2026春青岛版（新教材）小学科学二年级下册《参观校园气象站》课时练习及答案

2026春青岛版(新教材)小学科学二年级下册《参观校园气象站》课时练习及答案1.校园气象站是观测、记录和分析校园及周边变化的地方，里面有多种专门的气象观测工具。2.参观校园气象站时，要遵守秩序，老师和工作人员的指导，不随意触摸观测工具。3.气象站里用来测量气温的工具是,它能准确显示空气的冷热程度，读数时视线要与液柱顶端相平。4.测量降水量的工具是,它能收集雨水，我们可以通过它知道一段时间内下了多少雨。5.风向标是用来判断的工具，箭头所指的方向就是风的来向：风力6.参观时，我们可以用记录气象站的工具、用途，也可以用画图的方式记录观察到的内容。7.气象站的观测员每天会固定时间记录天气数据，这些数据能帮助我们了解校园的规律。8.除了气温、降水、风向和风力，校园气象站还可能观测的多少，用云量仪进行测量。9.观测工具要放在、通风的地方，这样测量出的数据才准确，不受遮挡物影响。10.参观结束后，要认真整理观察记录，和同学分享自己的和收获。1.下列哪种工具是用来测量气温的()A.风向标B.温度计C.雨量器2.参观校园气象站时，下列做法正确的是()B.紧跟队伍，认真听老师讲解C.在气象站里追逐打闹，大声喧哗3.风向标箭头指向东方，说明此时刮的是()B.西风C.南风4.测量降水量时，雨量器应该放在()A.大树下，避免淋雨B.空旷、无遮挡的地方5.下列哪种工具能测量风力的大小()A.风力计B.云量仪C.温度计6.参观气象站时，记录观察内容的方式不恰当的是()B.用简笔画画出气象工具的样子C.只顾玩耍，不记录任何内容7.关于校园气象站的作用，说法错误的是()A.观测校园天气变化，为师生出行提供参考B.收集天气数据，帮助我们了解天气规律C.只是用来摆放工具，没有实际用途2.测量气温时，视线可以随意观察温度计的液柱，不用刻意对齐。()3.风向标不仅能判断风向，还能测量风力大小。()4.参观气象站时，要爱护观测工具，不随意摆弄、损坏。()5.雨量器收集的雨水越多，说明降水量越大。()6.气象站的观测员每天只需要记录一次天气数据就可以了。()8.参观结束后，整理观察记录没有意义，不用浪费时间。()9.观测工具放在通风、空旷的地方，测量结果会更准确。()1.温度计①测量降水量，记录雨量多少2.雨量器②测量气温，显示空气冷热程度3.风向标③测量风力大小，判断风的强弱4.风力计④测量云的多少，判断天气状况5.云量仪⑤判断风向，指示风的来向象工具，记录了以下内容：①红色液柱的工具，能显示今天的温度是22℃;②④能显示风有多大的工具，今天的风力不大。请根据记录回答问题：1.小红记录的四种工具分别是什么?各自的用途是什么?2.根据工具显示的信息，今天的天气有哪些特点?(气温、风向、风力)3.参观时，老师提醒大家不要触摸这些工具，为什么?式?请列举2种。1.请详细描述参观校园气象站的流程，至少写出5个关键步骤，并说明每个识?请至少写出3点，结合气象工具的用途说明。1.天气2.听从3.温度计4.雨量器5.风向、大小6.文字7.天气变化8.云量9.空旷1.温度计，用途是测量气温；②风向标，用途是判断风向；③雨量器，用途是测量降水量；④风力计，用途是测量风力大小。2.今天气温22℃,比较适宜；风向是南风；风力不大，天气较舒适。把参观的过程和看到的工具讲给家人听。(合理即可)1.关键步骤及注意事项：①集合整队，听从老师安排，不擅自离队，保证参观秩序；②进入气象站后，安静听讲，不喧哗，不打扰工作人员工作；③观察工具时，保持安全距离，不随意触摸、摆弄工具；④用文字或画图记录工具名称、用途，认真记录观察内容；⑤参观结束后，有序离开气象站，不逗留、不打闹；⑥整理观察记录，和同学交流分享收获。(合理即可)2.①用学到的知识识别气