代词专题复习 新七年级英语暑假提升课件

代词专题复习新七年级英语暑假提升课件儿/童/创/意/绘/本/PPT报告人:XXX报告日期间:XXXx代词概述01代词定义与作用基本定义代词是代替名词的词，或者是能代替起名词作用的短语和句子的词。使用代词能避免词汇重复，让句子表达更为简洁流畅。核心功能代词的核心功能在于替代名词，避免文章或对话中词汇的重复使用。它能使语言表达更加简洁明了，让交流变得更加顺畅高效。常见分类代词常见的分类有人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词和不定代词。不同类型的代词在句子中承担着不同的语法功能。简单示例在句子“Tomisastudent.Helikesreading.”中，“He”作为代词，替代了前面的“Tom”。又如“Thisismybook.Yoursisoverthere.”里，“Yours”替代了“yourbook”。01020304代词基本类型人称代词人称代词用于指代人或事物，具有人称、单复数和主宾格的变化。比如“I”“you”“he”“she”“it”“we”“you”“they”等，在句子中可作主语或宾语。物主代词物主代词用来表示所属关系，分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词需后接名词，而名词性物主代词可单独使用。反身代词反身代词表示动作的执行者将动作反射到自己身上，常见形式有“myself”“yourself”“himself”“herself”“itself”“ourselves”“yourselves”“themselves”。其他类别除了常见的人称、物主和反身代词外，还有指示代词（如“this”“that”“these”“those”）、疑问代词（如“who”“whom”“whose”“what”“which”）和不定代词（如“some”“any”“no”“every”等）。代词语法规则主格用法人称代词主格在句子中通常作主语，用于执行句子中的动作。例如“IloveEnglish.”“Heisadoctor.”“Wearestudents.”等句子里，主格代词清晰表明了动作的执行者。宾格用法人称代词宾格在句中主要充当宾语，通常位于动词或介词之后。比如“givemeabook”“talktohim”，清晰掌握有助于准确运用英语表达意思。单复数一致代词的单复数必须与所指代的名词单复数保持一致。若名词是复数，代词也用复数形式；若是单数，就用相应单数形式，避免语法错误。常见错误学生常犯的错误包括主宾格混淆、单复数不一致、指代不明等。比如用主格代替宾格，或代词指代多个对象时模糊不清，加强学习可避免。01020304代词练习基础填空练习给出一系列包含不同类型代词的句子，设置空格让大家填写合适的代词，检验对各类代词形式和用法的掌握程度。句子分析选择一些含有代词的复杂句子，分析其中代词的类型、在句中的成分和作用，深入理解其语法规则和运用逻辑。情景应用创设不同的生活和学习情景，让大家运用所学代词进行对话或描述，提升在实际场景中的语言运用能力。答案反馈针对填空练习和句子分析的答案，详细讲解每道题的正确答案及原因，为大家解除疑惑、巩固知识。人称代词02人称代词介绍第一人称第一人称代词用于指代说话者本人或包括自己在内的群体，单数是“I”和“me”，复数是“we”和“us”，在句中使用有特定规则。第二人称第二人称代词用来指代听话者，单复数形式都是“you”。它在口语和书面语中极为常用，是交流不可或缺的部分。第三人称第三人称在英语中用于指代除说话者和听话者之外的人或事物。单数形式有he（他）、she（她）、it（它），复数形式是they（他们/她们/它们），在描述他人或事物时常用。主格形式主格形式的人称代词在句子中作主语，能清晰表明动作的执行者。如I、you、he、she、it、we、they等，它们是句子表达基本语义不可或缺的部分。01020304人称代词主格I,you用法I作为第一人称单数主格，用于表达说话者自身，常作句子主语；you可指单数的“你”或复数的“你们”，单复数形式相同，在交流对话中使用频繁。he,she用法he用于指代男性，she用于指代女性，在描述他人时，能明确人物性别，使语义表达更精准，是描述人物关系和交流互动的常用代词。it,we用法it通常指代事物或动物，在描述非人物对象时使用；we是第一人称复数主格，代表说话者和他人，用于表达共同的行为或状态。they用法they作为第三人称复数主格，可指代多个人、动物或事物，在描述群体对象时使用，能简洁地表达多个主体的相关情况。