第11课+宋元时期的经济、科技与文化（教学设计）-中职历史（高教版2023基础模块）

课程名称《中国历史》（高教版2023·基础模块）第五单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第11课宋元时期的经济、科技与文化教材分析本课《宋元时期的经济、科技与文化》是统编版中职历史教科书《中职历史基础模块》第五单元“辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一”第二课本课主要叙述宋元时期经济、科技与文化的发展概况。由于篇幅所限，只能突出最重要和最有时代特色的成就，因此相关内容基本上限于宋、元，辽、西夏、金三个政权的经济、科技与文化状况。正文根据具体内容分为三个子目：经济的繁荣、经济重心的南移、科技文化。经济繁荣方面，与其他单元经济内容的叙述方式基本相近，即按照农业、手工业、商业等不同经济领城分別叙述。经济重心南移是朱元时期的重要历史现象。学情分析中职一年级的学生尚处于由感性思维向理性思维发展的认知层次，且逻辑思辨能力参差不齐，因此，对于经济重心南移的原因分析会有困难。但是，中职新生初中时期就对这些知识有一定的了解，这也为本课的学习做好了知识储备。学习目标1.知识目标：知道宋元时期经济、科技与文化的主要成就；了解这一时期经济繁荣和经济重心南移的大致情况，以及科技水平在当时世界上的领先地位。2.能力目标：观察图片和材料，能够认识到经济重心南移的表现和影响，能够初步用唯物史观看待问题。3.素养目标：理解该时期的经济和社会发展在世界上的领先地位，增强学生对中华文明成就的认同感和民族自豪感。学习重难点重点：宋元时期经济的繁荣。难点：从宋朝经济重心完成南移。教学方法方法灵活多样，符合教学内容和学生特点，能有效激发学生学习兴趣。注重启发式、探究式、讨论式等教学方法的运用，培养学生的思维能力和创新精神。课前准备历史图片、视频教学媒体教材、多媒体教学设备教学过程导入新课ppt展示《清明上河图》，并提问：大家知道这幅作品名称是什么吗？描述的又是哪个时代呢？教学内容一、经济的繁荣1.农业的发展师：我们的穿越之旅，从一位名叫李复国的南宋人开始。他卸甲归田，在苏州买了十亩地，却不知道种什么好。同学们，如果你是当时的农民，你会建议他种什么呢？结合课本，说说你的理由。生：可以种水稻。因为书上说南方推广了稻麦轮作，还有一年两熟的双季稻。师：非常专业的建议！抓住了“一年两熟”这个关键点。还有别的选择吗？生：还可以种棉花。书上说棉花在宋代开始栽培，到元代就普遍了，种了棉花可以织布卖钱。师：这个建议很有经济头脑！种植棉花这样的经济作物，确实能带来更高的收益。大家还记得吗，还有一种从越南引进的“明星”水稻品种？生：占城稻！师：对！它有什么优点让它可以成为“明星”产品？生：它耐旱、不挑地、成熟还早。师：总结得非常到位。正是这些优良品种和耕作技术的进步，推动了宋代农业的大发展。2.手工业的兴盛师：（承接剧情）李复国丰收了，赚了钱，想投资手工业。他该选择哪个行业呢？请大家分成四个小组，分别扮演“制瓷业”、“矿冶业”、“造船业”和“印刷业”的代言人，阅读课本后，向“李复国先生”推介你们的行业，说说它的发展情况。（小组讨论2-3分钟）制瓷组：宋代是我国瓷器发展史上的辉煌时代。（五大名窑）南宋时，江南地区成为我国制瓷中心。元朝时烧制的青花瓷，代表了制瓷技术的高超水平。矿冶组：矿冶业在北宋手工业中占有重要地位。煤的开采量很大，都城东京居民普遍使用煤做燃料。燃料的改进也提高了金属冶炼的产量和质量。造船组：广州、泉州、明州的造船业，在当时世界上居于领先地位。宋代海船还配备了指南针、设置水密隔舱。印刷组：印刷业发展迅速，有力地推动了文化的普及，并且进一步带动了造纸业的发展。借助各种精细的加工技术，人们造出多种精美的特制纸。师：四组同学都结合了课本知识，说得很有说服力。李复国听了大家的介绍，决定先在苏州小镇上做些手工艺品。那么，他最好去哪里卖这些产品呢？生：可以去大城市，比如东京、临安，那里人多，有钱人也多。生：也可以去“榷场”，和辽、夏、金的人做买卖。师：两位同学的建议都很合理。这说明宋代的国内市场和国际边境贸易都非常活跃。3.商业的繁荣师：（继续剧情）李复国做生意，天天带着沉重的金属货币，很不方便。同学们，你们能帮他想想办法吗？生：可以用纸币！“交子”就是最早的纸币。师：太棒了！这可是中国对世界金融的一大贡献！那么，李复国想从事海外贸易赚大钱，他的商船可以从哪些港口出发？运送哪些商品呢？生：可以从广州、泉州出发。可以运丝绸、瓷器。师：没错！“海上丝绸之路”在宋元时期非常繁荣，中国的瓷器和丝绸是畅销世界的名牌产品。二、经济重心的南移师：李复国在南方生活了十几年，感觉南方非常富庶。他想购置田地养老，是继续留在南方，还是回北方呢？请大家帮他决策并说明理由。生：留在南方。因为唐朝中晚期至两宋时期，南方经济发展速度加快，逐渐超过北方，经济重心已经南移了。师：“经济重心南移”这个核心概念你把握得很准。谁能说说，这个南移的过程是怎样的？生：从唐朝中期开始，到南宋就完成了。师：很好。正因如此，元朝重新修建大运河时，路线也发生了变化。大家看对比图，元朝运河的路线有什么优势？生：路线变直了，路程缩短了，运粮更快。师：分析得很对。这一切都是为了更好地连接北方的政治中心和南方的经济中心。三、科技文化1.三大发明师：中国古代四大发明是什么？生：造纸术、印刷术、火药、指南针！师：四大发明当中除了造纸术是在两汉时期完成的以外，其余的三项都是在宋元时期取得突破性的进展。2.宋词师：经济繁荣也带来了文化的昌盛。宋词是当时的“流行歌曲”。我们来欣赏两位词人的作品。先听苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》。（请一位学生朗读）大家听完有什么感觉？生：感觉很豪迈，气势很大。师：对，这就是“豪放派”。我们再听李清照的《如梦令》。（请一位学生朗读）这首词的感觉一样吗？生：不一样，这首很细腻，有点忧伤。师：你的语感很好！这就是“婉约派”的风格。不同的时代背景和个人经历，造就了词人不同的艺术风格。3.元曲与史学师：到了元代，元曲兴起。关汉卿的《窦娥冤》大家听说过吗？窦娥临死前发下的三桩誓愿是什么？生：血染白绫、六月飞雪、大旱三年。师：这充