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文档简介

关于落实“五项管理”工作致家长的告知书尊敬的家长朋友：为深入贯彻教育部关于中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”的工作要求，促进孩子身心健康、全面发展，我校结合教育教学实际制定了针对性管理措施。孩子的成长需要家校协同发力，现将相关要求与您沟通说明，期待您的理解与配合。一、作业管理：减量提质，培养自主学习习惯学校严格管控作业总量：小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间≤60分钟，初中≤90分钟。学科教师优化作业设计，注重分层、弹性与个性化，减少机械重复类任务，增加实践探究、阅读拓展类内容。家长配合建议：关注作业“质量”而非“时长”，引导孩子主动整理错题、总结方法，培养独立思考能力；不额外布置学科类书面作业，避免盲目报班加码，保障孩子课余自主发展空间；若作业长期超时或完成困难，及时与班主任、学科教师沟通，共同分析原因。二、睡眠管理：保障时长，筑牢健康成长根基我校建议学生每日睡眠时间：小学生10小时、初中生9小时、高中生8小时。学校通过科学排课（如上午3-4节课、不占用午休）、控制课后服务时长，为睡眠预留充足时间。家长配合建议：与孩子共同制定规律作息表，固定就寝、起床时间（如小学生21:20前入睡，初中生22:00前入睡），周末、假期尽量保持节奏；营造“睡前无电子干扰”环境，睡前1小时不接触手机、平板，可通过亲子阅读、听轻音乐助眠；关注睡眠状态，若长期失眠、精神萎靡，及时就医并反馈学校。三、手机管理：合理管控，引导数字时代自律学校落实“有限带入校园、禁止带入课堂”要求：学生确有需求需携带手机的，须家长书面申请、学校备案，入校后交由班主任统一保管，放学归还。家长配合建议：与孩子约定手机使用规则（如周末每日使用≤1.5小时，21:00-次日7:00禁用），用“青少年模式”辅助管理；多进行面对面沟通，用亲子运动、手工等活动替代“电子陪伴”，满足孩子情感需求；引导孩子区分“工具使用”与“娱乐沉迷”，培养信息甄别、自我管理能力。四、读物管理：择优而读，滋养精神成长沃土学校图书馆、班级图书角配备符合《中小学生课外读物进校园管理办法》的优质读物，教师结合教学推荐主题阅读书目。家长配合建议：选购课外读物时，优先选择正规出版社、权威推荐（如教育部推荐书目）的书籍，避免低俗、价值偏差读物；每周安排“家庭阅读时间”，与孩子共读、交流心得，培养深度阅读习惯；关注读物内容，若发现不良书籍（含暴力、色情、迷信等），及时引导孩子远离并反馈学校。五、体质管理：强化锻炼，锻造强健体魄学校严格落实“每天体育课≥1节、校内体育活动≥2小时”要求，开齐开足体育课，开展大课间、社团体育活动（篮球、跳绳等），每学期组织体质测试与竞赛。家长配合建议：督促孩子每天校外体育锻炼≥1小时，选择跑步、跳绳等项目，避免“宅家”久坐；保障饮食营养均衡，减少高糖、高脂食品摄入，鼓励多喝白开水；若有慢性疾病或运动禁忌，提前告知学校，共同制定个性化锻炼方案。教育是家校共育的双向奔赴。让我们以“五项管理”为契机，尊重成长规

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