2025-2026学年冀美版小学美术六年级下学期教学计划及进度表

2025-2026学年冀美版小学美术六年级下学期教学计划及进度表学情分析六年级学生具备扎实的美术基础，熟练掌握基础绘画技巧与多种手工形式，能初步赏析美术作品，可顺利衔接本册手工、赏析类课程。同时抽象思维逐步发展，对创意性、探究性内容兴趣浓厚，追求个性化表达，动手能力整体较强。学生个体差异明显：部分学生手工精细度不足、创意转化能力薄弱，审美判断与文化理解深度不够，创作中易依赖教师指导。本学期将以“深化技能、激活创意、拓展视野”为核心，实施分层教学，兼顾个性化需求，助力全员提升。教材分析教材构建“创意造型—工艺实践—审美赏析—综合应用”体系，内容丰富、难度递进，契合六年级学生需求。通过生活化主题与层次性练习，提升学生艺术素养，兼顾中外文化渗透，凸显育人价值。各课核心价值：《巧置换》《图片蒙太奇》培养创意与图像识读能力；《线材成型》《缝缝绣绣》《曲轴玩具》聚焦手工技能，渗透劳动教育；《绘画构图》《重复与渐变》强化专业表现技巧；《走进艺术博物馆》《外国世界遗产》拓宽文化视野；《夸父追日》渗透传统文化；《社区规划》《留下美好记忆》提升综合实践与社会责任感。核心教学素养目标图像识读1.识别蒙太奇、重复渐变等元素，描述作品核心特点；2.初步解读中外作品与世界遗产的内涵价值，理解图像与文化、生活的关联；3.主动观察、筛选生活素材为创作服务。美术表现1.掌握线材成型、刺绣、构图等技能，规范完成作品；2.运用巧置换、光影等手法，创作个性作品；3.灵活选用材料工具，提升作品艺术性与创新性。审美判断1.从多维度赏析作品，理解形式美法则的作用；2.客观评价自身与他人作品，提出改进建议；3.欣赏中外艺术成果，形成多元审美视角。创意实践1.突破常规思维，设计个性化创意作品；2.融合多元材料技法，探索独特表达风格；3.自主探究解决创作难题，激发创新意识。文化理解1.借助《夸父追日》感受中华传统文化魅力；2.了解外国艺术与世界遗产，尊重多元文化；3.在创作中融入文化元素，增强文化自信。教学措施创新情境导入采用故事、视频、作品展示等多元形式创设情境，贴合课程主题激发兴趣，为教学内容铺垫，引导学生主动参与学习。深化技能训练按绘画、手工、设计类课程分类突破重难点，通过示范、分步练习、一对一指导等方式，确保学生掌握核心技能，提升作品表现力。鼓励个性表达设计开放性创作任务，不限定表现形式，通过优秀作品展示、创意分享等，引导学生从生活积累素材，大胆创新表达。实施分层教学分基础、提升、拓展三层设计任务，针对不同能力学生提供适配指导与评价，关注个体进步，让全员获得成就感。融入文化浸润深挖教材文化元素，结合课程讲解文化背景，辅以纪录片、作品赏析等活动，潜移默化提升学生文化理解能力。优化评价体系构建“过程+终结”“教师+自评+互评”的多元评价体系，注重激励性与指导性，全面评价学生素养与进步。教学进度安排周次教学时间教学内容课时教学重点备注12月26日-3月2日第1课巧置换2掌握元素置换，完成创意作品创意实践23月3日-3月9日第2课我设计的新机器2设计兼具创意与功能的机器设计应用33月10日-3月16日第3课图片蒙太奇2整合素材，表达核心主题创意组合43月17日-3月23日第4课线材成型2线材造型技巧，打造立体作品手工制作53月24日-3月30日第5课缝缝绣绣2基础刺绣针法，完成作品劳动教育63月31日-4月6日第6课会动的曲轴玩具2掌握曲轴原理，制作可动玩具清明调课74月7日-4月13日第7课绘画构图初步2运用构图法则优化作品审美提升84月14日-4月20日第8课像艺术家一样创作2借鉴艺术思路，探索个性风格创意表达94月21日-4月27日第9课重复与渐变2用形式美法则表现重复渐变技法提升104月28日-5月4日第10课走进艺术博物馆2赏析作品，理解文化内涵劳动节调课115月5日-5月11日第11课光的艺术；第12课灯造型设计2探索光影，设计创意灯造型综合应用125月12日-5月18日第13课夸父追日2再现神话，渗透传统文化文化浸润135月19日-5月25日第14课我为社区做规划2结合需求完成社区规划综合实践145月26日-6月1日第15课留下美好记忆；第16课外国的世界遗产2记录生活，赏析世界遗产儿童节调课156月2日-6月8日作品修改；知识