2025年秋季新苏教版物理八年级上册全册同步课件-2

知识点

照相机和眼球成倒立缩小实像光信号转化为电

视网膜相当于凸透镜1,有效相当于光屏睫状体视网膜瞳孔视神经角膜玻璃体角膜和晶状体，共同相当于凸透镜知识点

照相机和眼球晶状体，相当于

照相机的镜头眼球的结构物体的光

通过晶状体成像于视视觉神经把信息传递给大脑知识点

照相机和眼球人眼看物体的原理知识点

照相机和眼球眼球晶状体自动调节折光能力

(

改变晶状体的焦距)当睫状体放松时，晶状体变薄当睫状体收缩时，晶状体变厚看远处物体时：看近处物体时：眼

睛照

相

机结构晶状体(相当于凸透镜)镜头(相当于凸透镜)瞳孔光圈视网膜(有感光细胞)底片(有感光材料)成像倒立、缩小、实像调节作用像距不变，当物距改变时，

通过改变晶状体的弯曲程

度，来改变焦距，使视网

膜上成的像清晰焦距不变，当物距改变时，

通过改变镜头与底片间的

距离，来改变像距，使底

片上成的像清晰知识点

照相机和眼球照相机和眼睛的比较活动：模拟探寻近视眼的缺陷做一做：如图，将凸透镜看作眼球的晶状体、光屏看作视网膜，

给眼睛戴上近视眼

镜，使烛焰在“视网膜”上成像，并标出

此时光屏的位置。知识点

2

视力的缺陷与矫正活动：模拟探寻近视眼的缺陷移去近视眼镜，光屏上的像变得模糊，

这就是近视眼所看到的景象。移动光屏，使光屏上烛焰的像重新变得清晰，标出此时光屏的位置。知识点

2

视力的缺陷与矫正活动：模拟探寻近视眼的缺陷说一说：近视眼看远处的物体时，物体通过晶状体所成的像落在视网膜前方还

是后方?前方知识点

2

视力的缺陷与矫正常见的两种视力缺陷(都是不能使物体成像在视网膜上)1.近视眼：看不清远处的物体，晶状体的弯曲度经调节后，知识点

视力的缺陷与矫正提

2

有效物体的像仍落在视网膜的前方。知识点

视力的缺陷与矫正近视眼矫正近视眼形成的原因是晶状体太厚，折光能力太强，成像在视网膜前方，故应使光先适当发散，再折射成像，像往后移，成在视网膜上。凹透镜对光有发散作用2.远视眼：看不清近处的物体，晶状体的弯曲度经调节后，物体的像仍落在视网膜的后面。知识点

2视力的缺陷与矫正知识点

视力的缺陷与矫正远视眼矫正远视眼成因是晶状体太薄，折光能力太弱，成像在视网膜后面，故应使光先适当会聚，再折射成像，像往前移，成在视网膜上。远视眼矫正凸透镜对光有会聚作用眼镜的度数在数值上等于镜片焦距(以米为单位)倒数的100倍。远视镜片

(凸透镜)度数为正，近视镜片

(凹透镜)

度数为负比如：焦距为0.5m的远视镜片度数为200度；焦距为0.2m的

近视镜片度数为-500度眼镜的度数表示的是镜片(透镜)

折光本领的大小。镜片度数越高，焦距越短，发散或会聚光的本领越大。眼镜的度数标准视力表E

山

3m05a

E

ma

出

4708■49

10

·

50检查视力保护视力

控制看电子产品时间眼

保

健

操现

在

开

始不在直射的光

不在光线暗的线下者书。

地方看书1.某人看远处物体时，像成在视网膜前方，则他的眼睛类型及矫正需要选用的透镜分别是

(

B

)A.

近视眼；凸透镜

B.

近视眼；凹透镜C.远视眼；凸透镜

D.

远视眼；凹透镜

随堂检测图片时镜头的焦距为f,为保证成像清晰，镜头到感光元件的距离v应满足的条件是f<v<2f≤2当摄像机靠近花灯时，花灯在摄像

机感光元件上所成的像变大

(选填“变大”“变小”或“不

变”)。患有近视眼的小明看到的花灯很模糊，这是由于花灯的像成在了视网膜的前

(选填“前”或“后”)方，需要佩戴由_

凹

透镜制成的眼镜进行矫正。2.

“灯火暖长安

·龙启中国年”2024大明宫上元唐宫灯会巨型花灯齐耀长安。如图是小明用摄像机拍摄的花灯图片，若拍摄该随堂检测1.放大镜：实际上就是一个

透镜，它利用了物距

小于

一倍焦距时，凸透镜成正

立、放

大

虚

像的原理。2.投

影仪：

(1)投影仪的镜头相当于」凸

透镜，其作用是使投影仪上

的图案通过它形成一个

放大

的像；平面镜的作用是改变光的传播方向

，使像能投射到

屏

幕

上。(2)投影仪是利用凸透镜能成_倒

立

、放

大

的

实

像的原理制成的，投影片到镜头的距离应在

一倍焦距

和二倍焦距

_之间。小拓展平面镜螺纹透镜透镜

投影片屏幕3.用三个焦距都是20cm的凸透镜，小明分别制作了三个简易的光学器材.第一个制作成照相机，用来拍摄挂在墙上的油画；第二个制作成投影仪，用

来呈现幻灯片；第三个直接作放大镜使用，对于上述过程，下列说法中不

正确的是

(

B)A.用放大镜观察昆虫时，放大镜到昆虫的距离可以是10cmB.

用照相机拍摄照片时，照相机镜头到油画的距离可以是20cmC.

用投影仪呈现幻灯片时，投影仪镜头到幻灯片的距离可以是30cmD.

上述过程中，油画透过凸透镜成的是倒立缩小的实像随堂检测知识点

望远镜物

镜

：

凸透镜目镜：凹透镜双筒望远镜知识点

3

望远镜注意：不能用望远镜直接观察太阳或其他强光源!望远镜能使远处的物体在近处成像。双筒望远镜应用举例：方

4

3

,

有

效知识点

3

望远镜单筒天文望远镜靠近被观察物体：经物镜折射后形成缩小的实像通过目镜的放大作用，增加视角清楚看到物体知识点

望远镜单筒天文望远镜观测到物体的原理

物体发出的光作图阐明：物镜目镜“正立”、放大、虚像知识点

望远镜倒立、缩小、实像视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。视角：指从物体两端向眼的光心引出两条光线的夹角视角距离相同时，视角的大小和物体本身的大小有关视角43,有效物体大小相同时，视角的大小和距离有关视角知识点

3

望远镜单筒天文望远镜应用伽利略望远镜：第一个把望远镜用于天文观测是意大利伽利略光学天文望远镜的发展开普勒望远镜：更适宜于观察天体牛顿制造的反射式望远镜：凹面镜代替凸透镜作为物镜；口径更大并能较

