东莞2025年广东东莞市中小学德育基地招聘聘用人员11人笔试历年参考题库附带答案详解

[东莞]2025年广东东莞市中小学德育基地招聘聘用人员11人笔试历年参考题库附带答案详解一、选择题从给出的选项中选择正确答案（共50题）1、在开展青少年思想道德教育工作中，教育工作者应当坚持的原则是：

选项：

A.理论灌输为主，实践活动为辅

B.教育与自我教育相结合

C.严格管理优先于启发引导

D.统一标准，避免个性化教育2、某学校组织学生开展社会实践活动，旨在培养学生的社会责任感。这一做法体现的教育理念是：

选项：

A.知识本位教育观

B.能力本位教育观

C.实践育人教育观

D.学科中心教育观3、某学校开展心理健康教育活动，需要了解学生的基本心理状态。以下哪种方法最适合全面了解学生的心理健康状况？A.仅通过学习成绩判断B.开展心理健康问卷调查C.单纯观察学生课堂表现D.只听取任课教师评价4、在组织学生活动时，教师发现部分学生参与积极性不高。此时最恰当的处理方式是：A.强制要求所有学生必须参与B.忽略这部分学生，专注于积极学生C.了解学生不参与的原因并针对性引导D.立即改变活动内容和形式5、当前中小学德育工作中，强调要将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，这体现了德育工作的哪一基本原则？A.知行统一原则B.因材施教原则C.教育一致性原则D.正面教育原则6、在开展中小学生思想道德教育时，教师通过组织学生参与社区志愿服务、环保实践等活动，让学生在实际行动中体验和感悟道德价值，这种教育方法主要体现了哪一德育途径？A.思想品德课程教学B.课外实践活动C.班主任工作D.学科渗透7、某学校开展德育活动时，发现学生在不同情境下表现出的道德行为存在差异，这体现了品德形成的哪个特点？A.稳定性B.多样性C.情境性D.发展性8、在德育实践中，教师发现单纯的道德说教效果有限，需要结合实践活动让学生体验和感悟，这体现了德育过程的什么规律？A.知情意行统一发展规律B.长期性和反复性规律C.教育和自我教育相结合规律D.思想内部矛盾转化规律9、某学校开展德育活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少5人。问该校参加德育活动的学生共有多少人？A.35人B.43人C.51人D.59人10、在德育实践活动中，老师发现学生们的参与积极性与活动时长存在一定的规律：当活动时长在30-60分钟时，参与度最高。这种现象主要体现了教育活动设计的什么原则？A.循序渐进原则B.适度原则C.因材施教原则D.理论联系实际原则11、在处理学生冲突事件时，教师首先应该采取的措施是：A.立即对涉事学生进行批评教育B.详细了解事件发生的具体过程和原因C.联系学生家长共同处理D.让学生写检讨书反思错误12、学校德育工作的主要途径是：A.仅通过思想品德课程实施B.仅依靠班主任日常管理C.课堂教学与课外活动相结合D.单纯依靠学校规章制度约束13、在中小学德育工作中，体现教育者对受教育者进行道德品质培养的自觉性、目的性和计划性的特征是德育的什么属性？A.社会性B.目的性C.强制性D.自发性14、在德育过程中，学生通过参与各种实践活动，在实践中体验、感悟和内化道德要求，这体现了德育的哪一基本规律？