教材编排注重趣味性和互动性，先引导学生学习核心词汇（dog,cat,bird,rabbit,fish,pet），再学习简单的句型（Thisismypet.It’sadog.Ilovemypet.），结合图片、动物玩偶、角色扮演等活动，让学生在趣味情境中认识宠物词汇，能听懂并说出常见的宠物名称，能简单介绍自己的宠物（或喜欢的小动物）。本单元的歌曲、游戏充满童趣，通过模仿动物叫声、介绍宠物等活动，巩固所学知识，同时渗透爱护小动物、尊重生命的教育，引导学生学会关心、爱护身边的小动物。教学重点：掌握词汇dog,cat,bird,rabbit,fish,pet；掌握句型Thisismypet.It’sa...Ilovemypet.，能听懂并说出常见的宠物名称，能简单介绍宠物。教学难点：掌握单词的发音，能大胆开口介绍宠物，能灵活运用句型表达对宠物的喜爱之情。Unit5Everyoneisspecial!本单元的核心话题是“自我认知与他人评价”，围绕学生的外貌、性别、喜好等展开，引导学生学习与自我认知相关的词汇和简单句型，培养学生的自信心和自我接纳意识，同时提升英语听说能力。教材编排注重人文关怀，先引导学生学习核心词汇（I,you,he,she,tall,short,happy,sad），再学习简单的句型（Iamtall.Sheisshort.Heishappy.），结合自身特点、角色扮演等活动，让学生在互动中认识自己和他人的特点，能听懂并说出自己和他人的外貌、情绪特点，能简单评价自己和他人。本单元的歌曲、游戏注重情感体验，通过自我介绍、评价同学等活动，巩固所学知识，同时渗透心理健康教育，引导学生接纳自己和他人的不同，明白“每个人都是特别的”，培养自信心和尊重他人的意识。教学重点：掌握词汇I,you,he,she,tall,short,happy,sad；掌握句型Iam...She/Heis...，能听懂并说出自己和他人的特点，能正确认读词汇和句型。教学难点：掌握he和she的用法区别，能准确描述自己和他人的特点，能大胆进行自我介绍和评价他人。四、核心教学素养目标结合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求和本册教材内容，立足一年级学生的学情，本学期的英语核心教学素养目标主要包括以下几个方面，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展：语言能力词汇：能正确认读本册教材要求的核心词汇（约30个），能听懂、说出词汇的含义，能结合图片、实物、动作理解词汇，初步建立词汇与事物的联系；能简单运用词汇描述日常活动、食物、宠物、自身特点等。句型：能听懂、说出本册教材要求的核心句型（如礼貌用语、指令句型、喜好表达、特点描述等），能结合情境运用句型进行简单的对话、回应和表达；能听懂简单的英语指令，并做出相应的动作。听说：能正确模仿英语发音，做到发音基本标准、语调自然；能认真倾听教师、同学的英语表达，能听懂简单的英语对话和指令；能大胆开口说英语，主动参与课堂互动，能进行简单的自我介绍、对话交流。文化与礼仪：能了解简单的英语礼貌用语习惯，能主动使用英语礼貌用语（如Nicetomeetyou.）；能了解中西方简单的饮食、日常活动差异，培养初步的文化意识。文化意识了解英语国家简单的礼貌用语习惯，知道在不同情境下使用合适的礼貌用语，尊重不同国家的语言文化。结合教材话题，了解中西方在日常活动、饮食、宠物饲养等方面的简单差异，拓宽文化视野，培养包容的文化心态。渗透中华优秀传统文化，引导学生在英语表达中融入自身的生活习惯和文化特点，培养文化自信。思维品质观察与联想：能结合图片、实物、动作，观察并联想对应的英语词汇和句型，培养初步的观察能力和联想能力。模仿与迁移：能模仿教师的发音、语调，模仿课堂对话情境，将所学词汇和句型迁移到简单的生活情境中，培养初步的迁移能力。表达与思考：能结合自身特点、生活实际，思考并表达自己的喜好、特点、日常活动等，培养初步的逻辑思维和语言表达能力。学习能力养成良好的英语学习习惯：能认真倾听、大胆开口、主动模仿、按时完成英语作业，培养自主学习的初步意识。学会合作学习：能积极参与小组游戏、角色扮演等活动，与同学分工合作、互相交流、互相帮助，培养合作意识和沟通能力。学会积累与运用：能主动积累简单的英语词汇和句型，能结合生活情境运用所学知识，培养初步的知识运用能力和学习兴趣。情感态度与价值观激发英语学习兴趣：感受英语学习的乐趣，培养对英语学习的兴趣和热情，愿意主动参与英语活动，乐于开口说英语。培养良好品德：结合教材话题，培养礼貌待人、勤洗漱、爱干净、不挑食、爱护小动物、自信自强、尊重他人等良好品德。建立学习信心：鼓励学生大胆开口、主动尝试，对学生的每一点进步给予肯定和表扬，帮助学生建立学习英语的信心。培养团队精神：积极参与小组活动，学会合作交流、互相帮助，培养团队合作意识和集体荣誉感。五、教学进度表说明：本学期教学时间从2026年3月2日至7月3日，共计18周（含复习周），每周按3课时安排（贴合一年级英语课时标准），共计54课时，其中新授课40课时左右，歌曲游戏练习6课时左右，单元复习及检测5课时左右，期末复习3课时左右，具体进度可根据实际教学情况灵活调整。周次日期教学内容课时备注13.2-3.7Unit1Niceboysandgirls：Let’slearn（boy,girl,teacher）；Let’stalk（Nicetomeetyou.）3课时跟读单词、模仿发音，简单对话练习，结合课堂情境互动23.10-3.14Unit1Niceboysandgirls：Let’splay；Let’ssing；单元练习3课时游戏巩固1课时，歌曲学唱1课时，单元基础练习1课时33.17-3.21Unit1单元复习及检测；Unit2Wash,brush,clean!：Let’slearn（wash,face,brush,teeth）3课时单元检测1课时，讲评1课时，新单词学习1课时，结合动作模仿43.24-3.28Unit2Wash,brush,clean!：Let’slearn（clean,hands,room）；Let’stalk（指令句型）3课时单词学习1课时，句型学习2课时，听懂指令并做动作53.31-4.4Unit2Wash,brush,clean!：Let’sdo；Let’ssing；单元练习3课时动作模仿1课时，歌曲学唱1课时，句型巩固练习1课时64.7-4.11Unit2单元复习及检测；Unit3Eatwell：Let’slearn（rice,noodles,fish,meat）3课时单元检测1课时，讲评1课时，新单词学习1课时，结合图片、实物74.14-4.18Unit3Eatwell：Let’slearn（milk,egg,fruit）；Let’stalk（Ilike...Idon’tlike...）3课时单词学习1课时，句型学习2课时，练习表达饮食喜好84.21-4.25Unit3Eatwell：Let’splay；Let’ssing；单元练习3课时游戏巩固（饮食喜好投票）1课时，歌曲学唱1课时，句型练习1课时94.28-5.2Unit3单元复习及检测；Unit4Mypet：Let’slearn（dog,cat,bird）2课时5月1日-5月2日放假，检测1课时，新单词学习1课时，结合动物玩偶105.5-5.9Unit4Mypet：Let’slearn（rabbit,fish,pet）；Let’stalk（Thisismypet.It’sa...）3课时单词学习