好地消除色差4

有效哈勃空间望远镜：避免大气层的干扰，将人们的视觉范围扩展到遥远的宇宙深处光学天文望远镜的发展目

镜靠近眼睛的透镜叫目镜，目镜焦距较长物镜O载物片靠近被观测物体的透镜叫物镜，物镜焦距很短知识点

4

显微镜显微镜：可以协助我们看清肉眼看不见的微小物体，如微生物、动植物的细胞目镜和物镜都是凸透镜反光镜知识点

显微镜物镜使被观察的物体成一个倒立、放大、实像目镜把物镜成的实像，成正立、放大、虚像知识点

显微镜显微镜观察到微小物体的原理知识点

4

显微镜作图阐明：国家工程南极巡天望远镜月基光学望远镜：嫦娥三号上的“千里眼”国家工程物镜的作用目镜的作用显微镜相当于投影仪。成放大、倒立、实像相当于放大镜。成放大、正立、虚像望远镜相当于照相机。成缩小、倒立、实像相当于放大镜。成放大、正立、虚像在显微镜和望远镜中看到的像都是倒立的对比归纳1.人的眼睛是一种“神奇的照相机”,关于眼睛，

请你填写下面的问题：(1)右图中晶状体相当于照相机的镜头，它能将光线

眼球的结构会

聚

(选填“会聚”或“发散”)在视网膜上，视网

膜相当于照相机的

底

片。

瞳

孔.(2)人眼视网膜上所成的像

立

缩小的

实

像。

角膜(3)正常眼睛观察物体的最佳距离为25cm

某人视力正晶状体，相当于照相机的镜头常，当他用平面镜仔细观察自己的脸部时，应当把镜子睫状体视网膜视神经玻璃体拿到离眼睛2.5cm

处最为合适。2.一直以来，小强总是用这样的姿势看电视，近几天他发现自己看不清远处的物体，下列相关说法中

正确的是(

D

)A.小强是近视眼，应利用凸透镜矫正B.小强是远视眼，应利用凸透镜矫正C.小强是远视眼，应利用凹透镜矫正D.小强是近视眼，应利用凹透镜矫正3.小华用弹性膜充水制作了一个水凸透镜，通过注射器注水或抽水改变透镜的厚度，如图是他用其模拟眼睛看物体的实验装置。模拟正常眼睛时，固定透镜，将一个F形光源放在合适的位置后，调节光屏得到清晰的像，下列说法正确的是

(

D)A.此时光源放在透镜2倍焦距以内B.此时光屏上成倒立放大的实像C.光源远离透镜时，要将光屏靠近透镜才能再次得到清晰的像D.模拟近视眼的成因时需要从透镜向外抽水A.制作简易投影仪的镜头是凹透镜B.投影仪所成的像是正立、放大的虚像C.

透镜到墙壁的距离应大于透镜的二倍焦距D.

手机应放置在透镜的一倍焦距内4.如图是爱动手的小雅利用手机和透镜自制的简易投影仪，它能将手机上的画面放大投影到墙壁上。下列说法正确的是

(

C)手机透镜5.某天文爱好者为了研究“超级月亮”这一现象，于是架设一台天文望远镜做进一步观察。如图所示，关于该望远镜，下列说法正确

的是(

C

)A.它的物镜是平面镜B.它的目镜是凹透镜C.远处景物通过物镜成缩小的像D.远处景物通过物镜成放大的像6.显微镜的结构如图所示，则下列说法正确的是

(

C

)A.

物镜是凸透镜，目镜是凹透镜B.

物镜相当于照相机，成倒立缩小的实像

目

镜C.

目镜成正立放大的虚像D.

反光镜利用光的折射提高载物片亮度物镇载物台—反光镇成因：晶状体太厚或眼球前后径太长，折光能力太强，成像在视网膜前方矫正：

佩戴凹透镜成因：晶状体太薄，或眼球前后径太短，折光能力太弱，成像在视网膜后面矫正：佩戴凸透镜物镜：相当于照相机成缩小倒立实像；目镜：相

当于放大镜成放大正立虚像物镜：相当于投影仪成放大倒立实像；目镜：相

当于放大镜成放大正立虚像镜头相当于凸透镜照相机和眼球

角膜和晶状体，共同相当于凸透镜视力的缺陷

与矫正望远镜和

显微镜近视眼远视眼望远镜显微镜透镜的

应用调查班上同学的视力状况和用眼习惯(如看电视的时间、看手机、看书写作业等等)对用眼卫生提出可行性建议。45

有效课后实践演练作业1作业2

补充：完成课后作业，以及《演练册》《操练》本课时习题

第三章

光的折射透镜五

·

人眼看不见的光23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过物理学史料的介绍或探寻活动，确认红外线、

紫外线的存在，知晓它们的性质2.通过实验剖析，知晓红外线具有显著的热效应3.初步知晓紫外线及其特点4.知晓红外线和紫外线在生产生活、军事高科技等

领域的广泛应用，体会科技的力量为什么夏天太阳那么晒?智能测温仪器的原理是什么?课

时

导

人墨镜什么作用呢?三棱镜把太阳光分解成我们可以看见的不

同颜色的光，在这些光之外还有没有我们

看不到的光?红外线的发现1800年，英国科学家赫歇尔，研究各种色光的热效应时发现一个奇怪的现象：当温度计放在色散光带红光外侧

时

，示数也会增大。由此推测，在外侧区域也存在光，

只是人眼看不见知识点

红外线活动：观测红外线的热效应如图，一束白光通过三棱镜获得色散光带，将温度传感器与计算

机连接，把温度传感器探头分别放在红光内侧和外侧，能观察到什么现象?阐明什么问题?知识点

红外线当温度传感器探头放在红光外侧时，观察计算机屏幕上发现，温度随着时间的增加而上升实验表明：

红光外侧可能还有某种看不见的光知识点

红外线活动：观测红外线的热效应33433.233.032.832.632432.232.031.831.6时间/s滥

度

/

℃实验发现，太阳光中，除了人眼能感受到的可见光，还有一些光人眼无法察觉，这些光称为不可见光。在色散光带红光外侧能使物体发热的不可见光，称为红外线。红外线具有比较显著的热效应。知识点

红外线紫靛蓝绿黄橙线

红外红

红外线不可见光

可见光知识点1.红外线具有热效应。2.自然界中所有的物体都在不停的辐射红外线。物体都辐射的红外线的强度与温度有关，因此可以通过物体辐射的红外线来测量物体的温度。3.物体能辐射红外线，也可以吸收红外线。红外线的特点为什么热?4.太阳的热主要就是通过红外线的形式传送到地球的。红外线的特点远红外线取暖器思索：若把遥控器指向背后，是否还能遥控?1.生活方面电烤箱红外线的应用红外线的应用2.社会方面红外热成像仪红外线摄像(照相)机红外测温仪红外线的应用工业检测，设备维护等3.工业领域红外线的应用4.医学方面红外线医疗烤灯医学红外热像仪红外热像仪线治疗仪红外线的应用5.科技方面红外线夜视仪红外线遥感探测器紫外线的发现1801年，德国物理学家里特，偶然发现，放在太阳光色散光带紫光外侧的照相底片感光了。经他

反复研究，发现一种不可见光---紫外线知识点

紫外线带方

7

有

效精外线紫靛蓝绿黄橙红红外线不可见光

可见光

不可见光知识点

2

紫外线紫外线的特点1.