人称代词宾格me,you宾格me是I的宾格形式，作及物动词或介词的宾语；you的宾格形式与主格相同，在句子中作宾语时，可表示“你”或“你们”，用于接收动作。him,her宾格him是he的宾格形式，her是she的宾格形式，它们在句子中作及物动词或介词的宾语，用于表示动作的对象是男性或女性。it,us宾格it的宾格形式仍是it，用于指代事物或动物作宾语；us是we的宾格形式，代表说话者和他人作宾语，在句子中接收动作。them用法“them”是第三人称复数的宾格形式，常用于动词或介词之后作宾语。例如“Givethemthebooks.”或“Isawthemattheparty.”，要注意与主格“they”区分使用。01020304人称代词综合混合填空通过设计一系列包含不同人称代词的填空练习，让学生根据句子语境准确填写合适的主格或宾格形式，以此强化他们对人称代词用法的综合运用。对话练习创设真实的对话场景，让学生运用人称代词进行交流互动。如询问对方朋友的情况、描述自己和家人的活动等，在实际对话中巩固所学知识。错误纠正展示学生在使用人称代词时常见的错误句子，如主宾格混用等，引导他们分析错误原因并进行纠正，加深对人称代词用法的正确理解。测试分析对学生在人称代词相关测试中的表现进行详细分析，指出普遍存在的问题和薄弱环节，给出针对性的学习建议和改进方向。物主代词03物主代词定义形容词性形容词性物主代词相当于形容词，在句中作定语，后面必须接名词，用来表明所属关系，如“mybook”“yourname”，体现物主与事物的所属联系。名词性名词性物主代词相当于名词，可独立使用，在句中可作主语、宾语、表语等，相当于“形容词性物主代词+名词”的结构，例如“Mineisnew.”。区别对比从功能上看，形容词性物主代词需后接名词，而名词性物主代词可独立使用。在句子成分上，前者作定语，后者可作多种成分，要明确两者差异。简单例子展示“my”与“mine”、“your”与“yours”等的对比例句，如“Thisismypen.Mineisblue.”，使学生直观感受两者不同用法。01020304形容词性物主my,your用法my是第一人称形容词性物主代词，意为“我的”，用于修饰名词，表明所属关系；your是第二人称的，意为“你的；你们的”，同样修饰名词，体现所属。his,her用法his既可用作形容词性物主代词“他的”来修饰名词，也可作名词性物主代词；her作形容词性时意为“她的”，修饰名词，表明所属的人是女性。its,our用法its作为形容词性物主代词，用于指物，意为“它的”，修饰名词；our是第一人称复数的形容词性物主代词，意为“我们的”，修饰名词体现所属。their用法their是第三人称复数的形容词性物主代词，意为“他们的；她们的；它们的”，用于修饰名词，明确所属的人或事物是复数。名词性物主mine,yoursmine是第一人称名词性物主代词，相当于“my+名词”；yours是第二人称的，相当于“your+名词”，二者都可在句中作主语、宾语等。his,hershis可作名词性物主代词，相当于“his+名词”；hers是第三人称女性的名词性物主代词，相当于“her+名词”，在句中能承担多种成分。ours,theirsours是第一人称复数的名词性物主代词，相当于“our+名词”；theirs是第三人称复数的，相当于“their+名词”，可在句中作主语、宾语等。位置规则名词性物主代词通常可位于句首作主语，也能在动词或介词后作宾语；若前面有of，还能构成双重所有格，位置较为灵活。01020304物主代词应用填空练习给出一系列包含物主代词考点的句子，让学生根据语境和所学知识，填入合适的形容词性或名词性物主代词，巩固用法。句子改写给出包含物主代词的各类句子，让学生将形容词性物主代词句子改写成名词性物主代词句子，反之亦然，强化对两者转换的理解与运用。写作任务布置一篇短文写作，要求学生合理运用物主代词描述人物与物品的所属关系，如家庭场景中各人的物品，提升综合运用能力。复习测试进行一次全面的复习测试，涵盖物主代词的填空、选择、句子改写等题型，检验学生对物主代词知识的掌握程度和运用能力。反身代词04反身代词介绍基本定义反身代词是一种表示反射或强调的代词，它的基本作用是使动作的执行者把动作反射到执行者本身，以突出动作的发出者和承受者为同一人或物。常见形式反身代词常见形式有myself、yourself、himself、herself、itself、ourselves、yourselves、themselves，分别对应不同的人称和单复数。