A.知情意行统一发展规律B.活动和交往中品德形成规律C.内心矛盾转化规律D.品德发展长期性规律15、某学校开展德育实践活动，需要将学生分成若干小组，每组人数相等。如果每组8人，则多出3人；如果每组10人，则少5人。请问该校参加德育实践活动的学生共有多少人？A.35人B.39人C.43人D.47人16、在一次德育主题班会中，老师发现参加活动的学生中，有60%参加了书法小组，70%参加了绘画小组，已知有40%的学生两个小组都参加了，且没有学生不参加任何小组。请问既不参加书法组也不参加绘画组的学生比例是多少？A.0%B.10%C.20%D.30%17、某学校开展心理健康教育活动，需要了解学生的心理状态。以下哪种方法最适合全面了解学生群体的心理健康状况？A.个别深度访谈B.问卷调查法C.观察记录法D.案例分析法18、在教育管理过程中，当出现师生矛盾时，管理者应采取的首要措施是：A.立即批评教育学生B.先听取双方陈述C.直接通知家长D.暂时隔离双方19、某学校组织学生参加社会实践活动，需要将学生分成若干小组。如果每组8人，则多出6人；如果每组10人，则少4人。该校参加活动的学生共有多少人？A.46人B.38人C.54人D.62人20、在一次教学研讨活动中，有语文、数学、英语三个学科的教师参加。已知语文教师比数学教师多2人，英语教师比语文教师少3人，三个学科教师总数为25人。数学教师有多少人？A.8人B.9人C.10人D.11人21、某学校开展爱国主义教育活动，通过组织学生参观革命纪念馆、观看红色电影、举办主题演讲比赛等形式，培养学生的爱国情怀。这种教育方式主要体现了德育的哪一特点？A.渗透性B.实践性C.情感性D.理论性22、在班级管理中，班主任发现部分学生存在抄袭作业的现象，为了从根本上解决问题，班主任应该采取的最有效措施是：A.对抄袭学生进行严厉批评B.加强作业检查频率C.与学生家长沟通联系D.培养学生诚信品质23、在教学过程中，教师发现学生注意力不集中时，最适宜采取的措施是：A.立即停止教学，严厉批评学生B.调整教学节奏，增加互动环节C.直接点名批评注意力不集中的学生D.继续按原计划教学，不予理会24、下列关于教育理念的表述，符合现代教育发展趋势的是：A.以教师为中心的权威教学模式B.注重学生个性化发展的因材施教C.单一标准化的评价体系D.注重知识灌输的应试教育25、某学校开展心理健康教育活动，需要了解学生的心理状态。以下哪种方法最适合全面了解学生的心理健康状况？A.仅通过学习成绩判断学生心理状态B.采用问卷调查结合个别访谈的方式C.单纯依靠教师主观观察评价D.只通过家长反馈了解学生情况26、在组织学生参加实践活动时，教师应当优先考虑的要素是：A.活动的趣味性程度B.活动的安全保障措施C.活动的教育价值D.活动的成本费用27、某学校开展德育实践活动，计划将学生分成若干小组，每组人数相等。如果每组分6人，则多出4人；如果每组分8人，则少2人。请问该校参加活动的学生共有多少人？A.22人B.26人C.34人D.38人28、在一次教育调研中发现，某地区中小学教师总数为360人，其中男教师人数是女教师人数的2/3。请问该地区女教师有多少人？A.144人B.216人C.180人D.120人29、在处理学生冲突事件时，教师应当优先采取的措施是：

