-藻类苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代（教学课件）（共三课时）生物济南版七年级上册

济南版（2024）初中生物七年级上册第二单元第一章第一节第一节藻类、苔藓植物和蕨类植物能用孢子繁殖后代

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早期地球地表布满沙丘、砾石熔浆横流，大气中没有氧气，不适宜生物的生存。直到35亿年以前，原始海洋中出现了单细胞藻类，能够进行光合作用，慢慢地，地表的岩石逐渐被苔藓植物和蕨类植物覆盖，从此地球上其他生命逐渐繁盛起来。于是地球是从一颗被岩浆包裹的石头发展到今天充满生命的星球。

情景导入

1.通过分组实验“观察水绵”“观察葫芦藓”“观察肾蕨”,说出藻类、苔藓植物和蕨类植物的主要特征,说明藻类、苔藓植物和蕨类植物都是用孢子繁殖后代的。2.通过观察水绵、葫芦藓和肾蕨,学会观察的一般方法。3.关注藻类、苔藓植物和蕨类植物与人类生活的关系。学习目标学习导引关键术语1.藻类、苔藓植物和蕨类植物分别有哪些形态结构特征?2.赤潮和水华是怎样形成的?3.为什么苔藓植物和蕨类植物常分布在阴湿的环境中?藻类苔藓植物蕨类植物输导组织孢子第一课时

藻类是能进行光合作用的结构简单的生物原始、古老的生物探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物分组实验观察水绵观察水绵等常见的藻类，认识藻类的形态结构特点。材料器具：水绵或其他常见藻类；放大镜，显微镜，镊子，解剖针，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。目的要求：探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状。分组实验观察水绵方法步骤：注意：用什么观察工具观察了水绵的什么结构探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物1.从水中捞取少量水绵，留意手触摸水绵时的感觉。用放大镜观察水绵的颜色和形态。分组实验观察水绵方法步骤：注意：用什么观察工具观察了水绵的什么结构丝状结构呈绿色漂浮在水面上用手触摸感到滑腻探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物2.在载玻片的中央滴一滴清水，用镊子夹取少量水绵放在水滴中，用解剖针将其分散开，盖上盖玻片，制成临时装片。3.将临时装片放在显微镜下，用低倍镜观察水绵的结构。4.选择一个细胞，在高倍镜下观察细胞内叶绿体的位置和形状。分组实验观察水绵方法步骤：注意：用什么观察工具观察了水绵的什么结构分组实验1.水绵在形态结构上有什么特点？2.水绵的叶绿体是什么形状？3.如果要培养水绵，应该提供怎样的条件？根据观察思考以下问题并回答：水绵为丝状多细胞结构，个体由一列圆柱状细胞连成，每个细胞内具有叶绿体和细胞核，以及大型的叶泡。带状螺旋形创造适宜水绵生活的水体环境——水土培养液，然后放入广口瓶中，加入适量的水绵，并将瓶子放在温暖向阳的地方。探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物阅读教材P56-57标注出下列问题：1.藻类的结构特点：2.藻类怎样繁殖后代？3.藻类个体微小，为什么能制造那么多的氧气？藻类结构简单，大多单细胞，即使是多细胞个体，也没有根茎叶的分化。细胞分裂、个体断裂、孢子繁殖地球表面约70%的面积被水覆盖，水中生活着数量庞大的藻类。这些大量的藻类通过光合作用制造了地球上约一半的氧气带片固着器柄海洋中的藻类是不是越多越好呢？探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物

藻类的颜色除含有叶绿素以外，不同的藻类还分别含有一种或几种其他色素，如叶黄素胡萝卜素、藻红素、藻蓝素等，这些色素使藻类呈现出不同的颜色。水绵含叶绿素较多，因而呈绿色；紫菜含藻红素较多，因而呈红色。不同的藻类含有的色素不同，不同的色素对光的吸收有差异，这与其生活环境相适应。探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物藻类生活环境：繁殖方式：结构特征：代表种类：主要作用：水中或潮湿的陆地上单细胞（多数）多细胞：没有根、茎、叶的分化。细胞分裂个体断孢子。小球藻、硅藻、紫菜、海带等。通过光合作用制造了大气中约一半的氧气1.关于藻类,下列说法正确的是()。A.水绵是常见的海洋藻类B.组成海带的三部分是根、茎、叶C.海带是单细胞的D.水绵的细胞具有带状叶绿体2.凉拌海带丝是大众喜爱的一道小菜,下列食物包含的生物与海带属于同一类群的是()。A.菠菜汤B.清炒竹笋C.紫菜汤D.糖炒板栗脑力闪现D淡水藻类C带片固着器柄第二课时

苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物苔痕上阶绿草色入帘青探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物分组实验观察葫芦藓观察葫芦藓等常见的苔藓植物，认识苔藓植物的形态结构特点。材料器具：葫芦藓或其他常见苔藓植物；放大镜，显微镜，直尺，镊子，解剖剪，解剖刀，滴管，载玻片，盖玻片；清水等。目的要求：分组实验观察葫芦藓1.用肉眼观察葫芦藓的外形和颜色。2.用镊子轻轻地把整簇葫芦藓一株株分开，用直尺测量并记录其叶、茎和假根的长度。3.用放大镜观察葫芦藓，认识葫芦藓各部分的特征，4.剪取呈棕褐色的孢蒴，置于载玻片上，用解剖刀切开，倒出内容物，制成临时装片，用显微镜观察孢子的形态。方法步骤：注意：用什么观察工具观察了葫芦藓的什么结构探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物叶片很薄，只由一层细胞构成茎结构简单假根细胞结构不明显分组实验观察葫芦藓根据观察思考以下问题并回答：1、葫芦藓的植株可以分为几部分？各部分的结构有何特点？探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物葫芦藓的植株可分为几部分?各部分的结构有何特点?孢子囊，内含孢子(生殖细胞)无叶脉，薄，近透明状，可吸收水和无机盐并进行光合作用无输导组织仅固着作用，无吸水功能假根孢蒴叶茎分组实验观察葫芦藓根据观察思考以下问题并回答：葫芦藓的茎和叶(放大20倍)葫芦藓的孢子(放大200倍)分组实验观察葫芦藓根据观察思考以下问题并回答：2、计算葫芦藓各部分长度的平均值，解释苔藓植物不能长很高的原因？探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物茎、叶中没有输导组织，无法将水和养料运送到距离较远的位置。分组实验观察葫芦藓根据观察思考以下问题并回答：3、将葫芦藓放置在干燥环境中几小时，其叶片并拢、颜色变深。此时给它喷水，叶片会展开、颜色恢复浅绿色。结合葫芦藓叶片的结构特点，解释叶片能够快速失水和快速吸水的原因？葫芦藓的叶片无角质层覆盖，只由一层细胞构成，所以可以快速失水和快速吸水。探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物阅读教材P58-59标注出下列问题：1.苔藓植物的结构特点：2.苔藓植物怎样繁殖后代？3.苔藓植物与人类之间有什么关系？没有真正的根，有茎和叶的分化。孢子散落出来，能直接发育成新个体。①能防止水土流失、加速土壤层形成②空气污染程度的指示植物苔藓植物生活环境：繁殖方式：结构特征：代表种类：主要作用：假根：短而细孢子茎：没有输导组织叶：光合作用、吸收水和无机盐阴暗潮湿的陆地。葫芦藓、地钱、墙藓等①防止水土流失、加速土壤层的②检测空气污染程度的指示植物探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物脑力闪现3.下列关于苔藓植物的叙述中,错误的是()。A.一般都很矮小B.许多苔藓植物的叶只有一层细胞C.茎中有输导组织,叶中有叶脉D.通常具有类似茎和叶的分化C第三课时

蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物箭茁脆甘欺雪菌蕨芽珍嫩压春疏探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物分组实验观察肾蕨观察肾蕨等常见的蕨类植物，认识蕨类植物的形态结构特点。材料器具：肾蕨或其他常见蕨类植物；放大镜，直尺，镊子，目的要求：分组实验1.观察肾蕨的形态，认识肾蕨的各部分结构(图2.1-6)2.用直尺测量并记录肾蕨植株的高度。3.选取背面有孢子囊群的叶片，用放大镜观察孢子囊群的形态。方法步骤：注意：用什么观察工具观察了肾蕨的什么结构探点三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物观察肾蕨分组实验观察肾蕨根据观察思考以下问题并回答：1、肾蕨的植株可以分为几部分？各部分有何结构特点？肾蕨有真正的根、茎、叶，叶结构复杂根、茎、叶内具有运输水和养料的输导组织探点三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物观察肾蕨分组实验根据观察思考以下问题并回答：1、肾蕨的叶与葫芦藓的叶有什么区别?推测蕨类植物叶片获取水和无机盐的途径？肾蕨的叶有明显的叶脉，而葫芦藓没有叶脉。蕨类植物通过根从土壤中吸收水分和养料，并通过茎的输导组织输送到叶片。探点三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物观察肾蕨分组实验根据观察思考以下问题并回答：3、比较肾蕨和葫芦藓的高度差异，尝试分析原因。30-40cm1-3cm肾蕨有真正的根、茎、叶，而且分化出了能运输水和养料的输导组织，并且有支撑植物的组织。探点三、蕨类植物是有根、茎、叶分化的陆生植物观察肾蕨探点一、藻类是能进行光合作用的结构简单的生物阅读教材P60-61标注出下列问题：1.蕨类植物的结构特点：2.蕨类植物怎样繁殖后代？3.蕨类植物与人类之间有什么关系？有根、茎和叶的分化，有输导组织。孢子。叶片背面有孢子囊群①药用②观赏③形成煤炭蕨类植物生活环境：繁殖方式：结构特征：代表种类：主要作用：根：孢子茎：叶：大型羽状复叶阴暗潮湿的陆地。肾蕨、卷柏、桫椤、满江红、贯众等探点二、苔藓植物是有茎、叶分化的陆生植物输导组织①药用②食用③饲料④观赏⑤古代的蕨类形成现在的煤炭。名称生活环境结构特点繁殖方式藻类苔藓植物蕨类植物归纳总结

：大多在水中，极少在阴湿陆地上多为单细胞，多细胞的没有根、茎、叶分化。孢子繁殖阴暗潮湿的陆地上只有茎和叶的分化，体内没有输导组织。孢子繁殖阴暗潮湿的陆地上有根、茎、叶的分化，体内有简单的输导组织。孢子繁殖生活环境离不开水结构越来越复杂4.藻类、苔藓植物和蕨类植物的共同特征是()。A.都是多细胞生物体B.没有根、茎、叶的分化C.全部生活在阴湿环境中D.能产生孢子5.某地修建了一座燃煤火力发电厂,产生了大量的二氧化硫等有毒气体,该地最先消失的生物可能是()。A.卷柏B.地钱C.肾蕨D.硅藻.脑力闪现DB属于苔藓植物，可以检测空气污染6.下列对有关生物形态、生理功能、生殖等特征的描述,正确的是()A.海带的叶能进行光合作用B.葫芦藓植株矮小,有根,茎、叶的分化C.肾蕨用孢子繁殖,孢子是一种生殖细胞D.满江红生活在水中,属于藻类脑力闪现C属于蕨类植物，7.苔藓植物和蕨类植物只适合生活在阴湿的陆地环境中,其主要原因是()。A.植株矮小,没有真正的根、茎、叶B.体内无输导组织C.生殖过程离不开水D.不能开花、结果脑力闪现C1.根据藻类、苔藓植物和蕨类植物的特征，判断下列说法是否正确。(1)大多数藻类能生活在干旱缺水的环境中。（）(2)苔藓植物和蕨类植物的共同特征是具有输导组织。（）(3)若水体污染造成地球上藻类灭绝，将会严重影响地球大气的氧气含量。（)(4)肾蕨的叶既能吸收水和无机盐，又能进行光合作用。()××苔藓植物没有输导组织藻类通过光合作用制造了地球大气中约一半的氧气√苔藓植物×2.苔藓植物是一种常见的环境质量指示植物，它们的叶片多为单层细胞，无角质层覆盖，能直接吸收空气中的水和污染物质。(1)苔藓植物体由哪几部分组成?各部分有什么功能?(2)有的苔藓植物能够在树干上生活。假如我们在森林中迷了路，应怎样借助苔藓植物辨别方向?(3)研究发现，当空气中的二氧化硫