三塘联合学校选调中小学专任教师考试真题(附答案)

三塘联合学校选调中小学专任教师考试真题(附答案)

姓名：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题(共10题)1.我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括哪些？()A.爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习B.敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长C.尊重学生、热爱教育、勤奋学习、团结协作、廉洁自律D.严谨治学、关爱学生、遵纪守法、团结协作、为人师表2.教师劳动的特点有哪些？()A.创造性、示范性、复杂性、连续性、长期性B.独立性、创造性、示范性、教育性、长期性C.知识性、技术性、创造性、连续性、稳定性D.个体性、独立性、创造性、连续性、稳定性3.学生评价的基本方法有哪些？()A.定量评价、定性评价、形成性评价、总结性评价B.考试评价、作业评价、作品评价、实践评价C.等级评价、百分制评价、评语评价、自我评价D.直接评价、间接评价、全面评价、部分评价4.教学过程的基本规律有哪些？()A.教师主导作用与学生主体地位相结合、传授知识与思想品德教育相统一、掌握知识与发展能力相统一、直接经验与间接经验相统一、掌握知识与运用知识相统一B.教师主导作用与班级管理相结合、传授知识与课堂纪律相统一、知识传授与能力培养相统一、理论与实践相统一、掌握知识与运用知识相统一C.教师主导作用与学生自主性相结合、传授知识与思想教育相结合、知识传授与技能培养相统一、直接经验与间接经验相结合、知识传授与能力发展相结合D.教师主导作用与学生学习相结合、传授知识与课堂管理相结合、知识传授与能力培养相结合、直接经验与间接经验相结合、知识传授与能力发展相结合5.班级管理的目标是什么？()A.培养学生的良好品德、提高学生的学习成绩、形成良好的班风、增强班级凝聚力、培养学生的集体荣誉感B.提高学生的道德水平、增强学生的体质、提高学生的智力、培养学生的学习习惯、提高学生的社会适应能力C.增强班级凝聚力、形成良好的班级秩序、提高班级整体素质、促进学生全面发展、培养班级领导能力D.提高学生的学习成绩、加强班级纪律、培养学生的人际交往能力、增强班级凝聚力、培养学生的团队精神6.课程资源的主要类型有哪些？()A.人力资源、物力资源、财力资源、文化资源、科技资源、网络资源B.人力资源、物力资源、财力资源、教育资源、科技资源、网络资源C.人力资源、物力资源、财力资源、教育资源、文化资源、网络资源D.人力资源、物力资源、财力资源、教育资源、科技资源、文化资源7.教师职业道德规范对教师提出了哪些要求？()A.爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习B.敬业爱岗、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长C.尊重学生、热爱教育、勤奋学习、团结协作、廉洁自律D.严谨治学、关爱学生、遵纪守法、团结协作、为人师表8.新课程改革的基本理念有哪些？()A.以学生发展为本、教师主导、学生主体、创新教育、全面发展、终身学习、和谐教育B.教师主导、学生主体、素质教育、创新教育、全面发展、终身学习、和谐教育C.以学生发展为本、创新教育、全面发展、终身学习、和谐教育、教师主导、学生主体D.教师主导、学生主体、创新教育、全面发展、终身学习、和谐教育、素质教育9.教学原则的主要内容有哪些？()A.科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、思想性和科学性统一、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、思想性和科学性统一原则、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则B.科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、思想性和科学性统一、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、教学民主原则、教学个性原则、教学创造性原则、教学规范性原则、教学创新原则C.科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、思想性和科学性统一、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、教学民主原则、教学个性原则、教学创造性原则、教学规范性原则、教学创新原则D.科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、思想性和科学性统一、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则、教学民主原则、教学个性原则、教学创造性原则、教学规范性原则、教学创新原则10.学生评价的目的是什么？()A.评价学生的学习成绩、评价学生的学习能力、评价学生的学习态度、评价学生的学习习惯、评价学生的综合素质B.评价学生的学习成绩、评价学生的学习方法、评价学生的学习效果、评价学生的学习动力、评价学生的学习潜力C.评价学生的学习成绩、评价学生的学习能力、评价学生的学习态度、评价学生的学习习惯、评价学生的学习兴趣D.评价学生的学习成绩、评价学生的学习效果、评价学生的学习动力、评价学生的学习态度、评价学生的学习潜力11.我国基础教育课程改革的总体目标是什么？()A.培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养、国际视野和终身学习能力B.提高学生的思想道德素质、科学文化素质、身心健康素质、实践能力、创新精神和国际竞争力C.培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养、国际视野和终身学习能力，促进学生全面发展、个性发展、全面发展与个性发展相结合D.培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养、国际视野和终身学习能力，促进学生全面发展、个性发展、全面发展与个性发展相结合，同时提高教师的教育教学水平和学生的综合素质二、多选题(共5题)12.以下哪些属于教师职业道德规范的内容？()A.爱岗敬业B.关爱学生C.敬业爱岗D.为人师表E.严谨治学F.终身学习13.以下哪些属于新课程改革的基本理念？()A.以学生发展为本B.教师主导作用C.学生主体地位D.创新教育E.全面发展F.终身学习14.以下哪些属于学生评价的基本方法？()A.定量评价B.定性评价C.形成性评价D.总结性评价E.自我评价F.教师评价15.以下哪些属于教学原则的主要内容？()A.科学性与教育性相统一B.理论联系实际C.直观性D.启发性E.循序渐进F.巩固性G.量力性H.因材施教16.以下哪些属于班级管理的目标？()A.培养学生的良好品德B.提高学生的学习成绩C.形成良好的班风D.增强班级凝聚力E.培养学生的集体荣誉感F.增强学生的体质三、填空题(共5题)17.《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，指的是：______教育和______教育。18.新课程改革中，教师观强调教师是______，教师是______，教师是______。19.教学过程中，______是中心环节。20.教师职业道德的核心是______。21.教师专业发展的最终目标是______。四、判断题(共5题)22.教师职业道德规范是教师行为准则的集中体现，是教师职业行为规范化的要求。()A.正确B.错误23.新课程改革强调学生的主体地位，教师的作用只是引导者。()A.正确B.错误24.教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用是相互独立的。()A.正确B.错误25.教师应当以学生的考试成绩作为评价学生全面发展的唯一标准。()A.正确B.错误26.班级管理的主要目的是为了提高学生的学习成绩。()A.正确B.错误五、简单题(共5题)27.请简述我国基础教育课程改革的主要目标和基本理念。28.如何理解教师职业道德规范中的“关爱学生”？29.试述教学过程中应遵循的基本原则。30.如何提高课堂教学的有效性？31.请谈谈你对班级管理的理解。