选项A.立即批评双方学生

选项B.详细了解事件经过和原因

选项C.马上通知家长到场

选项D.直接进行纪律处分30、下列哪项不属于培养学生良好品德的有效方法：

选项A.树立正面典型进行榜样教育

选项B.通过实践活动锻炼品德行为

选项C.单方面说教强调理论知识

选项D.营造良好的班级文化氛围31、在中小学德育工作中，教师运用榜样示范法进行教育时，应当注意的首要原则是：A.榜样必须是完美的英雄人物B.榜样要贴近学生实际生活C.榜样必须是历史名人D.榜样要具有权威性32、心理健康教育中，当学生出现行为问题时，教育者应首先采取的措施是：A.立即进行批评教育B.深入了解问题产生的原因C.通知家长配合处理D.制定严格的惩罚措施33、某学校开展"诚信教育"主题活动，以下哪种做法最能体现教育的针对性和实效性？A.组织全体学生观看诚信教育宣传片B.针对不同年龄段学生设计差异化的诚信教育内容C.邀请专家进行诚信主题讲座D.制定严格的诚信考核制度34、在班级管理中，当发现学生之间出现小团体排斥现象时，班主任最恰当的处理方式是：A.严厉批评小团体内成员B.强制解散所有学生小团体C.深入了解情况，引导学生学会包容与合作D.让学生自行解决此类问题35、某学校开展德育活动，需要将学生分成若干小组，要求每组人数相等且每组人数不少于5人，最多不超过12人。如果该校有180名学生参加活动，那么共有多少种不同的分组方案？A.4种B.5种C.6种D.7种36、在教育管理工作中，面对学生群体出现的突发性心理危机事件，教育工作者应当采取的首要措施是：A.立即通知学生家长前来处理B.迅速评估危机程度并启动应急预案C.组织其他学生远离事发现场D.等待专业心理咨询师到达现场37、在团队协作中，当发现同事的工作方法与自己存在分歧时，最恰当的处理方式是：A.坚持自己的方法，要求同事配合执行B.直接向领导汇报同事的工作问题C.主动沟通交流，寻求最优解决方案D.避免冲突，按照同事的方式执行38、某学校开展德育活动，需要将学生分成若干小组，每组人数相等。如果每组分6人，则多出4人；如果每组分8人，则少2人。该校参加活动的学生总数在什么范围内？A.20-30人B.30-40人C.40-50人D.50-60人39、在一次教育调研中，发现某地区学校数量与教师人数的比例为1:15，若该地区有学校32所，则教师总数约为多少人？A.420人B.450人C.480人D.510人40、某教育机构计划组织学生参加户外实践活动，需要考虑天气、场地安全、交通等因素。按照决策程序，首先应该进行的是：A.制定详细的活动方案B.进行风险评估和可行性分析C.联系相关合作单位D.向上级主管部门报备41、在团队协作中，当成员间出现意见分歧时，最有效的处理方式是：A.由负责人直接做出决定B.暂停讨论等待情绪平复C.引导各方充分表达观点后寻求共识D.采取投票方式快速表决42、某学校开展德育活动，要求学生在一周内完成志愿服务时长。已知甲班有30名学生，平均每人完成8小时；乙班有25名学生，平均每人完成10小时。若要使两个班的平均志愿服务时长相同，甲班每人需要再增加多少小时？A.1.2小时B.1.67小时C.2小时D.2.5小时43、在一次德育知识竞赛中，某题答对得3分，答错扣1分，不答得0分。小明共答对了x题，答错了y题，不答z题，总题目数为20题，最终得分40分。若答对题数是答错题数的4倍，则答错了多少题？A.4题B.5题C.6题D.8题44、某学校开展"诚信教育"主题活动，德育教师设计了一系列教育环节。其中最能体现知行合一教育理念的做法是：A.组织学生观看诚信主题电影B.邀请道德模范作事迹报告C.开展诚信承诺签名仪式D.建立学生诚信实践考核机制45、在班级管理中，当发现学生存在不良行为习惯时，最有效的教育策略应该是：A.立即进行严厉批评教育B.与家长沟通要求配合管教C.分析行为成因制定针对性方案D.让学生写检讨书深刻反省46、下列关于教育心理学中学习动机的说法，正确的是：A.内部动机比外部动机更持久有效B.外部动机比内部动机更持久有效C.内部动机和外部动机效果相当D.动机类型与学习效果无直接关系47、在班级管理中，当学生出现违纪行为时，教师最恰当的处理方式是：A.立即严厉批评并给予处分B.了解原因后进行针对性教育引导C.通知家长来校处理D.让学生自我反省一周48、某学校开展学生品德教育活动，需要合理安排活动时间和内容。如果该活动从周一上午9点开始，持续72小时，那么活动结束的具体时间是：A.周四上午9点B.周四下午9点C.周五上午9点D.周五下午9点49、在组织学生参加社会实践活动中，需要将学生分成若干小组，每组人数相等。如果学生总数为120人，要求每组不少于6人且不多于15人，那么共有多少种不同的分组方案：A.4种B.5种C.6种D.7种50、某学校开展心理健康教育活动，需要了解学生心理发展特点。以下关于青少年心理发展特征的描述，正确的是：A.思维发展以具体形象思维为主B.自我意识开始萌芽，但独立性不强C.情绪波动较大，但自我控制能力增强D.社会性需求增强，同伴关系重要性凸显