主要作用反身代词主要用于强调主语自身、作动词或介词的宾语等，能使句子表达更精准，突出动作与主语的紧密关联，增强语义的明确性。示例句子给出如“IhurtmyselfwhenIfell.”“Sheenjoyedherselfattheparty.”等句子，展示反身代词在不同语境中的正确使用方式。01020304反身代词用法强调主语通过例句讲解反身代词如何强调主语，如“Thepresidenthimselfattendedthemeeting.”突出主语的亲自参与，加深学生理解。作宾语介绍反身代词作宾语的用法，如“HetaughthimselfEnglish.”说明反身代词在句中承接动作，且动作的承受者是主语本身。介词后反身代词在介词后使用时，可用来强调动作的执行者与承受者为同一人。如“byoneself”表示独自，“foroneself”表示为自己，要注意介词与反身代词的合理搭配。固定搭配反身代词有许多固定搭配，像“enjoyoneself”表示玩得开心，“hurtoneself”表示伤到自己等，熟悉这些搭配能提升英语表达的准确性和地道性。常见反身代词myself用法“myself”用于第一人称单数，可作宾语、同位语等。作宾语时强调动作回到自身，如“ItaughtmyselfEnglish”；作同位语时起强调作用，如“Imyselffinishedthetask”。yourself用法“yourself”用于第二人称单数，同样可作宾语和同位语。在祈使句中常用，如“Helpyourselftosomefruit”，也可用于强调对方自身，如“Youyourselfshouldberesponsible”。himself用法“himself”用于第三人称男性单数，在句中可作宾语、表语等。如“Hecandoithimself”强调他独自完成，“Theboyisnothimselftoday”表示状态不佳。themselves用法“themselves”用于第三人称复数，能作宾语、同位语等。像“Theyenjoyedthemselvesattheparty”，还可用于强调他们自身，如“Theythemselvesmadethedecision”。01020304反身代词练习选择填空通过选择填空练习，可巩固反身代词的用法。题目会给出不同语境，让大家从选项中选合适的反身代词，以检测对知识的掌握程度。翻译练习翻译练习能锻炼大家运用反身代词进行表达的能力。将中文句子准确翻译成英文，要注意反身代词的形式和在句中的位置。对话创建创建对话可让大家在实际交流场景中运用反身代词。设定不同情景，编写包含反身代词的对话，提升口语表达和语言运用能力。答案讨论在反身代词练习结束后，组织学生对答案进行讨论。鼓励大家分享解题思路，探讨不同答案的合理性，加深对反身代词用法的理解。指示代词05指示代词概述this,thatthis和that是指示代词中的基础内容。this通常指较近的人或事物，可用于介绍近处的人；that常指较远的，也可用于电话中介绍自己。these,thosethese和those分别是this和that的复数形式。these指较近的复数人或事物，在介绍近处一群人时常用；those指较远的，用于描述远处的多个对象。用法区别this/these强调近指，在时间或空间上距离说话者较近；that/those强调远指，距离相对较远。同时，that还可用于对比和指代前面提到的内容。例子展示通过具体例子展示指示代词的用法，如“Thisismybook.（这是我的书）”“Thosearehisfriends.（那些是他的朋友）”，帮助学生直观感受。01020304指示代词位置作主语指示代词可在句中作主语，如“Thisisabeautifulflower.（这是一朵漂亮的花）”“Thosearemyclassmates.（那些是我的同学）”，表明所指对象。作宾语指示代词作宾语时，常位于动词或介词之后，例如“Ilikethis.（我喜欢这个）”“Helookedatthose.（他看着那些）”，明确动作的对象。作定语指示代词作定语时，用来修饰名词，限定其范围，如“Theseapplesarefresh.（这些苹果很新鲜）”“Thathouseisbig.（那座房子很大）”。注意事项使用指示代词时，要注意单复数的正确使用，避免混淆。同时，在电话交流等情境中，this和that的用法有特殊规则，需牢记。指示代词应用填空练习设计一系列包含指示代词this、that、these、those的填空题目，涵盖作主语、宾语、定语等多种情况，让学生通过练习掌握其正确用法。