三塘联合学校选调中小学专任教师考试真题(附答案)一、单选题(共10题)1.【答案】A【解析】我国中小学教师职业道德规范的基本内容包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。2.【答案】A【解析】教师劳动的特点包括创造性、示范性、复杂性、连续性和长期性。3.【答案】A【解析】学生评价的基本方法包括定量评价、定性评价、形成性评价和总结性评价。4.【答案】A【解析】教学过程的基本规律包括教师主导作用与学生主体地位相结合、传授知识与思想品德教育相统一、掌握知识与发展能力相统一、直接经验与间接经验相统一、掌握知识与运用知识相统一。5.【答案】A【解析】班级管理的目标包括培养学生的良好品德、提高学生的学习成绩、形成良好的班风、增强班级凝聚力、培养学生的集体荣誉感。6.【答案】A【解析】课程资源的主要类型包括人力资源、物力资源、财力资源、文化资源、科技资源和网络资源。7.【答案】A【解析】教师职业道德规范对教师提出的要求包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习。8.【答案】A【解析】新课程改革的基本理念包括以学生发展为本、教师主导、学生主体、创新教育、全面发展、终身学习、和谐教育。9.【答案】A【解析】教学原则的主要内容有科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性、因材施教、思想性和科学性统一、启发性原则、循序渐进原则、巩固性原则、量力性原则、因材施教原则等。10.【答案】A【解析】学生评价的目的是评价学生的学习成绩、学习能力、学习态度、学习习惯和综合素质。11.【答案】D【解析】我国基础教育课程改革的总体目标是培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、人文素养、国际视野和终身学习能力，促进学生全面发展、个性发展、全面发展与个性发展相结合，同时提高教师的教育教学水平和学生的综合素质。二、多选题(共5题)12.【答案】ABDEF【解析】教师职业道德规范的内容包括爱岗敬业、关爱学生、为人师表、严谨治学和终身学习。13.【答案】ACDEF【解析】新课程改革的基本理念包括以学生发展为本、学生主体地位、创新教育、全面发展和终身学习。14.【答案】ABCD【解析】学生评价的基本方法包括定量评价、定性评价、形成性评价和总结性评价。15.【答案】ABCDEFGH【解析】教学原则的主要内容有科学性与教育性相统一、理论联系实际、直观性、启发性、循序渐进、巩固性、量力性和因材施教。16.【答案】ABCDE【解析】班级管理的目标包括培养学生的良好品德、提高学生的学习成绩、形成良好的班风、增强班级凝聚力和培养学生的集体荣誉感。三、填空题(共5题)17.【答案】小学，初中【解析】根据《中华人民共和国义务教育法》，国家实行九年义务教育制度，具体指的是小学教育和初中教育。18.【答案】学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的开发者与研究者【解析】在新课程改革中，教师观强调教师是学生学习的促进者，教育教学的研究者，课程的开发者与研究者。19.【答案】领会知识【解析】在教学过程中，领会知识是中心环节，包括感知教材和理解教材两方面，是学生掌握知识的关键。20.【答案】关爱学生【解析】教师职业道德的核心是关爱学生，这是教师职业行为的根本出发点和归宿。21.【答案】成为研究者型教师【解析】教师专业发展的最终目标是成为研究者型教师，这是教师职业发展的最高阶段，要求教师具备较强的研究能力和创新精神。四、判断题(共5题)22.【答案】正确【解析】教师职业道德规范确实是教师行为准则的集中体现，是教师职业行为规范化的要求，对于指导教师行为具有重要意义。23.【答案】错误【解析】虽然新课程改革强调学生的主体地位，但教师的作用不仅仅是引导者，还包括组织者、设计者和评价者等多重角色。24.【答案】错误【解析】在教学过程中，教师的主导作用与学生的主体作用是相辅相成的，两者不可分割，共同促进教学目标的实现。25.【答案】错误【解析】教师不应以学生的考试成绩作为评价学生全面发展的唯一标准，而应采用多元化的评价方式，全面评价学生的德、智、体、美等方面的发展。26.【答案】错误【解析】班级管理的主要目的是为了维护良好的班级秩序，促进学生全面发展，提高班级整体素质，而不仅仅是提高学生的学习成绩。五、简答题(共5题)27.【答案】我国基础教育课程改革的主要目标是：全面贯彻党的教育方针，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。基本理念包括：以学生发展为本、培养学生的创新精神和实践能力、促进学生的全面发展、重视学生的个性差异、建立促进学生发展的评价体系等。【解析】我国基础教育课程改革旨在构建一个符合素质教育要求的课程体系，强调以学生发展为本，注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，并建立多元化的评价体系。28.【答案】关爱学生是教师职业道德的核心，它要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。具体体现在尊重学生、关心学生、理解学生、帮助学生等方面。【解析】关爱学