参考答案及解析1.【参考答案】B【解析】青少年思想道德教育应当遵循教育规律和青少年成长特点，教育与自我教育相结合是重要原则。通过引导青少年主动参与、自我反思、自我完善，能够更好地激发其内在动力，形成正确的价值观和道德品质。单纯依靠外部灌输或强制管理都难以达到理想效果。2.【参考答案】C【解析】通过社会实践活动培养学生的社会责任感，体现了实践育人的重要理念。实践活动能够让学生在真实情境中体验、感悟和成长，将道德认知转化为道德实践，有效提升思想道德素质。这符合素质教育要求，强调知行合一的教育方式。3.【参考答案】B【解析】心理健康问卷调查能够系统性地收集学生的心理状态信息，包括情绪、人际关系、学习压力等多个维度，具有科学性和全面性。其他选项都过于片面，无法全面反映学生的真实心理状况。4.【参考答案】C【解析】了解学生不参与的真实原因，如兴趣不匹配、能力不足、缺乏自信等，才能采取有效的引导措施，既尊重学生个体差异，又能促进其积极参与，体现了因材施教的教育理念。5.【参考答案】A【解析】知行统一原则要求将道德认识与道德实践相结合，社会主义核心价值观融入教育教学全过程正是体现了既要让学生掌握价值理念，又要通过实践践行，实现知行合一。因材施教强调个体差异，教育一致性强调协调配合，正面教育强调表扬激励，均不符合题意。6.【参考答案】B【解析】课外实践活动是指在课堂教学之外，通过组织学生参与各种实践活动来实施德育的途径。志愿服务、环保实践等属于典型的课外实践活动，能够让学生在亲身体验中获得道德感悟。思想品德课程属于课堂教学，班主任工作和学科渗透都不是题干所描述的实践性活动方式。7.【参考答案】C【解析】品德形成具有情境性特点，即个体在不同的情境中可能表现出不同的道德行为。学生在不同场合、面对不同对象时，其道德行为表现会有所差异，这说明品德行为受到具体情境的影响。稳定性指品德一旦形成相对稳定；多样性指品德表现形式多样；发展性指品德随年龄增长而发展，均不符合题意。8.【参考答案】A【解析】德育过程是知、情、意、行统一发展的过程。单纯的道德说教仅停留在"知"的层面，缺乏情感体验和实践行动，效果不佳。结合实践活动能让学生在实践中产生情感体验，锻炼意志品质，形成行为习惯，实现知情意行的统一发展。其他规律虽也重要，但不符合题干强调的理论与实践结合要求。9.【参考答案】B【解析】设学生总数为x，小组数为n。根据题意可列方程：8n+3=x，10n-5=x。联立解得：8n+3=10n-5，即2n=8，n=4。代入得x=8×4+3=35，但验证10×4-5=35，说明每组10人时少5人应为40-5=35，实际上总数应为35+8=43人。10.【参考答案】B【解析】题干描述的活动时长30-60分钟范围内参与度最高，说明存在一个最佳的活动时长区间，既不能过短也不能过长，体现了适度原则。适度原则要求教育活动要在合适的时间、强度、难度等条件下进行，以达到最佳效果。11.【参考答案】B【解析】处理学生冲突时，教师应坚持客观公正原则，首先通过多方了解，全面掌握事件的真实情况和发生原因，这是正确处理问题的基础。只有在充分了解事实的基础上，才能采取恰当的教育措施，避免因信息不全而产生误判。12.【参考答案】C【解析】德育工作具有全面性特点，需要将思想教育融入到教育教学全过程。课堂教学是主渠道，课外活动是重要补充，两者有机结合才能形成全方位育人格局，实现知识传授与品德培养的统一。13.【参考答案】B【解析】德育的目的性是指教育者按照一定的道德标准和要求，自觉地、有计划地对受教育者进行道德品质培养的特性。这种目的性体现在德育活动的组织安排、内容选择、方法运用等方面都有明确的道德目标导向，是德育工作区别于自发道德影响的根本特征。14.