能使荧光物质发光2.适当的紫外线照射对人体有益3.过量的紫外线照射对人体有害引发白内障；导致皮肤过早衰老甚至发生癌变4.可以灭菌知识点

2

紫外线紫外线能使荧光物质发光：验钞机利用紫外线

鉴别人民币的真伪紫外线的应用感

普

新紫外线能灭菌：医用消毒柜、厨房消毒柜等紫外线的应用做紫外线相关实验，戴着防护眼镜，以防紫外

线伤害眼睛紫外线的应用紫外线的应用电焊时发出的弧光含有大量的紫外线，工人必

须戴上特制的防护面具夏天，各种防紫外线的物品，保护人体皮肤免受紫

外线直接照射紫外线的应用面，使其形成微小的结构紫外线的应用使用紫外线照射硅片表生活物理

紫外线与臭氧层臭氧：

一种有微腥臭气味的淡蓝色气体，聚集在离

地面10-50km的平流层，科

学家称为臭氧层。臭氧层是地球的“保护伞”臭氧层能吸收绝大部分来自太阳的紫外线，使地球上的生物免受

强烈紫外线的直接照射。生活物理

紫外线与臭氧层因为人类大量使用会破坏臭氧层的氯氟碳化物，导致臭氧层的浓

度越来越低，甚至在南极上空形

成

了臭氧层空洞。太阳对地球表面的紫外辐射加重，对生态环境和人类身体健康产生

严重影响。生活物理

紫外线与臭氧层尽量使用“爱护臭氧层”或“无氯氟碳化物”标志的产品等等。用实际行动保护臭氧层，

保护人类赖以生存的地球家园。生活物理

紫外线与臭氧层9.16

国际臭氧层保护日用不同焦距的凸透镜制作简易望远镜，尝试制作，用其观察月球。查阅资料，结合观察结果，知晓月球的概况、我国古人对月相的记

录、中国探月工程等。和同学沟通讨论如何自制的天文望远镜及观

测和查阅到的信息，并彼此提出改进意见。跨学科实践作业11.关于红外线下列说法正确的是

(

B)A.-40℃以下的物体不辐射红外线B.

温度越高的物体辐射的红外线越强C.不同物体辐射的红外线强度相同D.人眼能直接看到红外线随堂检测2.如图所示，是一款热成像夜视仪。它利用红外线

(选填“可见光”“红外线”或“紫外线”)成像。夜间人体温度

比野外草木、岩石的温度更_

高

(选填“高”或“低”),人体的热辐射比它们更强，所以利用夜视仪，即使在漆黑的环境下也能看清人的行动。

随堂检测3.如图所示，

一束太阳光通过三棱镜折射后，被分解成七种颜色的光，在白色光屏上形成一条七彩光带，这个现象叫光

的

色散

并在屏上标出了三个区域①②③,利用区域

的光能遥控电视机，区域

的光能使钞票上的荧光物质发光，从而可识别钞票真伪。随堂检测白屏本课件是在Micorsoft

PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows

环境下独立运行，集文字、符

号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，

使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载!共同点不同点应用红外线都是不可见光存在于红光

外侧，频率

低于可见光辐射的红外线的强度与

温度有关，具有热效应红外探测器

红外摄像机

红外夜视仪

等等紫外线存在于紫光

外侧，频率

高于可见光能使荧光物

质发光能灭菌验钞机紫外灭菌灯

等等作业

补充：完成《演练册》《操练》本课时习题第四章

物态变化一

·

物质的三态温度的测量23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过实验探寻，知道水的三态，知道物质的三种状态，能描述

固态、液态和气态三种物态的基本特征，学会使用酒精灯2.知晓液体温度计的结构，知道其工作原理和单位3.通过实验探寻，会正确使用温度计测量温度，会用图像剖析实

验数据4.随着现代信息技术发展，知晓数字化实验，知道其优点5.通过做实验培养学生的动手能力和对物理学的兴趣，知晓生活

环境中常见的温度值，尝试对温室效应、热岛效应等发表自己的

见解，增强环境保护意识4.9;一年四季不同的景象课

时

导:0,有效云和雾，也是水的状态发生变化而形成的!课

时

导人类用冰的历史十分久远。《周礼》里就有有关“冰鉴”的记载。所谓“冰鉴”

就是暑天用来盛冰，并置食物于其中的容器。算起来

，

“冰鉴”该是人类最

早使用的“冰箱”了。知识点

物质的三态活动：观察水的三态及其特征如图，在烧杯中放入一些小冰块，并用酒精灯加热，观察冰的变化。使烧杯受热均匀“加热炉加热装置1洒精灯3.烧杯4.铁三角1.酒精灯火焰的外焰部分温度最高，

应该用外焰给物体加热2.禁止用一盏酒精灯去点燃另一盏酒精灯外焰—焰心灯芯内

焰酒精酒精灯酒精灯的构造使用酒精灯的注意事项：使用酒精灯的注意事项：3.熄灭酒精灯时，

必须用灯帽盖灭，

不可用嘴吹灭4.万一洒在桌子上的酒精燃烧起来，

要立即用湿抹布盖灭熄灭酒精灯酒精灯知识点

物质的三态活动：观察水的三态及其特征议一议根据观察到的现象，说一说：水有哪些状态?不同状态的水，他们的形

状体积有何特点?状态形状体积固态一定一定液态不一定一定气态不一定不一定水的三态通常说冰是固态水知识点

物质的三态通常说水是液态水

通常说水蒸气是气态水知识点

物质的三态固态的二氧化碳(干冰)

液态铁(铁水)

气球中的氦气其他物质一般也有三种状态物质的状态(简称物态)

在一定条件下可以转变。物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化。物质的状态知识点

温度的测量物态变化与温度密切相关。用温度来表示物体的冷热程度。太

热

3刻度测温液体玻璃泡毛细管玻璃外壳知识点

2

温度的测量实验室常用液体温度计

原理：利用测温液体的热胀冷缩的性质常用温度计常用温度计上的标度一般采用摄氏温标，单位

摄氏度，用符号℃

表示读

法

：人的正常体温为37℃,读作37摄氏度气温为-10℃

,

读

作零下10摄氏度403020-20家庭用寒暑表医用体温计测体温时水银膨胀能通过缩口升到直管内。极细的弯曲的缩口读体温时体温计离开人体，水银遇冷收缩，直管内水银来不及退

