小学语文三年级单元测试题目全集

小学语文三年级单元测试题目全集>本全集紧扣部编版三年级语文教材单元主题，以“基础夯实+能力进阶+素养拓展”为设计逻辑，覆盖8个单元的字词积累、句式运用、阅读理解、表达写作四大模块。题型梯度化（基础题占40%、提升题占35%、拓展题占25%），既适配课堂单元检测，也可作为家庭辅导、学生自查的工具，助力夯实语文核心素养。第一单元童话世界里的奇妙想象（语文要素：感受童话的奇妙，学习预测故事内容）一、单元核心考点字词：掌握“蒲、英、盛、耍”等易错字的拼写与语境运用。修辞：识别、仿写拟人/比喻句，体会童话语言的生动性。阅读：提取童话关键信息，结合生活经验预测/续编故事。表达：用想象手法创作童话片段，展现创意与逻辑。二、单元测试题（40分钟·100分）（一）基础知识积累（35分）1.字词拼写（10分）看拼音写词语，注意书写规范：①róngqiú（）②cūzhuàng（）③zhǔnbèi（）④hūrán（）2.多音字辨析（8分）给多音字组词（每空2分）：盛：shèng（）chéng（）觉：jué（）jiào（）3.词语运用（9分）（1）词语搭配（填序号：A.仔细B.金色C.簌簌）______的草地______地观察______落下的树叶（2）写出“亮晶晶”式词语（至少2个）：______、______4.句式仿写（8分）（1）拟人句仿写：例：花儿在风中笑弯了腰。小鸟在枝头________________。（2）扩句：______的蒲公英______地飘向远方。（二）阅读理解训练（40分）（一）精读《金色的草地》选段（20分）（节选：“有一天，我起得很早去钓鱼……草地又变绿了。”）1.文中“我”发现草地变色的秘密是什么？用“——”画出句子。（5分）2.从“我”的观察中，你学到了哪些观察方法？结合生活举例。（7分）3.如果你是蒲公英，会对“我”说什么？（8分）（二）拓展阅读《小蚂蚁的童话梦》（20分）小蚂蚁米粒憧憬童话生活：变拇指姑娘漂流，或做锡兵守城堡……可当它溜进童话书，却发现——拇指姑娘的船总被风雨打翻，锡兵的城堡总被孩子破坏……最后，米粒回到蚁穴，因为它发现，伙伴们搬粮食、雨天互助的生活，比童话更温暖。1.联系上下文，“憧憬”的意思是________________。（4分）2.米粒为什么放弃童话角色的想法？用自己的话概括。（8分）3.你觉得“真实生活”和“童话生活”哪个更美好？说明理由。（8分）（三）表达与写作（25分）小练笔（10分）：若你走进《卖火柴的小女孩》的世界，会做什么？用一段话描述（至少1种修辞，50字左右）。作文（15分）：《我的童话奇遇》要求：①选1个熟悉的童话角色（如白雪公主、匹诺曹）；②写清相遇的场景与故事；③语句通顺，想象合理，不少于200字。三、参考答案（节选）1.字词拼写：①绒球②粗壮③准备④忽然2.阅读理解第1题：蒲公英的花就像……草地就变成绿色的了。（注：完整答案含阅读题答题思路、作文评分维度，可私信获取完整版。）第二单元传统文化浸润的节日时光（语文要素：了解传统节日习俗，体会古诗情感）一、单元核心考点字词：掌握“魂、酒、符、兄”等字的书写与字义。古诗：理解《九月九日忆山东兄弟》《元日》的意象与情感。阅读：提取传统节日习俗，体会文本中的文化情感。表达：介绍喜爱的传统节日，结合经历抒发感受。二、单元测试题（40分钟·100分）（一）基础知识积累（35分）1.字词拼写（10分）dúzì（）jiājié（）xiōngdì（）jiǔjiā（）2.节日习俗连线（8分）春节——贴窗花重阳节——______清明节——______3.古诗填空（9分）（1）《九月九日忆山东兄弟》中“______，______”表达思乡情。（2）《元日》里“总把______，______”描绘了换桃符的习俗。4.句式转换（8分）（1）把字句改被字句：人们把春联贴在门上。→______（2）仿写比喻句：例：中秋的月亮像圆盘。元宵节的花灯像________________。（二）阅读理解训练（40分）（一）精读《元日》解析（20分）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”1.“屠苏”“新桃”分别指什么？（6分）2.这首诗描绘了怎样的节日景象？（8分）3.你家过年有哪些习俗？仿照诗句写一句“______，______”。（6分）（二）拓展阅读《端午的鸭蛋》（节选·汪曾祺）（20分）我的家乡高邮，端午的鸭蛋是出了名的。蛋白柔嫩，蛋黄通红，油多到会流出来。孩子们还会把鸭蛋装在络子里，挂在胸前“斗蛋”，谁的蛋先破，谁就输了。1.作者家乡端午有哪些习俗？（8分）2.从“油多到会流出来”的描写中，你感受到作者怎样的情感？（6分）3.仿照文中写法，写一写你家乡的一种美食。（6分）（三）表达与写作（25分）小练笔（10分）：用“首先……然后……接着……”介绍包粽子的过程。作文（15分）：《我最喜欢的传统节日》要求：①介绍节日时间、习俗；②写清节日里的经历与感受；③不少于300字。（注：第三至第八单元题目遵循“核心考点→梯度题型→答案解析”逻辑设计，涵盖“观察与发现”“道理与启示”“祖国山河”“美好品质”“科学探索”“成长回忆”等主题，可私信获取完整版。）全集使用建议教师：结合教学进度，选取单元题作为检测卷，或拆分题型做专项训练。家长：按单元分阶段辅导，重点关注孩子“阅读理解的信息提取能力”与“写作的细节描写能力”。