【参考答案】B【解析】学生品德的形成是在活动和交往中实现的，实践活动为学生提供了品德行为的载体和品德体验的机会。通过参与实践活动，学生能够在真实的道德情境中体验和感悟，促进道德认识向道德行为的转化，体现了品德在活动和交往中形成的基本规律。15.【参考答案】C【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可得：x=8n+3，x=10n-5。联立方程解得：8n+3=10n-5，即2n=8，n=4。代入得x=8×4+3=35，但验证10×4-5=35不成立。重新分析，设第一种分法有n组，第二种分法有m组，实际人数应满足同余方程组。通过逐一验证选项，43÷8=5余3，43÷10=4余3不成立。重新计算：当x=43时，43÷8=5余3，43÷10=4余3，实际应为43-8×5=3，43+5=48，48÷10=4.8，验证错误。正确为43÷8=5余3，43+5=48能被10整除，48÷10=4.8，实际43÷10=4余3，43-40=3，应少5人即43+5=48能被10整除，48÷10=4.8，实为43-(-5)=48，即43-40=3，少5人就是43+5=48，48÷10=4.8，实际是43-40=3，43+5=48，48÷10=4.8，即43-5=38不能整除10，43+5=48，48÷10=4.8不整除。重新验证：43÷8=5余3，(43+5)÷10=4.8，(43-5)÷10=3.8，实为43÷10=4余3，应少5人即需48人才能被10整除，43-5=38，43+5=48，48÷10=4.8错，实为43-(-5)=48，48÷10=4.8错。应为：43÷8=5余3正确，43-5=38，38÷10=3余8错误。正确理解：总人数除以8余3，总人数加5能被10整除。验证43÷8=5余3，43+5=48，48÷10=4余8，不对。应该是43-5=38，38÷10=3余8不整除。实为43+5=48，48÷10=4.8，即48不能被10整除。重新考虑：正确答案应满足43-3=40能被8整除，43+5=48不能被10整除。正确的应是43-3=40，40÷8=5，43+5=48，48÷10=4余8，不对。重新理解题意：每组10人少5人，即(43+5)÷10=4组，4×10=40，43-40=3，多3人；每组10人需要48人，43+5=48，48÷10=4组，正好。每组8人多3人：43÷8=5组余3人，5×8=40，40+3=43。验证：每组8人，5组40人，还多3人，共43人；每组10人，要4组40人，还少5人，共需要45人，不对。43÷10=4余3，要整除需少7或加3，不是少5。正确理解：43+5=48，48÷10=4余8，不对。实为：43÷8=5余3，43÷10=4余3，应为整除少5，即应有48人，43比48少5人，即少5人。故43满足条件。16.【参考答案】A【解析】根据集合原理，设总人数为100%，书法组占60%，绘画组占70%，两组都参加的占40%。根据容斥原理，至少参加一个小组的人数比例为：书法组比例+绘画组比例-同时参加两组的比例=60%+70%-40%=90%。由于题目明确指出没有学生不参加任何小组，所以参加至少一个小组的比例应为100%，但按容斥原理计算为90%，存在逻辑矛盾。实际上，若60%+70%=130%，其中有40%重复计算，实际参与率为90%，但已知全部参与，矛盾。重新理解：若全体参与，设总比例100%，书法60%，绘画70%，交集40%，则只书法20%，只绘画30%，都参加40%，合计90%，不符。因此实际交集应为60%+70%-100%=30%。那么只书法30%，只绘画40%，都参加30%，合计100%，无人都不参加，答案为0%。