2026春青岛版（新教材）小学科学三年级下册《土壤的成分》课时练习及答案

2026春青岛版(新教材)小学科学三年级下册《土壤的成分》课时练习及答案1.土壤是地球表面一层疏松的物质，它是由、空气和腐殖质等多种成分组成的混合物。2.土壤中的是植物生长所必需的营养物质，它是由动植物腐烂后形成的黑色物质。3.分离土壤成分时，将土壤放入水中搅拌均匀后静置，会发现土壤颗粒按大小分层沉淀，从上到下依次是、沙和_o4.土壤中的空气能为植物的和微生物的呼吸提供氧气。5.腐殖质能使土壤变得肥沃，增加土壤的能力，有利于植物根系生长。6.我们可以通过、加热等方法，探究土壤的组成成分。7.土壤中的水分能溶解土壤中的_,供植物根系吸收利用。8.不同地区的土壤成分比例不同，导致土壤的、透气性、保水性等性质存在差异。1.下列不属于土壤主要成分的是()A.岩石颗粒B.空气C.腐殖质D.玻璃碎片2.土壤中的腐殖质主要来源于()A.岩石风化形成的颗粒B.动植物的遗体腐烂后形成的物质B.人类施加的化肥D.土壤中的水分蒸发后留下的物质3.将土壤放入水中搅拌后静置，最上层的物质是()A.沙砾B.沙C.黏土D.腐殖质4.探究土壤中是否含有空气，下列方法可行的是()A.观察土壤的颜色B.用手捏一捏土壤C.向土壤中倒入适量水，观察是否有气泡冒出D.加热土壤，观察是否有水分渗出5.腐殖质对植物生长的作用是()A.提供营养物质B.增加土壤中的空气C.减少土壤中的水分D.6.加热土壤时，看到玻璃片上出现小水珠，说明土壤中含有()A.腐殖质B.水分C.空气D.黏土7.下列关于土壤成分的说法，正确的是()2.腐殖质是黑色的，能使土壤颜色变深。()3.土壤中没有空气，植物根系无法呼吸。()4.所有土壤的成分比例都相同，性质也一样。()5.加热土壤时，会闻到烧焦的气味，这是腐殖质燃烧产生的。()6.土壤中的黏土颗粒最小，沉淀在最下层。()7.腐殖质可以不断形成，因此不需要保护土壤中的动植物遗体。()8.土壤中的水分能帮助植物运输吸收的营养物质。()2.腐殖质是如何形成的?它对土壤和植物生长有哪些重要作用?3.为什么将土壤放入水中搅拌后静置，会出现分层现象?各层分别是什么物质?小明同学想探究“土壤的成分”,他准备了土壤样本、烧杯、玻璃棒、漏斗、滤纸、酒精灯、蒸发皿、铁架台、玻璃片等材料。请结合本节课所学知识，回答1.小明想探究土壤中是否含有水分，应该如何操作?请写出实验步骤和预测2.小明用过滤的方法分离土壤和水，过滤后滤纸上残留的物质是什么?这说明土壤中含有什么成分?3.小明将过滤后的土壤溶液倒入蒸发皿中加热，蒸发完成后，蒸发皿底部出现白色物质，这是什么?请说明原因。现象和结论。5.结合实验结果，总结土壤是由哪些成分组成的，这些成分对植物生长有什么意义?参考答案(一)填空题1.岩石颗粒、水分、腐殖质(顺序可互换)2.腐殖质3.腐殖质、(二)选择题(三)判断题(四)简答题1.①搅拌静置法：将土壤放入水中搅拌后静置，能探究出土壤中含有大小不同的岩石颗粒(沙砾、沙、黏土)和腐殖质；②加热法：加热土壤，玻璃片上出现小水珠，能探究出土壤中含有水分；③观察加热气味法：加热土壤时观察到气泡冒出，能探究出土壤中含有空气。(答案合理即可，列举三种)形成：土壤中的动植物遗体(如落叶、枯草、小动物尸体等),在微生物的分解作用下，逐渐腐烂、变质，最终形成黑色的腐殖质。作用：①为植物生长提供丰富的营养物质，增强土壤肥力；②改善土壤结构，增加土壤的保水保肥能力；③促进土壤中微生物的活动，加快养分循环。次是：腐殖质(密度最小，漂浮或悬浮在表层)、黏土(颗粒最小，沉淀在腐殖质下方)、沙(颗粒较大，沉淀在黏土下方)、沙砾(颗粒最大，密度最大，沉淀(五)探究题1.实验步骤：①取少量土壤样本放入蒸发皿中；②将蒸发皿放在铁架台的石棉网上，用酒精灯加热；③在蒸发皿上方盖一块冷玻璃片，观察玻璃片的变化。预测现象：加热一段时间后，冷玻璃片上会出现小水珠，说明土壤中含有滤纸上残留的物质是土壤中的岩石颗粒(沙砾、沙、黏土)和未溶解的腐殖质。这说明土壤中含有固体颗粒成分，这些成白色物质是土壤中的无机盐。原因：土壤中的无机盐能溶解在水中，过滤后进入土壤溶液中；加热时，水分蒸发，无机盐留在蒸发皿底部，形成白色固体。实验材料：土壤样本、烧杯、水。实验步骤：①取适量土壤样本放入烧杯中；②向烧杯中倒入适量水，没过土壤，观察现象；③用玻璃棒轻轻搅拌土壤，静置后再次观察。实验现象：倒入水后，土实验结论：土壤中含有空气，空气遇水后会以气泡的形式排出。土壤由岩石颗粒(沙砾、沙、黏土)、水分、空气、腐殖质