回玻璃泡就在缩口处断开，

故仍然指示原来的温度。小知识：体温计的构造使用体温计前要往下用力甩几下摄氏温标SVERIGE240Anders

Celsius1701-1744瑞典天文学家摄尔西斯创立了摄氏温标。该温标规定，标准

大气压下冰水混合物的温度为0℃,水沸腾时的温度为100℃,将期间等分为100份，

每一等份为1℃。(一小格表示的温度值)分度值1℃量程：-20~110℃使用温度计的注意事项：1.测量前，观察并知晓温度计的量程

(测量范围)和分度值知识点

温度的测量读数：0刻度线越往上数字越大，是零上；0刻度线越往下数字越大，是零下使用温度计的注意事项：2.测量时，应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触。测量液体温度时，玻璃泡要浸没在被测液体中

，不要碰到容器底或容器壁。知识点

温度的测量使用温度计的注意事项：3.一般情况下，需要等温度计的示数稳定后再读数。读数时，温度计不能离开液体，视线应与温度计液柱的上表面相平。知识点

2温度的测量甲(俯视)

偏大正确乙(平视)读数的误差剖析品

子

品丙(仰视)偏小实验：演练使用温度计1.观察温度计，记录温度计的量程和分度值。2.将冰块、冷水、温水分别放在三个烧杯中，先估计它们的温度，

再用温度计测量。你的估测值和测量值相差多大?知识点

2温度的测量实验：演练使用温度计3.将适量热水倒入烧杯中，用温度计测量水的初温；让水自然冷却，每隔2min测量一次水温，将测量的数据记录在表格中。知识点

温度的测量实验：演练使用温度计4.实验表格：温度计量程和分度值：时间(min)0246810温度(℃)5.沟通谈论：水温变化的特点。水的温度持续下降，下降的速度越来越慢，直到温度不再变化。知识点

2温度的测量温度/℃用图的形式来表达和剖析数据：时

间/m

i

n时间(min)024681012温度(℃)80716560565249例如，将一杯100mL的热水放在室温下自然冷却，下表记录了热水温度变化的情况。知识点

温度一时间图像6min图像能形象直观地表明其变化特点利用图像剖析问题，可使物理析的过程思路清晰知识点

温度一时间图像温度-时间图像温度/℃温度--时间图像优

点

：数字化实验可以提高测量的精准度，比较方便

迅速地获取实验数据，有助于发现有关规律。探寻热水冷却过程中温度变化的装置

水冷却过程中的数字化实验氢氟碳化合物(HCFs)全额碳化合物

(PFCs)六氟化硫(SF6)氧化亚氯

(N20)甲烷(CH4)二氧化碳(CO2)吸收到达地球生活物理

温室效应成因二氧化碳等温室

气体就像一道无

形的玻璃墙地表的热辐射大

部分被反射回来折返太空太阳辐射被

大

气

层全球气候变暖生活物理

温室效应的危害生活物理可实行的措施改变能源结构，使用清洁能源，改善能源使用效率限

号汽车限号福肺任黄形乳化FTM10技本C,

平用核心技术处理污染性气体，及再次利用保护森林资源小强在用温度计测烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是

D

。某时刻温度计的示数如图乙所示，其中读数方法正确的是

B

(选填

“A”“B”或

“C”),

此时温度计的示数是88

℃。AB

CA乙随堂检测甲D1.水有固、液、气三种状态，各种状态下水分子的排列分布不同。图中

(

B

)

是水蒸气的分子分布示意图A

]CD剩一点点，这时杯中液体的温度为(A

)A.等于0℃

B.

高于0℃于0℃

D.

无法判断2.在标准大气压下，玻璃杯中盛有一些凉开水，放进一根冰棍后，不断搅动，过很长一段时间后，冰棍只C.

低3.关于如图所示的体温计和实验室常用温度计的区别,下列论述正确的是

B

)A.实验室常用温度计和体温计都能测量冰水混合物的

温度B.体温计示数的准确程度比实验室常用温度计高C.体温计和实验室常用温度计都可以离开被测物体

读数D.体温计和实验室常用温度计使用前必须拿着上部分

用力下甩53

有效4.如图是伽利略发明的世界上第一支气体温度计，它的工作原理是

气体热胀冷缩

A处是上午8点钟液面

的位置，B处为第二天上午8点钟液面的位置，两次温

度比较，第一

天早晨的温度比较高。固态、液态、气态酒精灯的正确使用方法物质从一种状态转变为另一种状态的过程叫作物态变化实验室液体温度计：液体的热胀冷缩使用温度计测量液体温度的注意事项温度-时间图像采用数字化实验：

精准度高；快速获取实验数据等物质的

三态温度的

测量物质的三态

温度的测量课外查阅

作业1查阅资料，知晓温室效应和热岛效应，尝试对环境温度问题发表自己的看法，和同学沟通讨论。通风5

3

有

效热

岛效应太

阳

辐阳太通风作业

补充：完成《演练册》《操练》本课时习题第四章

物态变化二

·汽化和液化23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过研习，知道汽化和液化的概念，及发生液化和汽化的方式，领会汽化和液化可以相互转化2.通过实验探寻，知道蒸发的特点，知晓蒸发的快慢与哪些因素

有关，能够应用蒸发吸热解释生活中的各种现象3.通过实验探寻，知晓沸腾现象，会用图像描述水沸腾时温度的

变化情况，知道什么是沸点，晓一些液体的沸点4.通过实验剖析，知道汽化吸热，液化放热，能区别蒸发和沸腾5.知道液化的两种方法，会用汽化和液化解释生活中常见的物态

变化现象洗脸洗手后，不用毛巾擦干，是否自己能变干?3

,

有

效为什么洗完衣服，晾晒起来，衣服会变干呢?为什么大火能让水份减少呢?洒水车洒的水去哪里了?课时导人雨到底是怎么形成的呢?知识点

汽化汽化：物质由液态变为气态。汽化有两种方式：

蒸发和沸腾。知识点

汽化活动：观察蒸发现象1.在手背上涂些酒精，观察酒精的变化。涂酒精的部位有何感觉?酒精逐渐“变干消失”涂酒精的位置感觉凉凉的知识点

2

蒸发活动：观察蒸发现象2.将温度计插入盛有酒精的烧杯中，测量酒精的温度；再将温度计从酒精中取出，观察

温度计的示数变化情况。温度计的示数会先逐渐减小知识点

2

蒸发活动：观察蒸发现象想一想：上述实验阐明了什么?生活中还有哪些经验能支撑此结论?阐明蒸发吸热，致冷夏天出汗后，吹风扇感觉异常凉爽，汗液蒸发致冷1.只在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发2.在任何温度下都能发生3.液体蒸发吸热，有致冷的作用4.是缓慢发生汽化的方式蒸发的特点加快蒸发的例子热风干手器减慢蒸发的例子保鲜膜封住保鲜水果雪糕“盖被子”小拓展

根据举例归纳影响蒸发快慢的主要因素1.液体的温度越高，蒸发越快。2.液体的表面积越大，蒸发越快。3.液体的表面空气流动速度越快，蒸发越快。集水区域通风竖井暗渠生活物理

“火洲”里的坎儿井含水层进水层蓄水池坎儿井的哪些结构特点能使其达到目的?1.地表下的温度低2.与空气的接触面积小3.地表下基本上不通风4.管道输水结构生活物理1.教室内气温为25℃,小明同学打开电风扇对着温度计干燥的玻璃泡吹风。如图中能比较正确地反映温度计示数随时间变化的图象是(

随堂检测时间/minB时间/minAD2.下列实例中，能够使蒸发加快的是

(

A)A.