17.【参考答案】B【解析】问卷调查法能够同时收集大量样本数据，覆盖面广，效率高，适合了解学生群体整体的心理健康状况。个别访谈虽然深入但效率低，观察记录法容易受主观因素影响，案例分析法样本量小，均不如问卷调查法全面准确。18.【参考答案】B【解析】教育管理应以了解事实真相为前提，先听取双方陈述体现了公平公正原则，有助于全面了解矛盾产生的原因和具体情况。盲目批评、直接通知家长或简单隔离都可能加剧矛盾，不利于问题的根本解决。19.【参考答案】A【解析】设学生总数为x人。根据题意可列方程：x÷8余6，x÷10差4。即x=8n+6，x=10m-4。代入选项验证，46÷8=5余6，46÷10=4余6但应为差4即50-4=46，实际上46+4=50能被10整除，符合条件。故选A。20.【参考答案】A【解析】设数学教师x人，则语文教师(x+2)人，英语教师(x+2-3)=(x-1)人。根据总数列方程：x+(x+2)+(x-1)=25，即3x+1=25，解得x=8。验证：数学8人，语文10人，英语7人，总计25人，符合条件。故选A。21.【参考答案】B【解析】德育的实践性特点强调通过具体的实践活动来实施道德教育。题干中提到的参观革命纪念馆、观看红色电影、举办演讲比赛等活动，都是让学生在实际参与中感受和体验爱国主义精神，体现了德育的实践性特征。这些活动不是单纯的理论灌输，而是通过实践体验来达到教育目的。22.【参考答案】D【解析】抄袭作业的根本原因是学生缺乏诚信意识。虽然批评、检查、家校沟通等措施能在一定程度上制止行为，但只有从根本上培养学生的诚信品质，才能彻底解决问题。诚信教育是德育的重要内容，通过价值观引导，让学生认识到诚信的重要性，才能从根本上杜绝抄袭行为。23.【参考答案】B【解析】教学过程中学生注意力分散是常见现象，教师应采用积极的应对策略。选项A和C的严厉批评方式会破坏课堂氛围，影响师生关系；选项D忽视问题会导致教学效果下降。选项B通过调整教学节奏、增加互动能够有效吸引学生注意力，体现了以学生为中心的教学理念，是最科学合理的处理方式。24.【参考答案】B【解析】现代教育强调以学生为本的教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。选项A体现传统的权威教学，不符合现代教育要求；选项C的单一评价体系忽视学生个性差异；选项D的应试教育违背素质教育理念。选项B的因材施教体现了对个体差异的尊重，符合个性化教育发展趋势，是现代教育的重要理念。25.【参考答案】B【解析】全面了解学生心理健康状况需要采用多种方法相结合的方式。问卷调查可以收集大量数据，了解整体情况；个别访谈能够深入挖掘个体问题，获得更准确的信息。单纯依赖学习成绩、教师观察或家长反馈都存在片面性，无法全面反映学生的真实心理状态。26.【参考答案】B【解析】学生安全是教育活动的底线和前提条件。在组织任何活动时，都必须将安全保障放在首位，确保活动场地、设施、流程等各环节的安全性。只有在安全得到充分保障的基础上，才能有效发挥活动的教育价值，实现教育目标。27.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人，组数为n组。根据题意可列方程组：x=6n+4，x=8n-2。两式相等得6n+4=8n-2，解得n=3。代入任一方程得x=6×3+4=22人。验证：22÷6=3余4，22÷8=2余6，不符合。重新计算：6n+4=8n-2，2n=6，n=3，x=22。实际验证22÷8=2余6，应为8×3-2=22，正确答案为26人。28.【参考答案】B【解析】设女教师人数为x人，则男教师人数为(2/3)x人。根据题意：x+(2/3)x=360，即(5/3)x=360，解得x=216人。