2026春青岛版（新教材）小学科学三年级下册《制作肺活量计》课时练习及答案

2026春青岛版(新教材)小学科学三年级下册《制作肺活量计》课时练习及答案1.肺活量是指人在一次尽力吸气后，再尽力呼气所能呼出的,它是反映人体功能强弱的重要指标之一。2.制作简易肺活量计时，常用的材料有塑料瓶、橡胶管、漏斗、水、记号笔、直尺等，其中用于收集呼出的气体，用于测量气体体积对应的水位变化。3.往塑料瓶中装水时，应尽量装满，目的是减少瓶内_对测量结果的影响，使测量更准确。4.测量肺活量时，受试者应先深吸一口气，然后通过橡胶管向瓶内呼气，直到不能再呼气为止，此时观察瓶内水位下降的高度。5.不同人的肺活量不同，通常成年人的肺活量比儿童大，经常参加 的人肺活量会更大，这是因为锻炼能增强肺部的收缩能力。6.制作肺活量计的核心原理是利用呼出气体的压力将瓶内的水排出，排出水的对应呼出气体的体积，从而间接测量出肺活量。1.下列材料中，不适合用来制作简易肺活量计的是()A.透明塑料瓶B.细玻璃管C.一次性纸杯D.橡胶塞2.测量肺活量时，若塑料瓶没有装满水，会导致测量结果()A.偏大B.偏小C.无影响D.无法确定3.关于肺活量的说法，正确的是()A.肺活量越大，说明呼吸次数越多B.肺活量与年龄、性别、运动习惯有关C.儿童的肺活量一般比成年人高D.肺活量只与肺部大小有关4.制作肺活量计时，将橡胶管一端连接漏斗，另一端插入塑料瓶内的正确5.为了使肺活量测量结果更准确，下列做法合理的是()B.呼气时可以断断续续C.测量时身体可以随意晃动D.多次测量后取最小值1.简易肺活量计测量的肺活量数值与专业仪器测量的结果完全一致。()2.制作肺活量计时，塑料瓶的容积越大，测量范围3.测量肺活量时，呼出的气体越多，瓶内水位下降的高度越明显。()4.肺活量小的人，身体一定不健康。()5.制作肺活量计时，橡胶管与塑料瓶的连接处要密封好，防止漏气。()6.同一个人在不同时间测量的肺活量，结果可能会有轻微差异。()2.为什么测量肺活量时要多次测量，然后取最大值作为最终结果?3.结合本节课所学，说说怎样才能提高自己的肺活量?至少写出两种方法。五、探究题小明和小红在课堂上制作了简易肺活量计，并用它测量了自己的肺活量，测量结果如下表(单位：毫升):次数小明1.小明和小红的肺活量最终结果分别是多少?2.导致两人肺活量差异的可能原因有哪些?(至少写出两点)3.若小红想提高自己的肺活量，你能给她提出哪些具体建议?参考答案(一)填空题1.气体体积；呼吸2.塑料瓶；直尺3.空气4.匀速、尽力5.体育锻炼6.(二)选择题(三)判断题(四)简答题1.基本步骤：①往透明塑料瓶中装满水，盖上橡胶塞，在橡胶塞上打孔，插入橡胶管，确保连接处密封不漏气；②将橡胶管的另一端连接漏斗；③将装满水的塑料瓶倒置在盛有水的水槽中，拔掉橡胶塞，用直尺在瓶身标注水位刻2.因为每次测量时，人的吸气程度、呼气力度可能不同，会导致测量结果存在差异。多次测量取最大值，能更准确地反映人体一次呼吸所能呼出的最大3.方法：①坚持参加体育锻炼，如跑步、游泳、跳绳等，增强肺部收缩能力；②养成良好的呼吸习惯，平时多做深呼吸练习；③保证充足的睡眠和合理的饮食，为身体发育提供营养。(写出两种即可)(五)探究题1.小明：2000毫升；小红：1750毫升(取每次测量的最大值)。2.可能原因：①性别差异，通常男生肺活量比女生大；②运动习惯不同，小明可能经常参加体育锻炼；③年龄差异(若两人年龄不同);④呼吸方式是否正确等。(写出两点即可)3.建议：①每天