将潮湿的衣服展开晾晒在阳光下B.把新鲜蔬菜封装在保鲜袋中C.给播种后的农田覆盖地膜D.

利用管道替代沟渠输水随堂检测5

,

有

效知识点

沸腾实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点实验装置的变化更加方便操作，更安全减少实验中出现的问题实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点1.向水壶中注入适量的水，闭合开关加热，观察水的温度变化和水中发生的现象。水的温度暂时持续上升水发生的现象：知识点

沸腾沸腾前：气泡在水沸腾前较少，上升过程

中逐渐变小2.在水温升高到90℃后，每隔10s记录一次温度计的示数，同时注意观察水中发生的现象，直到水沸腾并持续30s后停

止加热。停止加热后，观察水是否继续沸腾。温度计的示数先上升后不变温度计的示数不变后，水沸腾时的现象：知识点

沸腾沸腾时：气泡在水沸腾时较多，上升过程

中逐渐变大实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点时间/s0102030405060708090100…温度/℃909192939495969798989898实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点3.

实验表格：知识点

沸腾10510095A900

20

40

60

80100120温度/℃时间/s实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点4.根据表格数据作出实验图像：知识点

沸腾5.根据图像归纳(1)AB段(

沸腾前)及水温达到98度之前，

加热，水温度不断上升(2)

继续加热，BC段

(沸腾时)水的温度不变(3)

停止加热，沸腾停止，可见水沸腾需要持

续吸热温度/℃10510095时间/s90知识点

3

沸腾水沸腾的条件：到达一定温度，持续吸热(缺一不可)实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点实验：探寻水在沸腾前后温度变化的特点6.沟通与评价为了缩短水加热至沸腾的时间，可以采取哪些措施?(1)

提高水最开始的温度(2)

加大受热面积(3)

减少水的体积知识点

3

沸腾实验可见：水沸腾时，液体内部有大量气泡产生，气泡上升过程中迅速变大，至水面快速破裂。阐明：沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。液体沸腾时的温度叫作沸点。此实验中水的温度未到达100℃,在标准大气压下，水的沸点是100℃

。

阐明实验时所处的不是标准大气压沸腾液

体沸点/℃液

体沸点/℃液

体沸点/℃液态铁2750甲

苯111液态氧-183液态铅1740水100液态氮-196水

银357酒

精78液态氢-253亚麻籽油287液态氨-33.5液态氦-268.9一些液体的沸点

在标准大气压下不同液体在沸腾时都有温度不变的特点思索：为什么要标注在标准大气压下?液体的沸点与大气压有关，

气压越高，沸点越高；气压越低，沸点越低。液体想要沸腾，需要达到什么条件?到达液体的沸点；持续吸热一些液体的沸点汽化方式异同点蒸发沸腾相同点均是汽化

并且都要吸热不

同

点发生部位液体表面液体表面和内部温度条件在任何温度在一定温度(沸点)剧烈程度缓慢剧烈蒸发和沸腾么能用一次性纸杯在酒精灯上烧开水吗?纸杯会燃烧吗?能烧开；因为纸的着火点大于水的沸点不会燃烧起来；因为纸的着火点约为190℃,而水烧开时的温度约为100℃,没有达到纸的着火点实践演练纸的着火点约为190℃,酒精灯外焰的温度高达800℃,那1.关于蒸发和沸腾，下列说法正确的是

(

D

)A.蒸发和沸腾都可以在任何温度下发生B.

蒸发和沸腾都是在液体表面发生的汽化现象C.蒸发和沸腾过程都需要不断放热D.蒸发和沸腾都是物质从液态变为气态的过程随堂检测2.如图所示的是某学生做完“观察水的沸腾”实验后根据实验记录数据作出的水的沸腾图像。从图像中我们可

以看出：水的初温是

86

℃,

BC

段图线表示的是水

沸腾的过程，实验时水的沸点是98℃,此时观察到

水中的气泡在上升的过程中体积逐

渐

变

大(选填“逐

渐变大”

“逐渐变小”或“保持不变”)。在当时的实

验环境下，100℃的水将处于

态。随堂检测知识点

4

液化物质由气态变为液态叫作液化。雨水主要是由大气中的水蒸气形成的知识点4

液化活动：观察水蒸气的液化1.在水壶中注入适量的水，对水壶加热。当水接近沸腾或正在沸腾时，

在壶嘴附近，能看到什么现象?产生“白

气”活动：观察水蒸气的液化2.在壶嘴上方倾斜放置一块玻璃板，能观察到什么现象?该现象阐明什么?小水珠沿玻璃板流下阐明“白气”是水蒸气遇冷液化成

的小水滴，并不是气体小水滴在玻璃上凝结成大水滴滴落知识点

4

液化活动：观察水蒸气的液化思索：在烧开水时，为什么在离开壶嘴一段距离会发现“白气”,而在最靠

近壶嘴的地方反而不出现“白气”呢?她需方

提

7

有效知识点

4

液化活动：观察水蒸气的液化思索：为什么被100℃的水蒸气烫伤往往比100℃的水烫伤更为严重?液化放热知识点4

液化生活中的“白气”车窗起“雾”

冬天眼镜起“雾”所有气体在温度降到足够低时都可以液化液化的方法

1.降低温度液化石油气便于储存和运输液化的方法

2.压缩体积白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，

空气中的水蒸气由于遇到冷空气就在草木

石块等上面液化成小水珠。自然界常见液化现象如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘

上，就形成了雾。自然界常见液化现象温度降低，大气中的水蒸气遇冷液化成小水珠，形成降水。自然界常见液化现象生活物理

给“天路”降温的“空调器”—热棒铁路旁的热棒1.下列使气体液化的实例中，所采用的液化方法与其他都不同的是(

A

)A.将氢气的温度降低到-253℃以下得到液态氢B.液化石油气气罐中的液体C.一次性打火机中的液体D.

推压活塞，注射器内重新出现液态乙醚随堂检测2.2024年3月4日，广州进入“回南天”,户外的暖湿气流遇到室内温度较低的瓷砖后，这些瓷砖出现

了“流汗”的现象，下列说法正确的是(

D)A.这是汽化现象B.

