幼儿教师师德考核管理档案模板

幼儿教师师德考核管理档案模板一、档案封面档案名称：幼儿教师师德考核管理档案教师姓名：__________所在园所：__________任教班级：__________建档日期：__________档案编号：__________二、个人基本信息项目内容----------------------------------------姓名__________性别__________出生日期__________学历__________教龄__________职称__________政治面貌__________联系地址__________电子邮箱__________任教学段/班级__________教师资格证号__________三、师德承诺本人郑重承诺遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》，践行“立德树人”根本任务，以爱心、耐心、责任心关爱每一名幼儿：1.尊重幼儿人格与个体差异，不歧视、不体罚或变相体罚幼儿，保护幼儿身心健康与合法权益；2.坚守教育初心，爱岗敬业，认真履行保教职责，精心设计教育活动，促进幼儿全面发展；3.廉洁从教，不接受家长礼品、礼金或有偿补课，不利用职务之便谋取私利；4.尊重家长、热情沟通，客观反馈幼儿发展情况，不推诿家园共育责任，共同助力幼儿成长；5.团结同事、互助合作，维护园所团队和谐，不传播不实言论或恶意竞争；6.以身作则，遵守社会公德与职业道德，言行文明，为幼儿树立良好榜样。承诺人（签字）：__________承诺日期：__________四、日常师德表现记录（一）教育教学中的师德行为幼儿关爱与尊重：记录日常保教中尊重幼儿个性、公平对待幼儿的具体事例（如关注特殊需要幼儿、化解同伴矛盾的方式等），或需改进的行为反思。*示例*：202X年X月，班级幼儿小宇因分离焦虑哭闹，主动陪伴安抚，通过游戏建立安全感，后续持续关注其情绪发展。教育活动规范性：是否遵循幼儿身心发展规律设计活动，有无敷衍教学、变相教授小学知识等行为，记录典型教学案例或改进点。（二）家园共育中的师德表现家长沟通态度与方式：记录与家长沟通的频率、方式（如家长会、家访、微信沟通等），是否耐心倾听家长诉求、客观反馈幼儿情况，有无与家长产生矛盾及解决过程。*示例*：202X年X月，家长对幼儿餐食提出疑问，第一时间邀请家长参观厨房、讲解营养搭配，消除家长顾虑。廉洁从教情况：记录是否存在收受礼品、违规收费、推荐教辅材料等行为，如有整改情况需详细说明。（三）团队协作与职业态度同事互助：记录与同事合作开展活动、分享经验的事例，或在团队中发挥的作用（如帮带新教师、参与园本教研等）。*示例*：202X年X月，协助新教师设计“中秋节”主题活动，分享区域活动组织经验，促进其快速适应岗位。职业态度：记录是否遵守园所规章制度（如考勤、师德规范执行情况），有无旷工、迟到早退或消极怠工行为，及改进措施。（四）社会公德与个人品德社会行为表现：记录参与公益活动、社区服务或遵守公共秩序的事例（如参与幼儿园志愿服务、文明出行等）。个人言行示范：是否在公共场合（如社交媒体、生活中）传播正能量，有无不当言论或行为，及反思改进。五、师德培训与学习记录（一）集中培训培训时间培训主题培训内容（简要）培训单位考核/心得------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------202X.X.X新时代幼儿教师师德修养解读《十项准则》、幼儿心理保护案例分析XX教育局心得：深刻认识到师德是教育的灵魂，需从细节呵护幼儿心灵。...............（二）自主学习学习内容：阅读的师德相关书籍、文章（如《给教师的一百条建议》《幼儿教师职业道德修养》等）、观看的师德视频等。学习心得：结合工作实际，阐述对师德内涵的理解与应用思考（如“通过阅读，我意识到尊重幼儿的‘一百种语言’需要更敏锐的观察与回应”）。六、师德考核评价（一）自我评价从关爱幼儿、爱岗敬业、廉洁从教、家园沟通、团队协作等维度，客观反思本考核周期内的师德表现，分析优点与不足，提出改进方向。*示例*：本学期我注重幼儿个性化发展，通过区角游戏支持幼儿探索，但在家长沟通的效率上需提升，后续将优化沟通方式，提前梳理反馈重点。（二）同事评价（由同年级/同教研组教师填写）从团队合作、师德行为示范、专业支持等角度，评价该教师的日常表现，举例说明。*示例*：该教师在班级管理中公平对待每一名幼儿，常主动分享教育经验，团队合作中积极承担任务，值得学习。（三）家长评价（抽样家长问卷/访谈）选取班级10-15名家长，围绕“教师关爱幼儿态度”“沟通有效性”“廉洁从教情况”等维度进行评价，统计好评率及典型反馈。*示例*：90%家长认为教师耐心负责，85%家长认可沟通及时性；典型反馈：“老师会细致反馈孩子在园的小进步，让我们很安心。”（四）幼儿评价（观察与记录）通过观察幼儿在园的情绪状态、与教师的互动（如主动亲近、作品表达对教师的喜爱等），记录幼儿对教师的接受度与信任度。*示例*：多数幼儿愿意主动向教师分享趣事，离园时会拥抱教师，体现出对教师的喜爱与信任。（五）园所评价（园师德考核小组评定）结合日常观察、家长/同事反馈、师德档案记录，从“师德规范践行度”“教育初心坚守度”“社会影响度”等维度综合评定，给出考核等级（优秀/良好/合格/不合格）及评语。七、师德奖惩记录（一）奖励情况时间奖励名称颁奖单位奖励事由（简要）证书/证明编号---------------------------------------------------------------------------------------------202X.X园级师德标兵XX幼儿园关爱幼儿、家园沟通表现突出JDBJ-202X-01...............（二）处分/整改情况时间问题事由（简要）处理措施整改期限整改效果评估（园所/家长反馈）----------------------------------------------------------------------------------------------------------------202X.X一次迟到影响班级晨接秩序书面检讨、调整作息计划1个月整改期间无迟到，晨接工作有序开展...............八、师德问题整改与提升针对考核中发现的师德问题（如沟通方式生硬、对个别幼儿关注不足等），制定整改计划：问题描述整改目标整改措施（可操作）整改时限整改效果验证方式（如家长反馈、幼儿表现观察）------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------家长沟通时反馈内容较笼统每次沟通提供2-3个具体事例提前梳理幼儿当日表现，用照片/视频辅助反馈2个月家长问卷中“沟通清晰度”好评率提升至95%以上...............九、师德自我反思与总结（每学期/学年）反思周期：__________（如202X-202X学年上学期）优点总结：（如“坚持以游戏为基本活动，尊重幼儿主体性，本学期幼儿社交能力提升显著”）不足分析：（如“对特殊需要幼儿的个别化支持策略需更系统，需加强相关理论学习”）改进方向：（如“参加特殊教育专题培训，每月设计1份个别化教育计划”）反思人（签字）：__________日期：__________十、档案附件1.师德承诺书（签字版）2.师德培训证书、学习笔记复印件3.获奖证书、荣誉证明复印件4.家长反馈问卷/访谈记录（抽样）5.幼儿观察记录、作品（体现师幼互动）6.处分决定书、整改报告（如有）7.其他相关证明材料（如志愿服务记录、社会公益参与证明等）档案管理说明1.本档案由幼儿园师德管理