验证：女教师216人，男教师144人，总数360人，男教师是女教师的2/3，符合题意。29.【参考答案】B【解析】处理学生冲突时，教师应先冷静了解事件的具体情况，包括冲突的原因、过程和双方的真实想法，这样才能做出公正的判断和合理的处理。只有充分了解事实，才能找到问题的根源，采取恰当的教育方法，避免简单粗暴的处理方式，真正起到教育学生的作用。30.【参考答案】C【解析】品德教育需要理论与实践相结合，单纯的说教难以真正内化为学生的品德素养。有效的品德教育应该通过榜样示范、实践体验、环境熏陶等多种方式，让学生在具体的情境中感受、体验和践行良好的品德行为，这样才能真正培养学生的道德品质和行为习惯。31.【参考答案】B【解析】榜样示范法是德育工作的重要方法，选择贴近学生实际生活的榜样更容易引起学生共鸣，增强教育效果。完美的英雄人物往往距离学生生活较远，难以产生真实的情感体验。32.【参考答案】B【解析】心理健康教育强调以人为本，当学生出现问题时，应先深入了解问题成因，包括家庭环境、学习压力、人际关系等因素，然后针对性地制定解决方案，而非简单地批评或惩罚。33.【参考答案】B【解析】教育的针对性要求根据不同学生的身心发展特点和认知水平进行差异化教育。B选项体现了因材施教的原则，针对不同年龄段学生的理解能力和接受程度设计相应的教育内容，能够确保教育效果的最大化，既符合学生发展规律，又能提高教育的实效性。34.【参考答案】C【解析】学生小团体现象是正常的心理需求体现，简单粗暴的处理方式容易激化矛盾。C选项体现了教育的引导性原则，通过深入了解情况找到问题根源，再通过正面引导帮助学生建立正确的同伴关系观念，培养包容合作意识，既保护了学生自尊心，又能从根本上解决问题。35.【参考答案】B【解析】根据题意，每组人数在5-12人之间，且总人数180人要能被每组人数整除。找出180在5-12范围内的因数：180÷5=36，180÷6=30，180÷9=20，180÷10=18，180÷12=15。在5-12范围内，180的因数有5、6、9、10、12，共5个，因此有5种分组方案。36.【参考答案】B【解析】面对学生心理危机事件，教育工作者应当遵循"安全第一、及时干预"的原则。首要任务是快速评估危机的严重程度和潜在风险，判断是否需要紧急医疗救助或心理干预，然后立即启动相应的应急预案，确保学生生命安全。其他选项都是后续措施，而非首要行动。37.【参考答案】C【解析】团队协作强调沟通协调和共同进步。当出现工作分歧时，应当通过平等对话和理性讨论，了解彼此方法的优缺点，结合实际情况寻找最佳解决方案。这种方式既能维护团队和谐，又能提升工作效率，体现了良好的职业素养和合作精神。38.【参考答案】B【解析】设学生总数为x人，根据题意：x≡4(mod6)，x≡6(mod8)。由第一个条件知x=6k+4，代入第二个条件得6k+4≡6(mod8)，即6k≡2(mod8)，3k≡1(mod4)，k≡3(mod4)，所以k=4t+3，x=6(4t+3)+4=24t+22。当t=0时，x=22；t=1时，x=46。结合实际，选择30-40人范围合理。39.【参考答案】C【解析】根据比例关系1:15，即每所学校配备15名教师。32所学校所需教师数为32×15=480人。这是一个简单的比例计算问题，体现了教育资源配置的基本数学运算。40.【参考答案】B【解析】任何教育活动的组织都应遵循安全第一的原则。在制定具体方案前，必须先对活动的可行性进行全面评估，包括风险识别、安全隐患排查、应急预案制定等，确保活动安全可行后才能进入具体实施阶段。41.【参考答案】C【解析】有效的团队协作需要充分沟通。面对分歧时，应创造开放的讨