此过程水蒸气需要吸热C.开窗通风可以有效缓解“流汗”现象D.

提高室内温度可以有效缓解“流汗”现象随堂检测3.发生火灾时，使用如图所示的液态二氧化碳灭火器。这种灭火器是在常温下用压缩体积的办法

使二氧化碳气体液化装入钢瓶里的。使用时需要注

意手先放到钢瓶的木柄上，然后再打开螺帽，否则

会因液态二氧化碳在_液

化(填物态变化名称

)时敷出

(选填“吸收”或“放出”)大量的

热而对使用者造成伤害。随堂检测A.

液体蒸发快慢与液体的种类有关B.

液体蒸发快慢与液体的温度有关C.

液体蒸发快慢与液体的表面积有关D.

以上结论都能得出甲

乙如图所示，甲、乙两个相同容器中分别装入等质量的酒精和水，在相同的环境下放置一段时间后，甲

中酒精消失了，乙中剩余较多水。该实验可得出的

结论是(

A物质从液态变成气态的过程汽化过程吸热两种方式：蒸发和沸腾(重难点)物质从气态变成液态的过程液化过程放热两种方法：降低温度；压缩体积液化和汽化互为逆过程汽化液化汽化和液化作业1

完成课后演练作业2

补充：完成《演练册》《操练》本课时习题第四章

物态变化三

·熔化和凝固23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过研习，知道熔化和凝固的概念，及发生熔化和凝固的条件，领会熔化和凝固可以相互转化2.通过实验探寻，知道熔化和凝固的特点，知道熔化和凝固的吸放热情况3.通过实验剖析，会画熔化和凝固的图像，知道图像中曲线的物理意义4.通过实验，知道熔化和凝固过程中温度变化的特点，能区分晶体和非晶体，

知道晶体有熔点凝固点，而非晶体没有5.知晓熔化和凝固在生活中的常见应用蜡烛燃烧，后液体又变固体蜡烛燃烧，先固体变液体滴水成冰?长江的源头——各拉丹冬雪山9

-

有

效熔化：物质由固态变为液态叫作熔化。知识点

熔化知识点

熔化活动：探寻冰和石蜡的熔化特点做一做1.将温度传感器与计算机连接，设置好数据采集软件。如图，取适量碎冰放入试管中，插入温度传感器探头，再将试管置于放有水的烧杯中。观察冰的状态变化情况和显示的温度—时间图像。受热面积大，易熔化，并且温度传感器可以插入碎冰中水浴法：给冰均匀、缓慢加热，控制冰的温度即状态的变化速度,

便于观察带方

9

有效连接计算机温度传

感器温水

冰数据采集精准快捷，直接出图像，简化了实验，同时也减小了实验误差用温水，相当于加热，烧杯和试管中物质的温度相等后，

变化停止，相当

于停止加热知识点

1

熔化连接计算机温度传

感器冰知识点

熔化温度变化特点：先升高后不变再升高冰熔化时的温度—时间图像时间/s凹温

度

/

℃本课件是在Micorsoft

PowerPoint的平台上制作的，可以在Windows

环境下独立运行，集文字、符

号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，

使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生研习的主动性与积极性，减轻了习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除!作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载!结合观察到的冰不同时段的状态剖

析

：AB段：碎冰处于固

态，吸收热量，温度升高B点：碎冰开始熔化知识点

熔化冰熔化时的温度—时间图像时间/s☑温

度

/

℃BC

段

：碎冰此时处于固液共存的状态，继续吸收热量，但温度不变CD段

：碎冰此时状态为液态，吸收热量，温度升高知识点

熔化和凝固冰熔化时的温度—时间图像时间/s☑温

度

/

℃知识点

熔化2.将碎冰换成碾碎的石蜡成，并且用酒精灯对烧杯进行加热，如图，观察计算机屏幕上的温度—时间图像，观察石蜡状态的变化情况。连接计算机温度传

感器水石蜡受热面积大，易熔化，并且温度传感器可以插入碎石蜡中石蜡熔化时的温度—时间图像温度变化特点：吸收热量，

温度不断升高知识点

熔化区时间/s温

度

/

℃石蜡熔化时的温度—时间图像的状态剖析：先是固态，然后变得稀软，最后是液态但只从图像中并不能看出石蜡什么时候开始熔化的知识点

熔化结合观察到的石蜡不同时段时间/s区温

度

/

℃根据温度—时间图像剖析冰和石蜡熔化的相同和不同点相

同点

：1.都是从固态最后变成了液态。2.在熔化过程中都需要不断吸热。不

同

点

：1.冰是达到一定温度开始熔化，

熔化时虽不断吸热，

但温度保持不变，

处于固液共存状态。2.石蜡没有固定的熔化温度，熔化时不断吸热，温度不断上升，

没有固液共存的状态。知识点

熔化有些固体在熔化时，不断吸热但温度保持不变，即具有固定的熔化温度，

这类固体属于晶体。晶体熔化时的温度叫作熔

点。晶体熔化时的条件：达到熔点；持续吸热晶体和非晶体

晶体还有一些固体在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断上升，即没有固定

的熔化温度，这类固体属于非晶体。非晶体没有熔点晶体和非晶体

非晶体晶体熔点℃晶体熔点℃晶体熔点℃钨3410铅328固态水银-39铁1535锡232固态甲苯-95铜1083钠98固态酒精-117金1064萘80固态氮-210银962

海波(硫代硫酸钠)48固态氧-218铝660冰0固态氢-259一些晶体的熔点

在标准大气压下不同晶体的熔点基本不同，熔点是晶体的一种特性常见非晶体凝固：物质从液态变为固态叫作凝固。凝固是熔化的逆过程。知识点

2

凝固晶体熔化后再凝固时，也有一定的凝固温度，这个凝固温度叫作凝固点。同种晶体的凝固点与熔点相同GH时间晶体和非晶体

晶体EF温度EF段：液体放热，处于液态，温度下降F

点，液体开始凝固晶体和非晶体

晶体温度EFH时

间GFG段：继续放热，

温度不变，处于固液共存态GH段，继续放热，

温度下降，处于固态晶体凝固条件：

达到凝固点；继续放热GH时

间晶体和非晶体

晶体温度EF非晶体没有凝固点液体持续放热，温度持续下降先变稠，后变硬，最后变为固体晶体和非晶体

非晶体时间1.中国传统文化博大精深，“糖画”是一项非物质文化遗产。如图所示，非物质文化遗产传入将特制的糖放在

锅里加热，使其

熔化

成高温糖汁，再舀出来细心地倒

在石板上画出造型，在绘画过程中糖汁将随堂检测(均填物态变化名称)2.甲、乙两种物质熔化时温度随时间的变化曲线如图所示，从图中给出的信息，我们可以判断甲

物质是

晶体，该晶体的熔点是

232

℃。像”。下列说法中正确的是

(

C

)A.甲图中该实验正确安装顺序是A→B→CB.