句子完成给出部分句子，让学生根据语境用指示代词补充完整句子，提升他们在具体语境中运用指示代词表达完整意思的能力。情景对话创设不同的情景，如介绍物品、谈论远处或近处的人事物等，让学生在对话中正确使用指示代词进行交流互动。错误分析展示一些包含指示代词使用错误的句子，引导学生找出错误并分析原因，加深对指示代词用法区别的理解。01020304综合复习混合类型结合多种代词类型，出一些综合性的题目，如在一篇短文中同时考查指示代词、人称代词等的用法，锻炼学生的综合运用能力。写作提示提示学生在写作中合理使用指示代词，如用指示代词来指代前文提到的内容，使文章更连贯，并列举一些不同场景下的写作示例。小测试进行一次小测试，包含填空、选择、句子翻译等题型，全面考查学生对指示代词及相关代词的掌握程度。反馈收集学生的测试结果和练习情况，针对普遍存在的问题进行详细讲解，对学生的进步给予肯定和鼓励。疑问代词06疑问代词介绍who,whom详细讲解who和whom的用法区别，who通常作主语，whom作宾语，通过举例让学生理解在不同句型中如何正确使用这两个疑问代词。whose,whatwhose用于询问所属关系，可作定语、主语、宾语等；what可询问事物名称、职业等。如“Whosebookisthis?”“Whatisyourfather?”等。which用法which用于在多个选项中进行选择，可作定语、主语、宾语等。在选择范围明确时使用，如“Whichpendoyoulike,theredoneortheblueone?”例子如“Whosebikeisthatoverthere?”询问所属；“Whatcanyouseeinthepicture?”询问事物；“Whichseasondoyouprefer,springorautumn?”用于选择。01020304疑问代词结构主语问句以疑问代词作主语的问句，结构通常为“疑问代词+谓语+其他成分”。如“Whoissinginginthenextroom?”询问谁在唱歌。宾语问句疑问代词作宾语的问句，结构为“一般疑问句+疑问代词”。如“Whomdidyoumeetattheparty?”询问遇见的人。定语问句疑问代词作定语时，位于名词前，用来修饰名词。如“Whichbookdoyouwanttobuy?”询问选择的书。特殊形式疑问代词的特殊形式有一些固定用法和搭配。如“whatabout...”用于提建议；“whose+名词”强调所属。疑问代词练习造句练习根据whose,what,which等疑问代词的用法进行造句。如用whose描述物品归属，用what询问事物或职业，用which进行选择。问答活动开展问答活动，学生互相提问，使用疑问代词whose,what,which等。在交流中巩固疑问代词的运用。填空任务提供多组英语句子，在其中设置疑问代词的填空处，让学生根据语境填入合适的疑问代词，以巩固其对疑问代词用法的掌握。翻译给出一些包含疑问代词的中文句子，要求学生准确地将其翻译成英文，检验他们对疑问代词在不同语境中运用的能力。01020304疑问代词综合混合填空设计一篇英语短文，文中多处挖空，需填入不同类型的疑问代词，考查学生对疑问代词的综合运用和上下文理解能力。对话创建要求学生以疑问代词为核心，创建一组对话，模拟日常交流场景，培养他们在实际对话中运用疑问代词的能力。测试进行一场限时测试，包含多种疑问代词相关的题型，如选择、填空、问答等，全面评估学生对疑问代词知识的掌握程度。答案公布上述测试和练习的答案，并对每道题进行详细解析，帮助学生理解错误原因，加深对疑问代词知识的理解。不定代词07不定代词定义some,any讲解“some”和“any”的基本用法区别，“some”常用于肯定句，“any”常用于否定句和疑问句，同时给出例句辅助理解。no,every介绍“no”表示否定意义，“every”强调整体中的每一个，说明它们在句子中的不同用法和常见搭配，并用例句展示。each,all解释“each”着重个体，“all”强调整体，分析它们在语法和语义上的差异，结合实际句子让学生体会其用法特点。例子在肯定句中，“Thereissomewaterinthebottle”；否定句里，“Idon'thaveanyapples”；疑问句中，“Doyouhaveanyfriends?”，这些都是不定代词使用的典型例子。01020304常见不定代词someone用法“someone”常用于肯定句，指不确定的某人，如“Someoneiswaitingfo