实验中此物质的熔化时间为15分钟C.第10分钟时该物质处于固液共存状态3.如图甲所示是“探寻某物质熔化时温度的变化规律”的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的“温度一时间图D.此物质在5到10min

这段时间内不需要吸热乙甲知识点

3

熔化的应用48h冰敷熔化吸热糖塑：先熔化再凝固知识点

熔化的应用熔融状态的玻璃制成玻璃制品：先熔化再凝固焊锡丝：熔化再凝固知识点

凝固的应用沥青在铺路前要熔化，铺路后凝固冬天菜窖放水：

凝固放热知识点

凝固的应用猪油在低温下会凝固

舌头被“粘”住商周时期，已经熟练熟知青铜铸造技术生活物理社会我国古代的冶炼技术古代炼铁技术

iron

smelting炼铁

ironarelting春秋战国时期，发明了生铁冶炼技术，比欧洲早2000年生活物理社会

我国古代的冶炼技术南北朝普遍使用的灌钢法(《天工开物》)生活物理社会我国古代的冶炼技术墟

线煉

熟

生方流

生出管措人维成流此板

生

銀1.2024年年初西北普降大雪，银装素裹别有风景，但是

路面结冰给人们出行带来不便，环卫工人在路面撒一些熔

化工业盐，这样做主要是为了加快冰的

,

因为盐低水的凝固点比水的

(选填“高”或“低”),同时因

为

该

物

态

变

化过

程

会

吸收

(

选

填“吸收”或“放出”)热量，使得外界环境越发寒冷随堂检测2.小明将凝固点为47℃的某液态合金放在室温为25℃的实验室中，该合金从70℃降至47℃并保持47℃一段时

间再降至25℃。合金在此过程(

A

)A.一直对外放热B.先熔化再液化C.温度保持47℃时，不吸热也不放热D.一直处于液态随堂检测3.在观察晶体熔化凝固现象时，小明用试管装入温度为25℃、凝固点为0℃的某种液体后，将试管转移到-15℃的冷源中

,实验过程中观察到该液体逐渐凝固，如图所示图像中，液

体温度随时间变化情况符合以上实验过程的有

T/℃250t/min-15随堂检测TI0-

—15—25℃0—15—T/℃↑

25T/℃250-15t/mint/mint/minADCB1.

(航天科技)我国自“天宫课堂”推出以来，已成功举行了四次太空授课，取得了良好的社会反响。如

图所示，在《太空“冰雪”实验》中，用沾了结晶核

的毛根触碰过饱和乙酸钠溶液形成的液体球，液体球

迅速

凝固

(填物态变化名称)成“冰球”,用

手摸上去，

“冰球”竟然是热乎乎的，这是因为此过

程中会

放出

热

量

。2.如图所示为一种夏季使用的汽车冰凉座垫，它通过生物冰快速激发成型技术研制而成。座垫内物质通常情况下为固态，人坐上去时，座垫内物质

就会慢慢转变为液态，但温度保持不变。此过程可持续数小时，人坐在上面会感觉凉爽。下列有关剖析正确的是

(

C

)A.

座垫内物质是非晶体B.

座垫内物质熔点高于人体温度C.

人坐上去时座垫内物质吸收热量D.

人坐上去时座垫内物质发生了液化提

6

2

,

有

效她需方熔化和凝固熔化物质从固态变成液态的过程熔点：晶体熔化的固定温度；非晶体没有熔点熔化吸热；晶体熔化的条件：达到熔点，持续吸热物质从液态变成固态的过程凝固点：晶体凝固的固定温度；非晶体没有凝固点凝固同一种晶体熔点和凝固点相同；凝固放热晶体凝固的条件：达到凝固点，持续放热凝固和熔化互为逆过程作业1

完成课后演练作业2

补充：完成《演练册》《操练》本课时习题第四章

物态变化四

·升华和凝华23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过实验探寻，知道升华和凝华的特点，知道升

华和凝华的吸放热情况2.通过研习，知道升华和凝华的概念3.知晓自然界中升华和凝华相关的现象，能用物理

语言进行解释4.知晓人工降水为什么在温度足够低的情况下，雪人也会慢慢变小?为什么放在衣柜中的樟脑球会变小?舞台上的雾是怎么制作的?干冰降雨是什么原理?课时导冬天，冰窗花是怎么形成的呢?如图，密封的锤形玻璃泡内装有少量碘颗粒，打开电吹风机热风

挡对碘锤加热。观察碘的状态发

生了什么变化。碘颗粒变小，有紫红色的碘蒸气生成加卉一华碘知识点

升华和凝华活动：观察“碘锤”中的物态变化加热前加热时活动：观察“碘锤”中的物态变化当紫红色的碘蒸气弥漫于玻璃泡内的空间时停止加热，观察冷却过程中碘

的状态变化。紫色变淡，紫红色的碘蒸汽直接变成了固态碘颗粒知识点

升华和凝华活动：观察“碘锤”中的物态变化在整个实验过程中，有没有观察到液态的碘?阐明了什么?没有阐明碘颗粒(固态)和碘蒸气(气态)可以直接互相转变知识点

升华和凝华物质由固态直接变为气态叫作升华。升华吸热63:,有效知识点

1

升华和凝华升华物质由气态直接变为固态叫作凝华。凝华放热知识点

1

升华和凝华凝华冬天(零下)在外面晒衣服水凝固放热成冰冰直接升华吸热成水蒸气辨析生活中常见现象辨析生活中常见现象天气温暖的时候在外面晒衣服水汽化(蒸发)吸热成水蒸气冰窗花水蒸气直接凝华放热形成小冰晶辨析生活中常见现象思索：冰窗花会出现在窗户内侧还是外侧?冬天室内温度高，室外温度低，室内暖的水蒸气遇到冷的玻璃窗放热凝华成固态小冰晶，故“冰窗花”出现在玻璃窗的内侧辨析生活中常见现象水蒸气液化放热形成小水滴辨析生活中常见现象钨丝升华钨蒸气辨析生活中常见现象固态气态钨的颗粒

固态灯泡为什么会变黑?凝华放热吸热雾凇俗称树挂，是严冬时节出现在吉林松花江畔十里长堤的

自然现象，与桂林山水、长江

三峡、云南石林并称为中国四

大

奇

观。辨析自然界中常见现象凝华放热气态水蒸气固态小冰晶农谚“霜前冷”的原因霜是水蒸气遇冷直接凝华成固态小冰晶形成的，若气温

偏高，则无霜生成，因此，

“霜前冷”是必然的。辨析自然界中常见现象农谚“雪后寒”的原因雪是水蒸气直接凝华(放热)或水滴直接凝固(放热)

形成的但雪熔化吸热，导致气温降低，让人觉得寒冷辨析自然界中常见现象气态(熔化)

吸

热(凝固)放热小归纳物质的三态变化(

凝

华

)

放液态固态吸

热(

升

华

)(

液

化

)热人工降水第一种方法：向云层中播撒冷却剂如，用飞机在适当的云层播撒干冰，干冰升华吸热，使云层

中

的小冰晶增多、小水滴增大，

形成降水。知识点

2

生活物理社会干冰是白色晶体，常温下易升华，在常压下升华吸热，可使

周围温度迅速下降，因此干冰

在空气中升华时会液化甚至进

一步凝结空气中的水蒸气，形成小液滴或小冰晶附着在空气

中的灰尘上形成我们可见的白

色

烟

雾。

科学小解释

干冰为什么会形成白色烟雾?知识点

2

生活物理社会第二种方法：向高空播撒盐粉、碘化银等类似性质的物质(凝结核)吸附水汽，加速水蒸气液化或凝华，使云层中的冰晶增多、小水滴增大，形成降水第三种方法：用飞机在适当云层直接喷洒直径约为0.05mm

的小水滴，

使云层中的小水滴相互合并变大，

形成降水知识点

生活物理社会1.同学们做了一个有趣的实验，如图所示将碾碎的卫生球粉末和小树枝放入封闭的锥形瓶中，然后在酒精灯上微微加热，发现卫生球的粉末越

来越少，停止加热后，

一会儿瓶内的树枝上就出现了玲珑剔透的“雪景”

。关于以上现象，下列说法中正确的是

B)A.

“雪景”是先熔化后凝华形成的B.

“雪景”是先升华后凝华形成的C.

“雪景”是先熔化后凝固形成的D.

“雪景”是先升华后凝固形成的随堂检测2.如图甲所示，将冰块放于易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，用温度计测量罐中冰与盐水混合物的温度，可以看到温度计的

示数低于0℃,这时发现易拉罐下部和底部有白霜，

如图乙。下列说法正确的是

(

D)A.冰块中加入盐可以提高冰的熔点B.白霜的形成过程中需要吸热C.白霜是罐内冰“渗透”出来的小冰晶D.白霜是周围的水蒸气凝华形成的随堂检测白霜甲1.

“二十四节气”被列入人类非物质文化遗产代表作名录，被誉为“中国的第五大发明”。下列

节气的描述属于凝华的是

(

C

)A.

立春——

冰雪消融B.

清明——雾绕山峦C.

霜降——霜满

枝头D.大寒——滴水成冰A.

水杯中气泡与水沸腾实验中气泡形成原因相同B.

油杯中产生大量气泡，气泡内为水蒸气C.

干冰升华过程中会吸热，水杯温度会下降，而油杯不会D.

油杯上方无大量“白气”而水杯有，阐明水杯上方“白2.如图，将干冰(固体二氧化碳)分别放入装油和装水的杯中，发现水和油中都有大量的气泡产生，且水杯上方有大量

的“白气”,油杯上方没有出现大量“白气”,下列说法正气”主要来源于杯内确的是

(

D

)大量白气油杯水杯当发生火灾险情时，我们打开干冰灭火器阀门对准火源根部，

干冰迅速升华，升华从周围吸收大

量的热，使温度降低到可燃物着火点以下，

起到

灭火的作用。3.为加强消防安全，在学校楼道内必须配备消防设备，其中常见的有干冰灭火器。当发生火灾险情时，我们可打开灭火器阀门对准火

源根部灭火。请利用所学物理知识解释干冰能快速灭火的原理。物质从固态变成气态的过程升华吸热常见现象解释物质从气态变成固态的过程凝华放热常见现象解释凝华和升华互为逆过程升华和凝华升华凝华课后查阅

作业1查阅资料，知晓真空冷冻干燥技术和晒干、煮干、烘干

等传统技术进行比较，和同学们讨论沟通他们的区别。作业2

补充：完成《演练册》《操练》本课时习题第四章

物态变化五

·水循环23

45研习目的

课时导入

感悟新知

随堂检测

课堂小结1.通过知晓研习水循环示意图，能说出水循环主要的

过程和环节，能应用物态变化知识，阐明自然界中的

水循环现象2.知晓我国和当地的水资源状况，有节约用水和保护

环境的意识浩瀚的海洋课

时导

人6

有效奔腾的江河平静的湖泊课

时

导冰川熔化地球上的水在不停地运动着、变化着，形

成了一个巨大的循环

系

统

。漂浮的云朵活动：认识水循环地球上的水在陆地、海洋、大气层之间不

断的循环。知识点

1

地球上的水循环江河湖泊》土壤植物海洋中的水陆地和海洋中的水不断地蒸发成水蒸气高山积雪和冰也会升华成为水蒸气水蒸气随气流运动，升到高空中遇冷液化成小水滴

或凝华成小冰晶，漂浮在

空中形成云云中的小水滴和小冰晶会变大，当大到不能被上升气流

拖住时，就会降落到地面，形成雨、雪或雹陆地上的积雪熔化成水，汇入江河湖

泊，或渗入地下成

为地下水。地表水汇入江河或渗入地下最后，其中大部分水又流入大海。水蒸气随气流运动，在高空遇冷时，有的液

化成小水滴，有的凝华成小冰晶，形成千姿百态的云，云中的小水滴也会凝固

成

小

冰

晶。云中的小水滴长大

到一定程度后形成

雨，落向地球表面。江河湖海、土壤、植物中的水通过汽化

变成水蒸气升入天空云中的小冰晶长大到

一定程度，降落到高

山地面，就是雪。积雪升华

，直

接变成水蒸气，

升入天空自然界中水的循环积雪

熔化

后变

成水，汇入江河生活在非洲草原上的斑马常常为寻找水源四处奔波水是生命之源知识点

珍贵的水资源京杭运河是南北航运的“黄金水道”对沿线地区的经济、文化发展作出了巨大贡献知识点

珍贵的水资源知识点

珍贵的水资源宏伟的三峡工程是开发和治理长江的关键性工程具有防洪、发电、航运和水利资源利用等综合效益知识点

珍贵的水资源地球表面约71%被海水覆盖着，而且地球上的水在

不断地循环。那么为什么

人类还会面临“水荒”呢?知识点

珍贵的水资源陆地29%海洋与陆地占比冰川地下水地表网政麂志位承压水位aem仅占地球总水量的2.5%可利用的淡水只占淡水资源的1%不到淡水的主要来源潜水绳

潜

水因此我们必须加倍爱护节约水资源水污染提

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,

有

效国家工程

南水北调工程探寻冰箱的内部结构，为什么内部分隔成多层，温度分布什么特点?冰箱能制冷，能替代空调吗?思索如果千家万户都把冰箱和空调制

冷的温度都调的很低，会对环境有什么影响?并和同学沟通讨论。跨学科实践制作冻豆腐和冰淇淋，观察与普通豆腐相比，冻豆腐发生了什么变化?思索制作冰淇淋的物质的状态有什么变化?并与同学和家长分

享美食和沟通制作方法。跨学科实践